幼兒園語文教學教案

    時間:2020-10-31 11:57:26 教案 我要投稿

    幼兒園語文教學教案

      作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園語文教學教案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園語文教學教案

      幼兒園語文教學教案1

      【活動設計】

      在晴空萬里的時候,白云是天空的畫家,一會兒把天空變成一副有山有水的山水畫,一會兒把天空變成小動物的樂園,羊兒吃著草,馬兒奔跑;云層奇妙的變化讓人浮想翩翩。陰天或即將下雨的時候,云的變化更加有氣士和壯觀。在秋高氣爽的季節,我喜歡帶領著幼兒到戶外的草地上或坐著或躺著,仰望天空凝視著瞬間萬變、變幻莫測的白云,幼兒邊看邊說,你看這朵云像只羊,這朵云像朵花,這朵云像只小雞,這朵云像匹馬…,這時幼兒想象的翅膀開始飛翔;在烏云密布的時候,我也喜歡讓幼兒站在走廊里,看云隨著大風上下翻滾,由遠而來的磅礴氣勢,感受大自然的神奇!栋自啤愤@首詩歌把云的神奇變化,用形象生動的詩歌語言表現出來,非常適合我班幼兒的興趣,為此我設計了這一活動。

      【活動目標】

      1、喜歡并樂于大膽地朗誦詩歌,感受詩歌的意境美。

      2、理解詩歌的內容和含義,嘗試并學習仿編詩歌。

      3、能從詩歌中體會白云的奇妙變化,豐富和拓展幼兒的想象能力

      【活動重點】學習詩歌的格式,掌握詩歌中的詞匯,豐富幼兒的語言。

      【活動難點】理解詩歌的語言

      【活動準備】

      知識準備;帶領幼兒到戶外觀察和凝視變幻莫測的白云,感受云在瞬間發生的變化。

      物資準備;分級閱讀教師和幼兒的用書。

      環境準備;幼兒參與運用棉花、廢舊材料制作的云朵。教室內上空的頂部布置有各種不同的云彩的天空。

      【活動過程】

      一、導入部分:

      小朋友們,今天老師有一個謎語,請你們仔細聽后想不想;猜一猜

      身體輕又輕,空中來旅行。

      有時像棉絮,有時像魚鱗。

      引出詩歌《白云》。

      二、學習詩歌:

      1、小朋友說一說云在天空是怎樣變化的,為什么說它一會像棉絮,一會像魚鱗,云還會變成什么?

      2、請幼兒自由翻閱詩歌,相互探討。

      3、提問:圖上的云你覺得像什么,鼓勵幼兒大膽說出自己看到的和想象的。

      4、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

      5、提問:詩歌中都說了云像什么?你覺得想不想?你喜不喜歡這首詩歌?

      6、分段朗誦詩歌,教師和幼兒一起朗誦,翻閱教師的大圖書。

      7、播放錄音帶,師幼一起看大圖書,朗誦詩歌,引導幼兒理解感知詩歌的意境美。

      三、體驗創新和成功的快樂。

      1、小朋友除了我們學的詩歌中白云的變化以外,白云還能變成什么,你能不能用詩歌的語言說出來,啟發幼兒大膽的想象。

      2、將幼兒仿編的詩句組合成一首詩歌,進行朗誦。

      四、結束活動。

      小朋友自選圖片“白云“太陽”“月亮”“星星”,放入自己的小書包,回家和家長說一說玩一玩。收拾圖書,整理物品。

      活動延伸:

      園內延伸將圖片“白云”“太陽”“月亮”“星星”掛在教室內,和投放到圖書區,便于幼兒自我創編詩歌和進行講述活動。

      家庭延伸:請家長帶領幼兒去仰望天空,讓幼兒感受感知大自然的神奇,展開幼兒想象的翅膀,學習詩歌的語言。

      創新意圖

      我在教案中沒有首先給出詩歌,而是讓幼兒去想象云的奇妙變化,然后在來學習詩歌,我想幼兒學習詩歌的目的.是讓幼兒理解詩歌的語言和意境,從而豐富幼兒的語言和詞匯量,為創編和仿編詩歌打下基礎。

      幼兒園語文教學教案2

      活動內容:古詩《梅花》

      活動目標

      一、能正確流利地誦讀古詩。

      二、讀中感悟,體會梅花的特點,感受梅花的美。

      三、體會梅花不畏嚴寒、凌霜傲雪的品格。

      活動重點:能正確流利地背誦和誦讀古詩。

      活動難點:理解詩意,體會梅花的特點,欣賞梅花的品格。

      活動準備:梅花圖片、課件、古箏曲

      活動過程

      一、 復習朗誦古詩《青松》后講話引出主題。

      師:在寒冷的冬天里,不僅有勇敢高潔的青松,而且還

      有不畏嚴寒、凌霜傲雪的花

      二、 認識梅花,指導梅花不怕冷,在冬天開放。

      (一) 出示梅花圖片,請幼兒欣賞。

      (二) 認識梅花:冬天是梅花盛開的時候,梅花有許多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發出淡淡的香味。

      三、 請幼兒欣賞課件,理解古詩內容

      (一) 播放課件欣賞,知道古詩的題目,一共有幾句?

      (二) 再次欣賞,引導幼兒進一步理解古詩意境。

      “墻角數枝梅”是什么意思?

      “凌寒獨自開”是什么意思?

      “遙知不是雪”是什么意思?

      “為有暗香來”是什么意思?

      四、 學習朗誦古詩

      五、 鼓勵幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》

      幼兒園語文教學教案3

      【設計意圖】

      寒冷的冬季,是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節,而“梅花”卻不畏嚴寒,不屈不撓,生長特別旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象征,具有著強大而普遍的感染力和推動力。為了培養孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,特設計了古詩《梅花》的教學活動。

      【活動目標】

      1、了解梅花的特點,能有感情地朗誦古詩。

      2、感受古詩所表現的意境美,體會詩人的思想感情。

      3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

      【活動準備】

      1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言CD。

      2、古箏《漁舟唱晚》音樂。

      【活動過程】

      一、以談話形式引出活動內容。

      請幼兒猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了,可有一種花卻不怕嚴寒,傲然挺立在風雪之中,這是什么花?

      二、欣賞梅花圖片,了解梅花。

      1、出示梅花圖片,請幼兒觀察和欣賞。

      2、啟發幼兒用“梅花”說一句話。

      小結:冬天是梅花盛開的時候,梅花有很多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發出淡淡的香味。

      三、引導幼兒想象畫面,初步感知古詩的意境。

      1、欣賞教師配樂朗誦,啟發幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。

      2、跟隨課件輕聲朗誦,讀準字音,想象畫面。

      3、引導幼兒說說:你想到了什么畫面?這首詩主要寫了什么內容?

      4、設計提問:“凌寒獨自開”是什么意思?從這句話里,你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩里、嚴寒中盛開的梅花是什么顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?培養幼兒不畏嚴寒、凌霜傲雪的品質。

      四、啟發幼兒在音樂的伴奏下,邊朗誦古詩邊根據古詩情境進行繪畫。

      【活動延伸】

      引導幼兒在美工區用吹畫、點畫的形式制作梅花。

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