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大班活動教案：我為媽媽買禮物（通用11篇）
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的大班活動教案：我為媽媽買禮物，歡迎閱讀與收藏。
大班活動教案：我為媽媽買禮物 1
設計意圖
活動前期思考：對于大班幼兒來說，他們都知道3月8日是媽媽、阿姨、奶奶、外婆等婦女們的節日，也會送上一朵花、一句祝福的話算表達自己的心意，但這似乎過于簡單，也僅僅只是流于一種形式。大班的幼兒在數方面已初步掌握了10以內數的加減運算的能力;有一定的'分類意識;對錢幣有了初淺的認識。且大班幼兒也有了一定獨立協商能力和解決問題能力。基于以上的特點，讓大班的幼兒去超市為媽媽、奶奶們選購她們心儀的禮物，表達自己的愛和感激。同時，在這一購物活動中增強了幼兒對錢幣的認知運用能力，又讓每一個幼兒主動學習，積極地運用自己的心智去探索自己的發現，發展他們的思維能力，促進其智力、情感、態度的發展。
活動目標
1、樂意為媽媽、奶奶選購禮物，表達對媽媽、奶奶的祝賀。
2、會合理安排錢幣，嘗試10以內的連加計算。
3、懂得遵守超市中的一些社會性規則。
重點：會合理地為媽媽、奶奶選購她們心儀的禮物。
難點：會合理安排和使用錢幣，嘗試10以內的連加計算。
活動準備
1、經驗準備：活動前相關知識的了解、豐富。(如：如何看商品價格、生產日期、保質期及價錢的合計等)。
2、物質準備：媽媽、奶奶最需要的物品調查表、10元人民幣、購物袋。
活動過程
一、購物前準備
1、明天就是誰的節日?你準備買什么禮物送媽媽或奶奶?
2、幼兒相互交流“媽媽、奶奶最需要的物品調查表”。
3、去超市購物前需要注意些什么呢?
二、幼兒選購禮物
1、確定自己要購買的禮物。
2、尋找禮物位置：可自己結伴尋找或咨詢營業員。
3、注意事項：
(1)購買10元人民幣以內的禮物。
(2)可以購買多樣禮物，但需事先計算一下總價不超過10元。
4、付款：拿好自己挑選好的禮物，到柜臺處付款，并將禮物放入自己所帶的購物袋中。
三、交流討論
1、剛剛你在超市購買了什么禮物給媽媽?買了幾樣禮物?花了多少錢?
2、還剩多少錢?你打算怎么辦?
3、送禮物給媽媽的時候，你想向媽媽說什么?
四、延伸活動
送禮物給媽媽表達對媽媽的愛。
大班活動教案：我為媽媽買禮物 2
活動目標：
1、大膽嘗試用自己的圖像表達對家人的祝福。
2、感受新年來臨的快樂，充滿期待的準備給家人的禮物。
活動重點：
用自己的圖像表達對爸爸媽媽的祝福。
活動難點：
在為家人準備禮物的過程中感受新年的快樂和家人之間的幸福。
活動準備：
1、家長的新年祝福、《爸爸媽媽喜歡的'禮物》調查表。
2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料。
活動過程：
爸爸媽媽的祝福期待新年：
我們的天氣預報記到那天了？還有幾天就是2008年了？新的一年就要來了，什么是新年呢？（幼兒自由交流新年）教師小結：新年就是………（依據幼兒的回答總結）
爸爸媽媽的祝福新年就要到了，爸爸媽媽給你們帶來了新年祝福，想知道什么祝福么？
師幼共同讀信。
小結：這里還有好多爸爸媽媽的信，他們祝福我們健康快樂，學很多本領，能幫助別人……寄給爸爸媽媽的禮物其實我們的爸爸媽媽也辛辛苦苦工作了一年，還帶給我們這么多的祝福，你們覺得幸福嗎？那我們要怎么樣感謝爸爸媽媽呢？（幼兒交流）老師想送給我的爸爸媽媽一件新年禮物來感謝他們，你們知道是什么嗎？
�。ㄓ變河^察范例并交流）那你們想送什么新年禮物給爸爸媽媽呢？（幼兒交流）等等就請你們把自己想送給爸爸媽媽的禮物畫出來，要又清楚又漂亮，爸爸媽媽一看就知道是什么禮物。然后我們把它裝進信封寄給爸爸媽媽，讓他們過一個快樂的新年，好嗎？
幼兒操作，教師引導與過程性評價關注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現給爸爸媽媽的禮物。
關注幼兒表達的形式是否能多元化（如：物品、事件、語言）關注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由。
活動延伸：
去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信，過愉快的新年。
大班活動教案：我為媽媽買禮物 3
活動目標：
1.正確感知4以內物體的數量。
2.學習手口一致的點數并能說出總數，能按同一數量歸類，匹配相應數量的同類事物。
活動準備：
1.故事掛圖、食物圖片、點卡、棒棒糖卡片。
2.玩具、杯子、橡皮、鉛筆、鈴鼓各4個。
活動過程：
1.導入活動。
�。�1）（出示故事掛圖）教師講故事：今天是樂樂的生日，媽媽給樂樂買了很多好吃的。有1個西瓜、兩個蘋果、3個桔子、4個棒棒糖，樂樂高興極了。
（2）教師提問：媽媽為樂樂買了什么？幾個西瓜？幾個蘋果？幾個桔子？幾個棒棒糖？
2.復習1——3的.數量，并與相應數量的點卡進行配對。
�。�1）出示1——3的食物卡片，引導幼兒辨別并能手口一致的點數數量。
�。�2）出示1——3的點卡，引導幼兒點數。
�。�3）出示食物圖片，引導幼兒將1---3的點卡與1——3的食物圖片進行配對。
3.認識“4”的數量，并與相同數量的點卡進行配對。
（1）教師引導幼兒點數棒棒糖的數量：“請小朋友數一數媽媽給樂樂買了幾塊棒棒糖？” 引導幼兒手口一致的點數，說出棒棒糖的數量。
�。�2）分別出示玩具、杯子、橡皮、鉛筆，引導幼兒點數并說出它們的數量都是4。
4.游戲《找點卡》。
教師拍鈴鼓，請幼兒仔細聽。教師拍幾下鈴鼓，就請幼兒舉起幾的點卡。
活動延伸：
1.請幼兒數一數桌子、椅子各有幾條腿。
2.請幼兒說一說那些小動物有4條腿。
活動反思：
小班孩子年齡較小，控制能力還很差。在本節活動中，我首先用故事來引起孩子活動的興趣，然后通過看看、說說、做做等，由易到難的引導幼兒正確感知并手口一致的點數4以內物體的數量。讓孩子真正做到在玩中學，學中玩，通過活動，發展了幼兒的思維能力、理解能力和動手操作能力。
大班活動教案：我為媽媽買禮物 4
活動目標：
1、嘗試用ABB和AAB的模式給媽媽做項鏈。
2、體驗師生間的美好情感。
活動準備：
1、PPT課件、操作材料人手一份。
2、在區域活動中投放材料媽媽的項鏈等。
活動過程：
一、談話導入。
價值分析：引起幼兒的興趣，感受母子間的美好情感。
你最喜歡媽媽嗎?為什么?
小結：大家的理由各不相同，但有一點是相同的，你們都很愛自己的媽媽。
二、為媽媽做項鏈。
價值分析：在發現甜甜項鏈規律的基礎上嘗試用ABB和AAB的模式給媽媽做項鏈。
1、女孩做的項鏈。
(1)你覺得她的項鏈漂亮嗎?漂亮在哪里?
小結：原來小女孩甜甜的項鏈是兩個一組，一個紅，一個綠，從頭到尾每一組都是一樣的，真漂亮啊。
(2)這次你們覺得漂亮在哪里?
小結：原來項鏈上的.這些珠子三個一組，一個紅、一個黃、一個綠，從頭到尾每一組都是一樣的，真漂亮。
2、我們做的項鏈。
(1)給媽媽做項鏈(ABB模式接著穿)仔細看看，這條項鏈有什么秘密?還沒有完成，誰來幫幫忙?
小結：原來老師的項鏈是用一個花生和兩個胡蘿卜，一個兩個、一個兩個、三個一組，從頭到尾每一組都一模一樣穿成的，相信xx老師一定很喜歡。
(2)給老師做項鏈(AAB模式)。
看看這次我們準備了什么材料?老師說我也想要三個一組從頭到尾每一組都一樣的與眾不同的項鏈，誰來試試看。
小結：你真棒，給老師穿的項鏈兩個一個兩個一個，三個一組，真漂亮，老師一定最喜歡了。
(3)給其他老師做項鏈。
做項鏈要求：請你用三個一組從頭到尾每一組都一樣的方法來做項鏈。請你一定要按照規律做項鏈哦!
幼兒做項鏈，老師觀察指導。
大班活動教案：我為媽媽買禮物 5
一、活動內容：媽媽的禮物
二、活動目標：
1、初步讓幼兒了解故事內容，知道小兔西西在媽媽住院前后的改變。
2、引導幼兒表述動物之間的對話。
3、培養幼兒關心他人并熱愛勞動的.優良品質。
三、活動準備：
供幼兒情景表演的胸飾（小兔子、兔媽媽、小猴子、小貓、小鴨子和小雞）電腦課件、動物活動圖片，兔子舞音樂。
四、活動過程：
1、兒歌：小白兔引起幼兒聽故事的興趣。
師：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳真可愛！大家好，我是小兔西西。引導幼兒與小兔西西互相問好，小兔西西長得真可愛，可是它有很多的壞習慣，那西西有哪些壞習慣，讓我們一起來聽一聽看一看下面的故事你就知道了。
2、幼兒觀看電腦課件，初步了解格式內容。
3、引導幼兒說說西西有哪些壞習慣。
4、引導幼兒觀看教師演示活動圖片，進一步幫助幼兒理解故事中動物之間的對話并讓幼兒練習講述。
師：兔媽媽生病了，誰來看望兔媽媽了？
生：小貓，帶來了魚。小雞帶來了小蟲，小猴帶來了桃子
師：“他們會對兔媽媽說什么呢？”
{兔媽媽這是我們自己勞動的、、送給你，謝謝你！}
這時候呀西西哭了，小朋友們猜猜看呢，他為什么會哭呢？
師：{因為西西什么都不會，沒有禮物送給媽媽，后來誰來幫助他了呢?{出示小猴}
小猴子把小兔西西帶要野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說：“這是最好的禮物。”
“你看到什么？”“西西送什么禮物給媽媽？”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？”
5、教師小結。
原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。
6、幫助幼兒分配角色引導幼兒表演故事，主要突出動物之間的對話內容。
7、大家一起為兔媽媽跳個兔子舞蹈。
大班活動教案：我為媽媽買禮物 6
活動目標：
1.學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能
2.在粘貼時，能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3.將做好的項鏈送給媽媽，培養幼兒愛媽媽的情感。
活動準備：
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布
活動過程：
一、談話引入今天是3月8日，你們知道是誰的節日嗎?媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣，引導幼兒觀察這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的.嗎?
三、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作，教師指導。
六、相互欣賞自己制作好的項鏈。
10：45-11：00餐前準備（洗手、介紹菜品、進餐禮儀）要求：
1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。
2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后關緊水龍頭。
11：00-11：40快樂午餐要求：
1.提醒幼兒進餐時小聲說話.。
2.把餐盤放在指定位置。
3.餐后在老師、生活老師的指導下擦嘴、臉，漱口。
11：40-12：00餐后散步1.進餐后用溫開水漱口。
2.積極參加餐后游戲。
12：00-2：30午睡要求：
1.拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。
2.安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。
3.嘴里愛叨念，睡前愛動手動腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習慣不良，請各位家長協助老師糾正孩子的不良習慣。
2：30-3：00起床要求：
1.起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。
�。ê⒆拥囊路�、褲子、鞋子要簡單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。）
2.在老師提醒下吃點心、喝水。
3：00-3：30吃點心要求：
請幼兒安靜地進餐保持桌面地面干凈。
3：30-4：00戶外游戲
大班活動教案：我為媽媽買禮物 7
活動目標：
1、進一步感知數字7的實際意義，理解數字和數量的意義，用勾畫的方式表現禮物的外型。
2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
禮物卡片，統計表。數字1——7
活動過程：
我給媽媽送禮物 ——將禮物事先放在教室的周圍桌子上 ——展示7種禮物卡，幼兒說出禮物卡上的內容，數數一共有幾種禮物。 ——猜猜媽媽會喜歡那種禮物，并選擇一種最想送給媽媽的禮物 統計禮物的數量 ——手那相同禮物統計表的幼兒圍在一起，數一數一共有幾個人 ——教師出示統計表，請每組派一名幼兒早統計表上畫上相應數量的符號 ——數一數那組人數最多，那組人數最少，請個別幼兒分別用相應的數字表示我把禮物包起來 ——選擇一件禮物，教師示范包禮物，即用彩筆根據禮物的外形勾畫輪廓 ——幼兒選擇一張禮物卡包裝禮物，邊包裝邊說“媽媽我愛你”，最后說 說一共包了幾層。
課后反思：
幼兒園的數學課，沒有純粹的'數學內容，每個課題都以一定的情景、游戲或故事等出現。
比如：《禮物送給好媽媽》，課堂的主體內容是讓中班孩子感知數字7的實際意義，理解數字和數量的關系。但是，卻以《禮物送給好媽媽》作為課題。為什么呢?原因很多。
首先，跟主題有關系，因為主題是“我有多愛你”。
其次，讓數學學習生活化，將數學融入孩子們的生活，讓孩子的學習在不知不覺中進行。再則，讓孩子的學習帶著某種情感因素，激發孩子學習的熱情，讓孩子學得忘我。那么，在《禮物送給好媽媽》課堂上，孩子的學習是否達到預設的效果呢?
《禮物送給好媽媽》中的媽媽是幼兒最親近的人，送媽媽禮物也是孩子熱衷于做的事，這些都沒有問題。那就要看老師具體創設的情景是否引起孩子的強烈反應。老師在具體設計情節、導語、過渡語的時候是否讓孩子覺得真實?是否讓孩子感興趣去做這件事?是否讓孩子覺得做這件事非常有意義?從而使孩子在課堂中始終帶著一個目的、任務，有意識、饒有興致地在做某件事?老師創設的情景只有讓孩子深切感受到與自己的關系，覺得有意義，才會有所反應。
大班活動教案：我為媽媽買禮物 8
活動目標：
1、進一步感知數字7的實際意義，理解數字和數量的意義，用勾畫的方式表現禮物的外型。
2、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
禮物卡片，統計表。數字17
活動過程：
我給媽媽送禮物將禮物事先放在教室的周圍桌子上展示7種禮物卡，幼兒說出禮物卡上的內容，數數一共有幾種禮物。猜猜媽媽會喜歡那種禮物，并選擇一種最想送給媽媽的禮物統計禮物的數量手那相同禮物統計表的幼兒圍在一起，數一數一共有幾個人教師出示統計表，請每組派一名幼兒早統計表上畫上相應數量的符號數一數那組人數最多，那組人數最少，請個別幼兒分別用相應的數字表示我把禮物包起來選擇一件禮物，教師示范包禮物，即用彩筆根據禮物的外形勾畫輪廓幼兒選擇一張禮物卡包裝禮物，邊包裝邊說“媽媽我愛你”，最后說說一共包了幾層。
課后思：
幼兒園的數學課，沒有純粹的數學內容，每個課題都以一定的情景、游戲或故事等出現。
比如：《物送給好媽媽》，課堂的主體內容是讓中班孩子感知數字7的實際意義，理解數字和數量的關系。但是，卻以《物送給好媽媽》作為課題。為什么呢?原因很多。
首先，跟主題有關系，因為主題是“我有多愛你”。
其次，讓數學學習生活化，將數學融入孩子們的生活，讓孩子的學習在不知不覺中進行。(再則，讓孩子的學習帶著某種情感因素，激發孩子學習的熱情，讓孩子學得忘我。那么，在《物送給好媽媽》課堂上，孩子的學習是否達到預設的`效果呢?
《物送給好媽媽》中的媽媽是幼兒最親近的人，送媽媽禮物也是孩子熱衷于做的事，這些都沒有問題。那就要看老師具體創設的情景是否引起孩子的強烈應。老師在具體設計情節、導語、過渡語的時候是否讓孩子覺得真實?是否讓孩子感興趣去做這件事?是否讓孩子覺得做這件事非常有意義?從而使孩子在課堂中始終帶著一個目的、任務，有意識、饒有興致地在做某件事?老師創設的情景只有讓孩子深切感受到與自己的關系，覺得有意義，才會有所應。
大班活動教案：我為媽媽買禮物 9
活動目標：
�、睂W習用雙腿夾物行進跳。
⒉體驗給媽媽送禮物的樂趣。
活動準備：
“蘿卜”若干。
活動過程：
一、開始部分。
⒈師：寶寶們，今天請你們來做小兔子，我來做你們的兔媽媽，好嗎？想不想和媽媽一起到草地上去玩？
�、残⊥米渝憻捝眢w。師：現在請你們跟著媽媽一起活動活動身體吧。
二.基本部分。
�、睂殞殏�，你們知道我們小兔子有一個什么本領？，今天媽媽要教給你們一個新本領：雙腳夾物往前跳。
�、步處熓痉叮簨寢尠严矚g吃的'蘿卜放在大腿中間，兩腳膝蓋并攏往前跳。
⒊師：請你也來練習一下吧。幼兒練習。教師隨機指導。
�、淳毩暫蠹兄v評，師：你是怎么跳的？怎樣才能跳得又快蘿卜又不會掉下來呢？
�、嫡垈�別示范正確的動作。
⒍幼兒再次練習。
三、游戲：送給媽媽的禮物。
�、睅煟含F在，我們要跳到對面的菜地里，采一個媽媽喜歡吃的蘿卜，然后把蘿卜夾在大腿中間跳回家送給媽媽，好嗎？
⒉幼兒集體嘗試去給媽媽采好吃的東西。
⒊游戲：給媽媽送禮物。
分成四組進行比賽，哪一組先回家者為勝。提醒幼兒采到蘿卜跳回家后將禮物放到規定的籃子里。
四、結束部分。
師：兔寶寶們我們玩累了，讓我們回教室去休息一下吧！
大班活動教案：我為媽媽買禮物 10
活動目標：
1、能用描印、剪貼、繪制的方法大膽制作心愿卡。
2、了解媽媽的喜好，會關心媽媽。
活動準備：
1、提前了解媽媽的喜好；課件：“媽媽愛我”。
2、厚紙做成的不同形狀的描印圖板若干。
3、彩筆、剪刀、卡紙；已做好的心愿卡。
4、《世上只有媽媽好》、《只要媽媽露笑臉》歌曲磁帶。
活動過程：
一、出示課件激發幼兒愛媽媽的情感。
1、討論講述“媽媽愛我”。
�。�1）播放歌曲錄音《世上只有媽媽好》，引導幼兒討論講述“媽媽是怎樣關心愛護自己的？”（鼓勵幼兒大膽講述。）
�。�2）出示課件，討論講述“我愛媽媽”。
�。�3）師：“今天是三八節，想一想我們做什么禮物送給媽媽呢？”（鼓勵幼兒說說媽媽的喜好，激發幼兒制作禮物的興趣。）
二、出示已做好的心愿卡，了解制作方法。
1、出示心愿卡范例——“這是老師給自己媽媽制作的一張心愿卡，上面畫的是媽媽最喜歡的`太陽花，我最想對媽媽說的話是：“祝媽媽每一天都開開心心、快快樂樂！”
2、了解制作方法——“小朋友們看看，說說，心愿卡是怎樣制成的？”（幼兒觀察講述）
師總結：選擇自己喜歡的描印板，在彩紙上用彩筆畫出描印板的形狀，再在上畫出自己表達的心愿。最后沿線剪下圖形。
3、輕輕播放歌曲《只要媽媽露笑臉》音樂，幼兒開始制作，老師巡回指導幼兒。
三、懸掛心愿卡，相互欣賞評析——鼓勵幼兒將做好的心愿卡掛在展示區，相互講述自己的心愿卡所代表的祝�？êx。
四、播放《只要媽媽露笑臉》音樂，幼兒走出活動室。
大班活動教案：我為媽媽買禮物 11
重點難點
知道三月八號是婦女節，了解婦女節的涵義。
學習制作禮盒，將做好的禮盒贈送給媽媽或老師，奶奶等，培養幼兒尊敬女性長輩的情感。
活動準備
剪刀、膠水、紙盒
活動目標
知道三月八號是婦女節，了解婦女節的涵義。
學習制作禮盒，將做好的`禮盒贈送給媽媽或老師，奶奶等，培養幼兒尊敬女性長輩的情感。
活動過程
一、談話引出課題
今天是什么節日你們知道嗎？婦女節是哪些人的節日？
在婦女節這一天，我們來做一些禮盒送給她們。
二、教師示范
1、沿著黑線將禮盒的外形輪廓剪下。
2、按虛線將外形輪廓折好。
3、用膠水將底部膠好，頂部口子用線綁好，禮盒就做好了。
三、幼兒操作
提醒幼兒操作時保持桌面整潔。
四、評價
讓幼兒想一句祝福詞。并將禮物送給女性長輩。
活動反思
三月八日是媽媽的節日，通過學習制作禮盒，將做好的禮盒贈送給媽媽，培養對媽媽的感情，愛媽媽，并引導幼兒在三八節時送上自己的祝福。兒童
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