小班數學《認識三角形》教案

    時間:2020-11-27 19:26:21 教案 我要投稿

    小班數學《認識三角形》教案

      作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班數學《認識三角形》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    小班數學《認識三角形》教案

      小班數學《認識三角形》教案1

      【活動目標】

      1、教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征,知道三角形由3條邊,三個角。

      2、教幼兒把三角形和生活中常見實物進行比較,能找出和三角形相似的物體。

      3、發展幼兒觀察力,空間想象力。培養幼兒的動手操作能力。

      4、體驗數學集體游戲的快樂。

      5、初步培養觀察、比較和反應能力。

      【活動準備】

      1、大小尺寸不同的三角形6個。

      2、圖形組成的實物圖片4張。

      3、孩子人手3個三角形若干。

      【活動過程】

      一、復習3的數數

      引領幼兒手口一致點數3的物體。

      通過點的橫排、豎排,及三點隨意排的點數讓幼兒手口一致的數數,并引出通過三點連線形成三角形。

      二、學習三角形特征

      1、引導幼兒觀察比較圖形,幼兒每人一個三角形。

      通過自己數一數,。試一試,感知圖形特征,并充分讓幼兒表述,得出圖形的特征。

      2、引導幼兒觀察幾個不同形狀,不同大小的三角形,通過驗證得出三角形三條邊,三個角;有三條邊,三個角的.圖形都是三角形。

      3、老師小結三角形特征,使幼兒獲得的知識完整化。

      三、復習鞏固三角形的特征

      1、給圖形寶寶找朋友,讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

      請幼兒一一找出三角形,并說出為什么?

      2、請幼兒從圖形拼圖中找出三角形,將圖片一一出示。

      請幼兒觀察說出這些圖象什么?

      哪些部分是用三角形拼成的?用了幾個三角形?

      3、請幼兒在周圍環境中找出象三角形的東西。

      延伸活動:

      在區角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形,鞏固認識其三角形。

      小班數學《認識三角形》教案2

      活動目標:

      1、通過觀察、操作認識三角形的特征,認識三角形。

      2、培養幼兒的觀察能力和操作能力。

      活動準備:

      1、三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實物。

      2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

      活動過程:

      1、導入:有個圖形寶寶來我們班做客,你們想知道是什么圖形寶寶嗎?

      2、出示三角形,讓幼兒說出三角形的名稱,然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。

      3、提出問題:“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形?”引導幼兒用手摸摸三角形的角和邊,體會三角形的外形——三個角,三條邊,幼兒教案《認識三角形》。

      4、出示三角形組合的掛圖:

      1)引導幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

      2) 請幼兒說說怎么知道是三角形組成的。

      5、出示左圖,請幼兒用直線與點連接起來成三角形。

      6、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。

      7、剪貼花:

      1)出示范例:引導幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。

      2)提出問題:沒有三角形的蠟光紙怎么辦?(引導幼兒用正方形折剪成三角形進行粘貼。

      小班數學《認識三角形》教案3

      活動目標

      1、通過觀察、操作認識三角形的特征。

      2、培養幼兒的觀察能力和操作能力。

      活動準備

      1、三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實物。

      2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

      活動過程

      1、導入:有個圖形寶寶來我們班做客,你們想知道是什么圖形寶寶嗎?

      2、出示三角形,讓幼兒說出三角形的名稱,然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。

      3、提出問題:“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形?”引導幼兒用手摸摸三角形的角和邊,體會三角形的外形――三個角,三條邊。

      4、出示三角形組合的掛圖:

      (1)引導幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

      (2)請幼兒說說怎么知道是三角形組成的。

      5、出示圖,請幼兒用直線與點連接起來成三角形。

      6、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。

      7、剪貼花:

      (1)出示范例:引導幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。

      (2)提出問題:沒有三角形的蠟光紙怎么辦?

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