中班社會教案：我會疊被子
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班社會教案：我會疊被子，歡迎大家分享。
中班社會教案：我會疊被子1
活動目標
1、欣賞自己的勞動成果，體驗成功的喜悅。
2、學(xué)習疊被子的基本方法。
3、能掌握整理床鋪的方法，提高生活自理能力。
活動準備
被子若干。
活動過程
一、活動導(dǎo)入。
――師：每天起床后，我們要做什么事情呢？哪些是你自己做的呢？你們會疊被子嗎？有誰知道正確疊被子的方法嗎？
二、學(xué)習疊被子、整理床鋪。
1、教師示范，請幼兒觀察。
�、旁诖采�，先把被子展開鋪平。
�、茖⒈蛔拥膬蓷l長邊向中心對折疊成三道，疊成一個長條。
�、菍㈤L條兩邊往中心線對折。
⑷再次對折，將被子整理成小方塊（像豆腐一樣）。
�、杀蛔盈B好后放到床尾。
⑹把枕頭放平整，將床鋪鋪平整。
2、與幼兒共同回憶討論如何疊被子、整理床鋪。
3、請幼兒走到自己的小床邊，用正確的方式疊被子和整理床鋪，教師巡回指導(dǎo)。
4、開展疊被子比賽，讓幼兒欣賞自己的勞動成果，體驗自主勞動的樂趣。
三、小結(jié)。
――師：大家學(xué)會了整理床鋪的方法，以后，小朋友自己就可以做這些事情了，從今天起，看看誰是最棒的，自己的事情自己做。
活動應(yīng)變
可在幼兒午睡起床后，開展本次活動。
活動延伸
圍繞“自己的事情自己做”，開展活動“我會整理床鋪”，評比“自主之星”。
區(qū)角活動
科學(xué)區(qū)：投放小被子、小枕頭等，鼓勵幼兒扮演主人公進行整理床鋪的小游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
把幼兒疊被子的活動拍成照片貼在班級主題墻上。
家園同步
1、請幼兒在家整理自己的床鋪。
2、鼓勵幼兒完成其他自己能做的事情。
隨機教育
幫助幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。
中班社會教案：我會疊被子2
活動目標：
1、培養(yǎng)熱愛生活，熱愛進行家務(wù)勞動的生活態(tài)度。
2、學(xué)會整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。
3、初步培養(yǎng)對家庭的責任感，養(yǎng)成良好的生活習慣。
活動準備：
教師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。）學(xué)生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認識兩個新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎？
2、播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。
3、請學(xué)生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。
二、情境體驗，練習整理
1、參與實踐，掌握分類整理方法。
（教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。）（1）請學(xué)生幫東東整理雜物。
A1思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢？；本文從討論中明確整理物品時應(yīng)先分類。
B、請6名同學(xué)到前面來動手分類整理，全班給予評價。
�。�2）師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。
2、模擬現(xiàn)場，整理房間。
過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的'分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整潔嗎？
�。�1）分別討論整理書柜、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。
A、雜物可以放到整理箱中。
B、整理書柜可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。
C、整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學(xué)生進行疊衣服示范，再開展全班疊衣服比賽。
�。�2）學(xué)生分3組，分別進行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進行適當?shù)脑u價。
3、回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的忙碌。
利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗活動談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、聯(lián)系生活，活動拓展過渡：現(xiàn)在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎么做的，她在教我們做什么事？
1、交流生活技能，學(xué)習疊被子的方法。
�。�1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎么疊的？
教師請會疊的學(xué)生現(xiàn)場演示，并隨機給予指導(dǎo)。
（如班里沒有會疊的學(xué)生，可請他們觀看疊被子錄像，學(xué)習正確疊被子的方法。）
（2）學(xué)生動手實踐，學(xué)疊被子。 學(xué)生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然后在小組內(nèi)進行評價。
2、開展整理書包競賽活動。
過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會整理書包呢？
�。�1）開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個人。
�。�2）請獲勝的學(xué)生介紹整理書包的經(jīng)驗方法：教師隨機點撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。
四、暢談收獲、知情達意
1、說認識，談收獲。
說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學(xué)習這節(jié)課的收獲。
2、結(jié)束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會克服困難，主動分擔家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛！
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