小班美術(shù)教案:彩色花花布

    時間:2021-01-04 19:12:00 教案 我要投稿

    小班美術(shù)教案:彩色花花布

      作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小班美術(shù)教案:彩色花花布,歡迎閱讀與收藏。

    小班美術(shù)教案:彩色花花布

    小班美術(shù)教案:彩色花花布1

      活動目標(biāo)

      1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

      2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美,發(fā)張想象力。

      3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      活動準(zhǔn)備

      多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

      活動過程

     。ㄒ唬┏鍪景装资峙粒鹩變号d趣

      師:今天老師給你們帶來了一個好朋友——手帕,趕快跟手帕打聲招呼吧。愫,手帕。

      師:好,小朋友們看看手帕是什么樣子的?(方方的,白白的。)

     。ǘ┮鲱伾珜殞殻層變赫J(rèn)識顏色寶寶

      1、師:你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢?

      幼兒自由說說方法。

      師:你快看這塊漂亮的手帕上有什么?(顏色寶寶)你認(rèn)識這些顏色寶寶嗎?(孩子們自由說)

      師:(請一個孩子)你來總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)

      師:給朋友一點掌聲,你們同意嗎?(同意)

      2、師:大家觀察得真仔細(xì),這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。

      師:聽,是誰在說話?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)原來是手帕!

      師:請幾個小朋友來打扮一下手帕,什么方法都可以。(請幾個孩子上來裝飾)其他小朋友要認(rèn)識看哦!

     。ㄈ┙處熓痉

      師:老師也想來打扮一下它,我先把白白的手帕疊成正方形,將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶,要注意哦,在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上?炜,顏色寶寶跳到了手帕紙上了,然后讓手帕跟顏色分開一下,稍停一會,再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手,親親手帕,兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶,一會,你們也可以嘗試一下。

     。ㄋ模┯變簢L試作畫,教師指導(dǎo)

      1、師:我看到有的小朋友等不及了,好的,孩子們,現(xiàn)在帶著你的想法一人去找一個方方的手帕,把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂起)

      2、鼓勵幼兒大膽印染。

      3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

      4、鼓勵幼兒不怕困難,堅持做完一件事。

      (五)作品展示

      1、將幼兒作品用夾子夾起。

      2、幼兒向同伴介紹自己的作品,并說說喜歡哪一幅作品,為什么。

      教學(xué)反思:

      美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導(dǎo),那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

    小班美術(shù)教案:彩色花花布2

      活動目標(biāo):

      1、嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。

      2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美,發(fā)張想象力。

      3、初步體驗合作帶來的快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      紅、黃、藍(lán)顏料若干,晾干的濕巾紙,抹布,輕音樂,報紙,刷子,白布,夾子等。

      活動過程:

      一、出示白白手帕,引起幼兒興趣

      師:今天來了這么多老師,我們跟老師們打聲招呼吧!(老師好)

      師:好,請小朋友小眼睛看田老師。今天老師給小朋友們帶來了一塊小手帕,瞪大眼睛,看看手帕是什么樣子的?(方方的,白白的)

      二、教師出示示范

      師:今天呀,田老師要給小朋友們變一個魔術(shù),請小朋友仔細(xì)看。"我先把白白的手帕疊成正方形,將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶,要注意哦,在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和桌上。快看,顏色寶寶跳到了手帕紙上了,然后讓手帕跟顏色分開一下,稍停一會,再讓其他的角去親親顏色寶寶,讓顏色寶寶手牽手,兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶,一會兒,你也可以嘗試一下。好啦,接下來我們把手帕夾到報紙中間輕輕壓五下,最后輕輕地打開。哇!快看,顏色寶寶把手帕打扮的多漂亮呀!

      三、引出顏色寶寶,讓幼兒認(rèn)識顏色寶寶

      師:老師剛才用到了哪些顏色寶寶?(孩子們自由說)

      師:(請一個孩子)你來總結(jié)一下。(老師剛才用到了紅色、黃色、藍(lán)色)

      師:你們同意嗎?(同意)給他一點掌聲。

      四、幼兒嘗試作畫,教師個別指導(dǎo)

      1、師:我看到有的小朋友想嘗試一下都等不及了,好的孩子們,現(xiàn)在把你報紙下面的白手帕拿出來,帶著你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂起)

      2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。(大膽的'發(fā)揮你們的想象,相信你們是最棒的)

      3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

      五、作品展示及賞析

      1、展示幼兒作品。

      師:請把你漂亮的小手帕夾到夾子上,我們一起來欣賞一下。

      2、幼兒向同伴介紹自己的作品,并說說你覺得你的花手帕哪里最好看,像什么?

      師:看,小朋友做的都非常的漂亮,其實,畫畫就是這樣簡單只要你能夠大膽的試試看,就一定能做的很好。

      六、師生共同合作,體驗多種形式創(chuàng)作

      師:剛才我們是用小手做的小手帕,那我們還可以用身體的哪里來畫畫?(……)

      師:對,我們還可以用小腳,今天呀田老師要給娃娃家的小桌子畫一塊桌布,你們可以用小腳來幫我嗎?謝謝!

     。◣熒餐瑒(chuàng)作)

      活動延伸:

      師:畫好了,我們一起把花布立起來看一看,哇!太漂亮了!那我們一起把這漂亮的彩色花布拿出去晾干吧!

      教學(xué)反思:

      美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒有正確的示范、引導(dǎo),那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

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