幼兒園大班數學教案:10的加法

    時間:2021-01-05 18:38:38 教案 我要投稿

    幼兒園大班數學教案:10的加法

      作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園大班數學教案:10的加法,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班數學教案:10的加法

    幼兒園大班數學教案:10的加法1

      活動設計背景

      幼兒已經學過1—9的加法,為了激發幼兒更進一步的學習,根據教師指導用書活動要求,設計該活動設計。

      活動目標

      1、樂意學習10的加法問題。

      2、能在解答應用題的基礎上列出橫式: 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10。

      3、培養幼兒比較和判斷的能力。

      4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

      教學重點、難點

      能在解答應用題的基礎上列出橫式: 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10。

      活動準備

      1、1—10的數字卡片、“+”、“—”、“=”的卡片若干。

      2、筆、紙若干。

      3、蝴蝶、花朵卡片若干。

      活動過程

      一、開始部分

      1、解答口述應用題

      教師:“今天,老師要考考小朋友,看誰最聰明!

      教師::“阿依古麗原來有1本書,媽媽又給她買了9本書,阿依古麗現在有多少本書?你是怎么算的?用什么方法算的?為什么?”

      2、教師:“誰能列出算式?”請個別幼兒到前面來列式。

      同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的應用題,并引導幼兒解答,列式

      二、基本部分

      1、自編應用題并列式:

     。1)提出自編應用提的要求。

      教師: “請小朋友擺一擺桌子上的卡片,然后編10的加法應用題,再列出橫式!

     。2)幼兒擺卡片,自編應用題并列式,教師觀察指導。

      三、結束環節

      討論交流:

      教師:“請一位小朋友到前面來說一說自己編的應用題,考考老師和小朋友”。

      四、延伸環節:

      把卡片貼在墻上,讓幼兒在日常生活中選用

      教學反思

      通過本節課的教學活動,我從兩方面談一下:因為本班都是維吾爾族小朋友,對于漢語的表達還是有困難的,前幾節課學過1—9的加法,部分幼兒有了一些基礎。因為是純漢語授課,對于我的授課一部分幼兒聽起來還是有困難的,從他們的眼神中我就知道根本就不懂,只有少數幼兒可以和我配合一下,在我講完以后,民考漢教師再進行解釋,那些和我配合的幼兒進一步理解了,至于那些聽不懂的幼兒,對民考漢教師的講解的維語可以理解了,但是用漢語就根本表達不出來。所以一節課上起來還是比較困難的。

      我的備課是按照教師指導用書的思路設計的,課也是按照幾個環節的設計開展的,能聽得懂漢語的孩子和我配合得很高興,聽不懂漢語的孩子認識一臉的茫然,總之,每次上課之前我準備一些教具來提高幼兒學習的積極性,結果在語言的障礙中“枯萎”了。

    幼兒園大班數學教案:10的加法2

      教學目標:

      1、復習鞏固九以內的加法。

      2、在情境教學中,學會10的加法。

      3、能將的10的加法運用到超市購物的游戲中。

      4、培養幼兒對數學學習的興趣。

      教學準備:

      ppt、購物券、貼有數字的動物卡片。

      教學過程:

      1、碰球游戲。

      師:小朋友,你們會玩碰球的游戲嗎?(會)那今天小胡老師和你們一起來玩玩這個游戲。這里有一個規則,就是我的球和你的球碰起來是9。你們準備好了嗎?嘿嘿,我的兩球碰幾球?(嘿嘿,你的兩球碰7球,2+7=9)......

      2、新授10的加法。(ppt)師:剛才小朋友的表現可真好,所以我決定要給你們一些獎勵。老師準備帶你們去動物園玩,你們想去嗎?(想)好,那讓我們一起去看一看吧。

      師:瞧,前面是什么小動物?(小豬)它們有什么不一樣的.地方嗎?(有的站著,有的坐著)那有幾個站著的(1)?幾個坐著的呢(9)?數一數一共有幾只小豬?(10只)那誰會根據這個圖片給我們來列個加法算式?(1+9=10)我們以前還學過可以把前面的數字調換一下位置,也就有了一個新的算式了,大家一起說好不好?(9+1=10)師:我們走呀走,來到了池塘邊,你看見了什么?(烏龜)請你仔細數數有幾只在岸上,幾只在水里呢?總共有多少只烏龜?我要請聰明的小朋友還給這些小烏龜們列列算式了,誰來?

      師:你們看,那邊有很多漂亮的鳥。請你們自己觀察,你看見了什么?有幾只?一共有多少只鳥兒?你能為這些鳥兒列個算式嗎?

      師:看過了美麗的小鳥,接下來會是哪個小動物呢,讓我們繼續逛下去。呀,這次來的是誰呀?(小狗)小狗怎么樣了?(有的關在籠子里,有的在籠子外面)數數籠子里的有幾只?外面的又有幾只,一共有什么?你來給小狗們列個算式好嗎?還可以有怎樣一個算式?

      師:最后我們去美麗的花叢里看看,這里面也藏著小動物哦。原來是勤勞的小蜜蜂。我發現這些小蜜蜂有些不一樣哦,你發現沒有?有綠頭發和黃頭發的蜜蜂。數數綠色的有幾只?黃色的幾只?總共有多少?一共有多少?我想請你來給小蜜蜂列算式了。那這次還有沒有其他的算式呢?(沒有)為什么?(前面的數字又是5,換位置以后也是一樣的)師:你們有沒有發現這個動物園的小動物呀,每個種類都是10個,這就是這個動物園的特點。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。

      3、游戲:動物超市1)幼兒購物游戲師:動物園逛完了,我在動物園還找到了一個有趣的地方,就是動物超市。在里面我們可以買些紀念品?,這是我為你們準備的10元購物券,你們等會可以去超市你買你喜歡的東西。每個紀念品后面都標有價錢。在這里呀,我有一個要求,你只能買兩樣東西,而且一定要把10元給用完了。有沒有聽明白。這是我在動物超市買的東西,我們一起來看看我買了什么?你們看,我買了兩樣,這個是多少錢?這個呢?xx+xx=10,所以我剛好把10塊錢用完了。好,現在你們拿起自己的購物券去超市購物吧。記住你只能買兩樣東西,而且一定要把10元給用完了。

     。2)互相檢查師:買好的小朋友請回到位置上,現在你可以和想你的好朋友介紹一下你買到了什么?還可以互相檢查你有沒有買對,有沒有符合老師的要求?發現錯誤的小朋友,老師再給你一次機會,自己去改正一下。

     。3)幼兒介紹自己的購買情況師:誰想來和大家分享一下你買了些什么?

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