《跳到我這里》中班音樂(lè)教案

    時(shí)間:2020-12-04 10:04:46 教案 我要投稿

    《跳到我這里》中班音樂(lè)教案

      作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的《跳到我這里》中班音樂(lè)教案,歡迎大家分享。

    《跳到我這里》中班音樂(lè)教案

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      我們定義的綠色教育就是“健康、文明、自然、和諧”的教育,是健康教育的升華,在“綠色”的氛圍中,追求完善的人格培養(yǎng),使身心得到和諧可持續(xù)的發(fā)展。本次的中班音樂(lè)活動(dòng)《跳到我這里》就是結(jié)合我園的“十二五”課題《幼兒園綠色教育與課程整合的實(shí)踐研究》這個(gè)課題設(shè)計(jì)的。這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)其實(shí)是讓幼兒在熟悉節(jié)拍的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲歌唱和創(chuàng)編的'一個(gè)活動(dòng)。我從導(dǎo)入部分就將歌曲的節(jié)奏貫穿進(jìn)去,并且還讓孩子們想出不同的走路方式,不但增強(qiáng)孩子活動(dòng)的興趣還能很好的將主題里小動(dòng)物的內(nèi)容更加豐富。能用自己好聽(tīng)的歌聲表達(dá)對(duì)身體動(dòng)作表現(xiàn)的喜愛(ài)和愉悅的情緒體驗(yàn)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒愉快地演唱歌曲,掌握節(jié)奏,并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

      2、鼓勵(lì)幼兒在游戲活動(dòng)中大膽想象,嘗試改編歌詞。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      電腦、課件。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、練聲游戲。

      師:寶寶們,小雞是怎么叫的呢?(嘰嘰嘰)那我們用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)吧!

      3—1—∣33 345—‖

      師:小 雞 小雞怎樣叫?

      3—1—∣33 345—‖

      幼:嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。

      咦,小鴨又是怎樣叫的呢?我們也來(lái)唱一唱。

      二、跳到我這里。

      師:你們唱的可真好聽(tīng)呀。老師真想抱抱你們,可是現(xiàn)在老師和你們之間有這么一段距離,你想怎樣來(lái)到老師這里?(小鳥(niǎo)會(huì)飛到老師這里,你會(huì)怎樣到老師這里呢?)

      幼:我想走過(guò)去。

      幼:我想跳過(guò)去。

      師:那你能用“1—2—∣123—‖”的節(jié)奏,到老師這里嗎?(拍手、出示圖譜第一行)

      老師也加入(…)抱一抱呀!

      誰(shuí)有不一樣的方法到老師這里?

      這位小朋友是聽(tīng)著節(jié)奏來(lái)到老師身邊的,我喜歡的。

      三、玩兩兩合作游戲《跳到我這里》

      1、師:剛才老師和寶寶抱在一起,你也想和你的好朋友抱一抱嗎?

      那你可要仔細(xì)聽(tīng)這段音樂(lè)了。(放音樂(lè))

      2、師:這首歌曲叫什么名字?歌里面唱了什么?那老師來(lái)唱一遍,這次可要聽(tīng)仔細(xì)了。教師清唱并拍出節(jié)奏。

      3、寶寶跟著老師輕輕地唱一唱,小手拿出來(lái)。

      師:紅色的腳印唱得慢,藍(lán)色的腳印唱的稍微快一點(diǎn)。注意小手是這樣拍的1—2—∣123—‖

      最后一行再來(lái)試一試。

      4、跟著琴聲唱,聽(tīng)聽(tīng)看誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。(彈琴)

      四、游戲《跳到我這里》

      1、這首歌還有一個(gè)好玩的游戲呢,你想不想玩呀?先看好老師是怎么跳的!(點(diǎn)著圖譜)前面2個(gè)紅腳印跳得慢,后面3個(gè)藍(lán)腳印,連起來(lái)跳得快一點(diǎn)。唱得時(shí)候就是跳跳跳到我這里,停住不動(dòng),跳跳跳到我這里……唱完最后一句時(shí)和你的好朋友抱一抱。

      2、都知道怎么玩了嗎?那我們來(lái)試一試。(播放配樂(lè))

      3、我喜歡按照節(jié)奏來(lái)跳的小朋友。在跳的時(shí)候我還發(fā)現(xiàn)有的寶寶沒(méi)在唱,小嘴巴動(dòng)起來(lái)。等會(huì)請(qǐng)小朋友邊唱著歌邊跳到老師這里,注意哦!一定要唱到“朋友啊,跳到我這里”小朋友才能跳到老師這里。(播放配樂(lè))

      五、幼兒創(chuàng)編歌詞。

      師:小朋友除了邊唱邊跳來(lái)到老師這里,還可以怎樣來(lái)到老師這里?

      幼:我飛到老師這里。幼:我爬到老師這里。

      師:好!那我們把飛(爬)的方法,唱進(jìn)歌里吧!(不做動(dòng)作)

      師幼一起跟著音樂(lè)一起演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

      六、結(jié)束活動(dòng),回到教室我們?cè)僖黄鸪怀脝幔?/p>

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