中班健康《我的五官》活動教案

    時間:2025-07-04 15:56:39 小英 教案 我要投稿

    中班健康《我的五官》活動教案范文(精選16篇)

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的中班健康《我的五官》活動教案范文,歡迎閱讀與收藏。

    中班健康《我的五官》活動教案范文(精選16篇)

      中班健康《我的五官》活動教案 1

      活動目標(biāo):

      1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官

      2.能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作

      活動準(zhǔn)備:同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

      活動過程:

      一、啟發(fā)談話,引出五官

      小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

      二、游戲"找五官"

      1.按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

      2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

      三、說說五官的作用

      1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

      2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

      3.我們的眼睛有什么用?(看東西)

      4.我們的.耳朵有什么用?(聽聲音)

      四、看圖說話

      老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

      總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官。

      五、保護(hù)五官

      五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

      不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

      六、教幼兒念兒歌

      這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。

      中班健康《我的五官》活動教案 2

      【活動目標(biāo)】

      1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官,知道五官的名稱

      2、觀察五官的相對位置和外形特征,初步了解保護(hù)五官的一般常識

      3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

      【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      重點(diǎn):讓幼兒在活動中了解五官,知道保護(hù)五官的重要

      難點(diǎn):讓幼兒知道五官的名稱,在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

      【活動準(zhǔn)備】

      五官圖像若干,五官臉譜

      【活動過程】

      1、講述故事《眉毛搬家》:寶寶累了,很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響,眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有,就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時,汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

      2、了解五官的作用

      提問:你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?他們先把誰趕走了?

      (五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)

      眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?

      為什么沒有了眉毛,寶寶為什么會摔倒呢?(因?yàn)檠劬床灰娏?為什么眼睛看不見?(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會流進(jìn)眼睛里?(因?yàn)槊济灰娏?

      小結(jié):眉毛有擋汗水的功能。

      3、續(xù)講故事:聽了小朋友的話,它們都知道了,原來眉毛也有很大的.本領(lǐng),不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少,那到底誰本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛:“眼睛眼睛,你最沒有用了,你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)

      提問:小朋友們想一想沒有了眼睛,會怎樣呢?(看不見東西了)

      體驗(yàn):現(xiàn)在請小朋友們起立,向前走幾步閉上眼睛,轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

      提問幼兒,明明,你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開眼睛,回到位置問幼兒:剛才眼睛看不見了,你們有什么感覺,眼睛有什么作用呢?

      (黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)

      小結(jié):眼睛可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

      4、續(xù)講故事:五官他們趕緊把眼睛請了回來,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底誰最沒有用呢?五官們你看我,我看你,他們又一起說:“鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)

      提問:鼻子真的沒有用嗎?

      出示白酒和醋,小朋友,你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著,白酒和醋,小朋友們想一想,應(yīng)該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒,那個瓶里是醋?(幼兒自由猜測)那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能,它們都是透明的)。那到底應(yīng)該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋:你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的)

      體驗(yàn):用手捏住鼻子有什么感覺?

      小結(jié):對啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)

      5、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:“耳朵耳朵,一定是你最沒有用了,你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)

      提問:沒有了耳朵會怎么樣呢?

      體驗(yàn):捂住耳朵和放開雙手,分別體驗(yàn)老師的指令,然后比較,為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng),第二次大家馬上就做出動作了。

      (捂住耳朵就聽不見了)(放開耳朵聽得很清楚)

      小結(jié):耳朵能聽見聲音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

      6、續(xù)講故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:“嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)

      提問:嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒有了嘴巴,我們不能吃飯、喝水、說話)

      小結(jié):是啊,沒有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說話了,所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)嘴巴還有一個作用,你們知道是什么嗎?

      體驗(yàn):把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺?你再捏住鼻子放開嘴巴有什么感覺?(不能呼吸)(可以呼吸)

      原來嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

      故事結(jié)尾:五官當(dāng)中,眉毛眉毛擋汗水,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得著,五官個個本領(lǐng)高,少了哪個都不好,五官中誰也不能少,所以他們又成為了好朋友。

      通過故事我們知道了,五官在生活中缺一不可,那么我們就要學(xué)會保護(hù)自己的五官,怎樣保護(hù)五官呢?

      學(xué)習(xí)保護(hù)五官

      我們怎樣保護(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)

      怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時用紙擦)

      怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)

      怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴,不往嘴里放大的東西,不大聲喊叫)

      教師小結(jié):

      我們要保護(hù)好自己的五官,首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,這樣我們才能健康,才能成為一個聰明的寶寶。

      咦?老師怎么聽到五官又吵架了,(教師出示錯位五官請幼兒看)他們又分開了,我們來幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)

      拼貼五官

      1、你們知道它們在臉上的位置嗎?

      (眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))

      體驗(yàn):請一名幼兒粘貼五官

      教師:小朋友你們看看,這位小朋友雖然把五官的位置貼對了,但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同(五官位置要對稱)

      教師總結(jié):(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼,鼻子長在臉中間,嘴巴長在鼻子下面,耳朵分別在兩邊,這張臉多像我,笑嘻嘻的真好看。

      2、我的這張笑臉拼粘好了,現(xiàn)在小朋友也快動手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置,可別讓他們再吵架了。

      幼兒粘貼,教師分別指導(dǎo)。

      中班健康《我的五官》活動教案 3

      活動目標(biāo):

      1.認(rèn)識五官,了解五官的正確位置及功能;

      2.掌握保護(hù)五官的基本常識,形成初步的自我保護(hù)意識;

      3.喜歡參與認(rèn)識五官的活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      每人一塊小鏡子,多媒體課件

      活動重點(diǎn):

      能準(zhǔn)確說出五官的名稱,知道五官的位置。

      活動難點(diǎn):

      初步了解五官的功能,知道一些簡單保護(hù)五官的常識。

      活動過程:

      一 開始部分

      談話導(dǎo)入:小朋友們,你們好!今天,我們來和我們的五官做個游戲。五官都有什么呢?

      二 基本部分

      1.認(rèn)識五官

      請小朋友們拿起桌上的小鏡子,照一照,看一看自己的臉上都有什么?(我們的臉上有一對眉毛 一雙眼睛 一個鼻子 兩只耳朵 還有一張嘴巴,它們就是我們的五官。)

      2.游戲:“我們的五官”,了解五官的位置

      小朋友們,現(xiàn)在,我們一起來做一個游戲。請小朋友們按照老師的指令,做相應(yīng)的動作。眨眨你的眼睛,動動你的眉毛,指指你的鼻子,張張你的嘴巴,摸摸你的耳朵。

      3.過度:小朋友們做的非常好,那你們知道五官都有什么本領(lǐng)呢?

      4.了解五官的作用

      眼睛有什么本來呢:現(xiàn)在請小朋友們輕輕地閉上眼睛,那 你們還能看見什么嗎?哦!什么也看不見了。所以,眼睛對我們很重要,眼睛可以看到很多東西,可以看到老師和小朋友們做游戲,還可以看到美麗的風(fēng)景,還可以看書,看電視。眼睛還有另外一個本領(lǐng),就是流眼淚,當(dāng)我們傷心難過的時候,它會流眼淚,來表達(dá)我們傷心地感受。

      鼻子有什么本來呢:鼻子可以聞到很多的氣味。都可以聞到什么氣味呢?可以聞到飯菜的香味,還可以聞到鮮花的芳香。鼻子還有一個重要的本領(lǐng),就是幫助我們呼吸。現(xiàn)在請小朋友們嘴巴閉住,用手輕輕地捏住鼻子,那,還能呼吸嗎?哦,不能,所以鼻子對我們來說很重要。

      耳朵有什么本來呢:耳朵可以聽到很多的聲音。我們一起來聽聽這是什么聲音,(放汽車聲音)哦,是汽車的聲音,我們再來聽聽這又是什么聲音,(放音樂)是歌聲,耳朵的本領(lǐng)真大。

      嘴巴有什么本來呢:嘴巴可以用來吃飯和講話。可以吃香噴噴的'飯,還有許多的蔬菜和水果,還可以說話,講故事 讀兒歌。

      眉毛有什么本來呢:眉毛可以阻擋汗水和灰塵,保護(hù)我們的眼睛,還有美觀的本領(lǐng),讓我們變得更漂亮。五官有這么大的本領(lǐng),那我們怎樣保護(hù)我們的五官呢?

      5 怎樣保護(hù)我們的五官?

      怎樣保護(hù)眼睛?不能用手使勁揉眼睛,不能長時間近距離看電視和手機(jī)。當(dāng)眼睛疲勞的時候,可以用手輕輕地揉一揉眼睛,還可以讓眼睛閉著休息一會。

      怎樣保護(hù)耳朵?不能把東西往耳朵里塞,不能在耳朵旁邊大聲地說話。

      怎樣保護(hù)嘴巴?不能亂吃東西。

      怎樣保護(hù)鼻子?不能用手摳鼻子,不能往鼻子里塞東西,當(dāng)鼻子難受的時候,我們可以用雙手輕輕地按在鼻子的兩旁醒一醒鼻子,當(dāng)聞氣味的時候,我們可以用手輕輕的扇著聞。

      怎樣保護(hù)眉毛?不能用尖尖的東西拔眉毛。

      三 結(jié)束部分

      活動延伸:貼五官

      今天我們認(rèn)識并學(xué)習(xí)了我們的五官,現(xiàn)在請小朋友們,到我們區(qū)域活動來玩貼五官的游戲。

      中班健康《我的五官》活動教案 4

      活動目標(biāo):

      1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛護(hù)五官

      2.能聽懂老師的口令,做出相應(yīng)的動作

      活動準(zhǔn)備:

      同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

      活動過程:

      一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今天老師和大家一起來認(rèn)識我們的頭部。請小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

      二、游戲"找五官"

      1.按教師的指令做相應(yīng)的動作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

      2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的'圖片貼在臉部合適的位置。

      三、說說五官的作用

      1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

      2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

      3.我們的眼睛有什么用?(看東西)

      4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

      四、看圖說話老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

      總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛護(hù)自己的五官,同時也要注意不能弄臟別人的五官。

      五、保護(hù)五官五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

      不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

      六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會看;這是我的鼻子,鼻子會呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會說話;這是我的耳朵,耳朵會聽話。

      中班健康《我的五官》活動教案 5

      活動目標(biāo):

      1.認(rèn)識五官,初步了解五官的主要作用。

      2.知道要愛護(hù)五官,學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法活動重點(diǎn):認(rèn)識五官的主要作用。

      3.知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。

      4.幼兒通過親身體驗(yàn),明確五官的重要性

      活動難點(diǎn):

      知道怎樣愛護(hù)自己的五官。

      活動準(zhǔn)備:

      人手一面小鏡子、教學(xué)PPT活動過程:

      1、照鏡子找五官:

      幼兒人手一面鏡子,玩照鏡子的游戲:

      "你的臉上有什么?它們在哪兒呢?"。

      2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

      告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

      3、游戲:找一找教師說出五官的名稱,引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

      教師小結(jié)::我們每個人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個鼻子,一對眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

      4、聽口令指五官:

      (1)教師即興說出五官的名稱,幼兒用手指點(diǎn),如:教師說"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。

      (2)教師不斷的變換口令,速度不斷加快5、觀看視頻,讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

      (1)教師告訴幼兒,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。

      (2)想想說說五官的作用。

      "我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說)"我們的`鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)6.如何保護(hù)我們的五官:

      (1)請幼兒想想說說:

      "眼睛、耳朵……都很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"(2)教師小結(jié):不用臟手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把臟東西放到嘴巴里,不把小東西放在口、鼻耳中……

      教案反思:

      在這次活動的實(shí)施過程中,孩子們由于知識面及經(jīng)驗(yàn)的原因,在猜各種動物五官時有點(diǎn)盲目,但卻表現(xiàn)很積極。特別是當(dāng)看到貓的眼睛時,說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個問題留下來就提示說:“這是一種小動物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛,還有孩子回答是“小動物的眼睛”。但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子,鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思,覺得要是先認(rèn)識了各種動物,后再與各五官進(jìn)行配對,效果會更好。

      中班健康《我的五官》活動教案

      活動目標(biāo):

      l、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。

      2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

      3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

      活動準(zhǔn)備:

      l、大的身體掛圖

      2、“我”的練習(xí)卡、彩筆

      3、小朋友的照片

      活動步驟:

      l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”

      2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

      3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,要作出相應(yīng)的動作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。

      4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。

      5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。

      6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

      7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

      8、作品展評。

      活動延伸:

      協(xié)助幼兒用自己的`照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。

      活動反思:

      通過集體活動和區(qū)域活動的探索學(xué)習(xí),孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動和生活保健,孩子們的活動時更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。

      中班健康《我的五官》活動教案 6

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識五官,初步了解五官的主要作用。

      2、知道要愛護(hù)五官,學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法

      活動重點(diǎn):

      認(rèn)識五官的主要作用。

      活動難點(diǎn):

      知道怎樣愛護(hù)自己的五官。

      活動準(zhǔn)備:

      人手一面小鏡子。

      活動過程:

      1、照鏡子找五官:

      幼兒人手一面鏡子,玩照鏡子的游戲:

      “你的臉上有什么?它們在哪兒呢?”

      2、聽口令指五官:

      (1)教師即興說出五官的名稱,幼兒用手指點(diǎn),如:教師說“眼睛”,幼兒就用手指自己的眼睛。

      (2)教師不斷的變換口令,速度不斷加快。

      3、了解五官的'作用:

      (1)教師告訴幼兒,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的五官。

      (2)想想說說五官的作用。

      “我們的眼睛有什么用?”(看)

      “我們的嘴巴有什么用?”(吃、說)

      “我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)

      “我們的耳朵有什么用?”(聽)

      4、保護(hù)五官:

      (1)幼兒想想說說:

      “眼睛、耳朵……都很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?”

      (2)教師小結(jié):不用臟手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把臟東西放到嘴巴里,不把小東西放在口、鼻耳中……

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      中班健康《我的五官》活動教案 7

      活動目標(biāo)

      1、知道五官對人們生活的重要性,懂得保護(hù)五官。

      2、理解圖書內(nèi)容,知道了解五官用處的方法。

      3、仔細(xì)觀察圖片,了解圖書中問號和音符的含義和作用。活動準(zhǔn)備電子大書、課件。

      活動過程

      一、情景導(dǎo)入。(出示故事電子大書第1頁)這個故事的主人公是誰?它在干什么?(照鏡子)為什么小兔周圍有“?”,這是什么意思?(這是問號,表示小兔在想問題)原來小兔不知道它臉上長的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用處。如果你是小兔,你有什么辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處?鼓勵幼兒說出自己的想法。

      二、閱讀故事。

      (1)利用課件閱讀故事,在閱讀過程中提示幼兒仔細(xì)觀察,小兔在哪里?在干什么?

      (2)通過以下問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。(出示故事電子大書第2頁)

      師:小兔來到了哪里?它為什么蒙住了一只眼睛?

      師:你們蒙起兩只眼睛試試,有什么發(fā)現(xiàn)?

      師:小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了,知道眼睛是用來看東西的。(出示故事電子大書第3頁)

      師:小兔在干什么?(聞花香)小兔把鼻子捂住,你猜小兔會有什么發(fā)現(xiàn)?原來鼻子是用來聞氣味的。(出示故事電子大書第4頁)

      師:小兔來到了哪里?樹上有什么?有幾只?它們在干什么?小兔為什么笑了?小兔捂住耳朵還能聽到小鳥的歌聲嗎?小兔發(fā)現(xiàn)耳朵有什么用?(耳朵是聽聲音的)(出示故事電子大書第5頁)

      師:小兔的嘴巴在干什么?(畫面上的音符表示小兔在唱歌)(出示故事電子大書第7頁)小兔穿著什么?拿著什么?為什么要這樣打扮?(原來小兔發(fā)現(xiàn)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用,要保護(hù)它們,并和它們做朋友)請幼兒來說一說這個故事講了什么?嘗試用自己的語言來復(fù)述故事的內(nèi)容。(教師在一旁加以引導(dǎo))

      小結(jié):五官在我們生活中有非常重要的作用,如果沒有了其中的.一項(xiàng),我們的生活就會變得很不方便,所以要好好保護(hù)好自己的五官。

      (3)播放課件,請幼兒完整欣賞故事。

      三、擴(kuò)展想象:(故事表演、創(chuàng)編故事)小兔在生活當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)五官的哪一些功能?小兔又是怎么想的?請幼兒上來表演故事。活動應(yīng)變導(dǎo)入活動可以提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味,然后捂住鼻子,看能否聞到香味等。活動延伸

      1、幼兒表演故事。

      2、和幼兒一起仿編故事。區(qū)角活動語言區(qū):投放幼兒圖書,請幼兒閱讀故事。

      科學(xué)區(qū):提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題墻區(qū):貼一些圖片到主題墻,并讓幼兒看圖講故事。家園同步請幼兒回家把這個故事講給家長聽。隨機(jī)教育日常提醒幼兒注意保護(hù)五官,如提醒幼兒看電視、玩手機(jī)不可以超過15分鐘等。

      中班健康《我的五官》活動教案 8

      活動目標(biāo):

      1.正確的說出五官的名稱、位置;初步了解它們的主要用途。

      2.知道要保護(hù)五官,學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法。

      活動準(zhǔn)備:

      1.布娃娃

      2.已會歌曲《五官歌》,活動中請配班老師彈琴。

      活動過程:

      一找五官

      (出示布娃娃)

      T:今天老師給你們帶來了一個布娃娃。你們看,它臉上有什么?

      C:眼睛、耳朵

      T:有幾只?

      C:2只眼睛。2只耳朵。

      T:還有什么呢?

      C:鼻子、嘴巴、臉

      T:那你們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉在哪里呢?(它們還有個共同的名字呢,叫五官。)叫什么?大聲告訴我(五官)五官有哪些?(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉)對,它們統(tǒng)稱五官。

      T:還記得我們學(xué)過的一首五官歌?(記得)那我們一起來一遍。(配班彈琴)

      T:師唱前面問的部分,幼兒唱回答部分。(一遍)

      總結(jié):你們記性真好唱的都很好聽,拍拍手表揚(yáng)自己。

      我們知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉叫五官。那它們又有什么本領(lǐng)呢?

      二認(rèn)識五官的位置以及它們的.作用。

      T:鼻子有什么本領(lǐng)呢?C:鼻子可以聞氣味---

      T:那它長在臉的哪里呢?C:臉的中間。

      師:小小鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央,鼻子可以聞氣味。

      T:那鼻子的上面是什么?C:眼睛

      T:眼睛有什么本領(lǐng)呢?C:看東西

      師:鼻子上面是眼睛,眼睛可以看東西。

      T:鼻子下面師什么?C:嘴巴

      T:嘴巴有什么本領(lǐng)?C:嘴巴可以說話、吃東西—

      師:鼻子下面是嘴巴,嘴巴可以說話、吃東西

      T:那耳朵有什么本領(lǐng)?C:聽聲音

      T:那它在頭的哪里?C:兩邊

      師:耳朵耳朵聽聲音,長在我們頭兩邊。

      T:剛才小朋友們說的真好。老師把你們說的還編了一首兒歌呢!想聽

      (小小鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央,鼻子可以聞氣味。鼻子上面是眼睛,眼睛可以看東西。鼻子下面是嘴巴,嘴巴說話、吃東西。耳朵耳朵聽聲音,長在我們頭兩邊。)

      T:想學(xué)嗎?那老師慢一點(diǎn)我們一起來說一說?(和幼兒一起說一遍,邊說邊動作)

      總結(jié):說的真好,拍拍手表揚(yáng)表揚(yáng)自己。我們知道了五官的位置和它的們的本領(lǐng)。那么我們能不能沒有五官?又如何保護(hù)它們呢?

      三保護(hù)五官

      T:眼睛如何保護(hù)?眼睛進(jìn)了灰塵怎么辦?C:少看電視,看電視離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)。不要揉眼睛---

      T:鼻子如何保護(hù)呢?C:不摳鼻子、不把東西塞到鼻子離—

      T:有了鼻涕怎么清理干凈?C:用手帕擦-

      T:嘴巴如何保護(hù)?C:不把臟東西、小手放嘴巴—

      總結(jié):人的五官都很重要今天寶寶們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、臟手、臟東西不要放嘴巴。(一起告訴我怎樣保護(hù)我們的五官?眼睛不能-----放嘴巴說的真好)。拍拍表揚(yáng)表揚(yáng)自己。

      四、游戲《指五官》

      下面我們來玩歌指五官的游戲。玩法:我說眼睛,你們就指眼睛。我說鼻子你們就指鼻子。會玩嗎?

      T:眼睛C:幼兒指眼睛。——老師變換口令。(老師不斷變換口令,速度不斷加快)

      結(jié)束總結(jié):今天我們知道了五官的位置,還知道了它們的本領(lǐng),還知道怎樣保護(hù)我們的五官。回家后和爸爸、媽媽說一說,再和它們玩一玩這個游戲,好不好?

      中班健康《我的五官》活動教案 9

      活動目標(biāo)

      1、知道五官對人們生活的重要性,懂得保護(hù)五官。

      2、理解圖書內(nèi)容,知道了解五官用處的方法。

      3、仔細(xì)觀察圖片,了解圖書中問號和音符的含義和作用。

      活動準(zhǔn)備

      電子大書、課件。

      活動過程

      一、情景導(dǎo)入。

      (出示故事電子大書第1頁)這個故事的主人公是誰?它在干什么?(照鏡子)為什么小兔周圍有“?”,這是什么意思?(這是問號,表示小兔在想問題)原來小兔不知道它臉上長的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用處。

      如果你是小兔,你有什么辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的.用處?

      鼓勵幼兒說出自己的想法。

      二、閱讀故事。

      (1)利用課件閱讀故事,在閱讀過程中提示幼兒仔細(xì)觀察,小兔在哪里?在干什么?

      (2)通過以下問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      (出示故事電子大書第2頁)師:小兔來到了哪里?它為什么蒙住了一只眼睛?

      師:你們蒙起兩只眼睛試試,有什么發(fā)現(xiàn)?

      師:小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了,知道眼睛是用來看東西的。

      (出示故事電子大書第3頁)師:小兔在干什么?(聞花香)小兔把鼻子捂住,你猜小兔會有什么發(fā)現(xiàn)?原來鼻子是用來聞氣味的。

      (出示故事電子大書第4頁)師:小兔來到了哪里?樹上有什么?有幾只?它們在干什么?小兔為什么笑了?小兔捂住耳朵還能聽到小鳥的歌聲嗎?小兔發(fā)現(xiàn)耳朵有什么用?(耳朵是聽聲音的)

      (出示故事電子大書第5頁)師:小兔的嘴巴在干什么?(畫面上的音符表示小兔在唱歌)

      (出示故事電子大書第7頁)小兔穿著什么?拿著什么?為什么要這樣打扮?(原來小兔發(fā)現(xiàn)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用,要保護(hù)它們,并和它們做朋友)

      請幼兒來說一說這個故事講了什么?嘗試用自己的語言來復(fù)述故事的內(nèi)容。(教師在一旁加以引導(dǎo))

      小結(jié):五官在我們生活中有非常重要的作用,如果沒有了其中的一項(xiàng),我們的生活就會變得很不方便,所以要好好保護(hù)好自己的五官。

      (3)播放課件,請幼兒完整欣賞故事。

      三、擴(kuò)展想象:(故事表演、創(chuàng)編故事)

      小兔在生活當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)五官的哪一些功能?小兔又是怎么想的?

      請幼兒上來表演故事。

      活動應(yīng)變

      導(dǎo)入活動可以提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味,然后捂住鼻子,看能否聞到香味等。

      活動延伸

      1、幼兒表演故事。

      2、和幼兒一起仿編故事。

      區(qū)角活動

      語言區(qū):投放幼兒圖書,請幼兒閱讀故事。

      科學(xué)區(qū):提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      主題墻區(qū):貼一些圖片到主題墻,并讓幼兒看圖講故事。

      家園同步

      請幼兒回家把這個故事講給家長聽。

      隨機(jī)教育

      日常提醒幼兒注意保護(hù)五官,如提醒幼兒看電視、玩手機(jī)不可以超過15分鐘等。

      中班健康《我的五官》活動教案 10

      活動設(shè)計(jì)背景

      在人們的生活中,處處離不開五官的作用。《綱要》指出“活動要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。”本活動來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。中班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識,為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識,學(xué)會自我保護(hù),有必要讓幼兒了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔, 經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里,有灰塵、沙子進(jìn)入眼,用手搓,極不安全、衛(wèi)生。因此,組織該活動能提高幼兒保護(hù)五官的意識,對幼兒很有教育意義。

      活動目標(biāo)

      知識目標(biāo):感知五官的名稱、位置和各自的作用,學(xué)會自我保護(hù)的方法。

      能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達(dá)和動手操作等能力。

      情感目標(biāo):讓幼兒體驗(yàn)到活動的快樂并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):感知五官的名稱、位置和各自的作用

      教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會自我保護(hù)的方法

      活動準(zhǔn)備

      大頭兒子頭像一張、小女孩頭像一張,幼兒人手一張各種小動物缺少五官的頭像一張,一瓶香水,小刀、石頭子、表情圖片兩張。

      活動過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境:

      欣賞動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》

      二、情境引入:

      利用大頭兒子頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

      師:昨天,大頭兒子到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大頭兒子的樣子多神氣呀!他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

      1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

      教師小結(jié): 我們每個人都有兩個眼睛,兩只耳朵,一個嘴巴,一個鼻子,兩個眉毛。

      2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

      (小小鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中間,鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴,

      眼睛上面是什么?細(xì)又彎來是眉毛,耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。)

      3、游戲:《小手拍拍》

      (師一起來邊拍手邊說兒歌“小手小手拍拍,小手伸出來,指指眉毛在哪里?

      幼兒:眉毛在這里,眉毛在這里…(指指眼睛,捏捏鼻子,拍拍嘴巴,摸摸耳朵)

      三、互動學(xué)習(xí):

      讓幼兒了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官。

      小朋友們游戲好玩嗎?老師這里還有一個關(guān)于五官的謎語呢?你們想知道是什么嗎?

      1、謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。了解眼睛對人的重要性

      (以猜謎語的形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

      師:小朋友,說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)

      那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢?好,現(xiàn)在請小朋友把你們的小眼睛閉上,親身感受一下。

      師:如果沒有了眼睛我們就什么也看不見。眼睛對我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?(看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,不玩刀子、剪子等,以免刺傷眼睛。)

      2、通過嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到。(不能用手勾鼻子)

      3、嘴巴是用來說話和吃東西的.。用小手捂住嘴巴嘗試,如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話。(吃完東西要漱口,不亂吃臟東西)

      4、耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。(在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里)

      5、出示表情圖片,眉毛具有表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動。

      師:總結(jié)五官的名稱,要講衛(wèi)生,并養(yǎng)成習(xí)慣。

      四、復(fù)習(xí)鞏固:

      貼一貼

      1、出示缺少五官的面部圖畫。師:“有一個小朋友,不知道五官的名字,所以五官朋友們都不和他玩了,瞧,她就變成這個樣子了。”啟發(fā)幼兒想一想:這個小朋友的臉上少了什么?

      2、分別出示單個五官的圖片,請幼兒試著說出名稱,并嘗試貼到圖畫正確的位置

      3、游戲《貼鼻子》

      五、拓展延伸:

      出示各種動物圖片,幼兒動手操作,為動物粘貼五官。

      六、結(jié)束部分

      兒歌《洗手歌》教育幼兒要愛干凈,懂得清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

      《中班綜合教案“認(rèn)識五官”》摘要:兒很有教育意義。 活動目標(biāo) 知識目標(biāo):感知五官的名稱、位置和各自的作用,學(xué)會自我保護(hù)的方法。 能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達(dá)和動手操作等能力。 情感目標(biāo):讓幼兒體驗(yàn)到活動的快樂并培養(yǎng)幼兒良...

      中班健康《我的五官》活動教案 11

      活動目標(biāo)

      1、進(jìn)一步了解五官的重要性,愿意保護(hù)五官。

      2、學(xué)會保護(hù)五官的常用方法。

      3、大膽在集體面前表達(dá)自己的看法。

      活動準(zhǔn)備

      幼兒課件、五官圖片。

      活動過程

      一、游戲?qū)搿?/strong>

      ——師:小手拍一拍,手指伸出來,耳朵在哪里?用手指出來。

      ——幼:在這里。

      (游戲繼續(xù),請幼兒依次指出眼睛、鼻子、嘴巴等五官)

      二、活動過程。

      1、教師出示五官圖片。

      ——師:這是眼睛,請問大家眼睛有什么作用?

      ——幼:可以看東西。

      教師依次出示其余五官的圖片,讓幼兒說一說它們分別的作用。

      2、保護(hù)五官。

      ——師:我們的五官有這么大的.作用,我們要好好保護(hù)它們,可是怎么樣才能保護(hù)好我們的五官呢?

      ——首先請幼兒說說怎么保護(hù)眼睛,教師做好記錄。

      ——然后依次問幼兒如何保護(hù)鼻子、嘴巴、耳朵等。讓幼兒暢所欲言,教師做好記錄。

      ——師:大家說得都很棒,我們看看書上的小朋友還有哪些保護(hù)五官的方法。教師利用課件,帶領(lǐng)幼兒一起了解保護(hù)五官常用的方法。

      三、判斷對錯。

      教師假設(shè)一些情景,請幼兒來判斷對錯:

      1、東東眼睛好癢,他用小手不斷地揉。

      2、明明把豆子塞到鼻孔里面。

      3、西西用牙簽挖耳朵。

      4、蘭蘭每次看電視都不超過20分鐘。

      活動應(yīng)變

      教師可以和幼兒一起設(shè)置對和錯的手勢,增加游戲的趣味性,例如,“對”則舉起雙手,“錯”則在胸前交叉雙手。

      活動延伸

      班級舉辦“保護(hù)五官小能手”活動,充分調(diào)動幼兒保護(hù)五官的積極性,讓幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)五官的好習(xí)慣。

      區(qū)角活動

      益智區(qū):教師自制迷宮圖,按照保護(hù)五官的正確做法走出迷宮。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      主題墻展示區(qū):張貼如何保護(hù)五官的圖片。

      家園同步

      請幼兒回家利用幼兒用書和家長說說如何保護(hù)五官。

      隨機(jī)教育

      在日常生活當(dāng)中,引導(dǎo)幼兒積累保護(hù)五官的經(jīng)驗(yàn)。

      相關(guān)鏈接

      教師跟幼兒講解手足口病的形成和防疫,讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣,遠(yuǎn)離手足口病。

      附錄:手足口病的預(yù)防

      1、飯前便后、外出后要用肥皂或洗手液等給兒童洗手,不要讓兒童喝生水、吃生冷食物,避免接觸患病兒童。

      2、看護(hù)人接觸兒童前、替幼童更換尿布、處理糞便后均要洗手,并妥善處理污物。

      3、嬰幼兒使用的奶瓶、奶嘴使用前后應(yīng)充分清洗。

      4、手足口病流行期間不宜帶兒童到人群聚集、空氣流通差的公共場所,注意保持家庭環(huán)境衛(wèi)生,居室要經(jīng)常通風(fēng),勤曬衣被。

      5、兒童出現(xiàn)相關(guān)癥狀要及時到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。患兒不要接觸其他兒童,父母要及時對患兒的衣物進(jìn)行晾曬或消毒,對患兒糞便及時進(jìn)行消毒處理;輕癥患兒不必住院,宜居家治療、休息,以減少交叉感染。

      6、每日對玩具、個人衛(wèi)生用具、餐具等物品進(jìn)行清洗消毒。

      7、托幼單位每日進(jìn)行晨檢,發(fā)現(xiàn)可疑患兒時,應(yīng)采取及時送診、居家休息的措施;對患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理。

      8、患兒增多時,要及時向衛(wèi)生和教育部門報(bào)告。根據(jù)疫情控制需要當(dāng)?shù)亟逃托l(wèi)生部門可決定采取托幼機(jī)構(gòu)或小學(xué)放假措施。

      中班健康《我的五官》活動教案 12

      活動目標(biāo):

      1、感知五官的位置、特點(diǎn)和作用,激發(fā)幼兒對自身的喜愛。

      2、通過活動增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

      活動準(zhǔn)備:

      男孩臉型一個,保護(hù)五官圖片一張、毛巾一條、香水一瓶

      活動過程:

      一、五官的位置

      1、手指游戲《一座小橋》導(dǎo)入

      2、這幾天老師和小朋友一起認(rèn)識了我們可愛的小臉,現(xiàn)在請小朋友舉手告訴老師你的臉上有什么?

      老師總結(jié):臉上有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。那我們一起來看看他們都在臉的什么位置(出示男孩臉型)現(xiàn)在我們幫這個男孩把五官貼在相應(yīng)的位置。

      兒歌:小小鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央。

      鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。

      耳朵耳朵最聽話,長在我的.頭兩旁。

      二、五官的作用

      現(xiàn)在給五官找到位置了,那你知道她們的作用?(請幼兒回答)如果沒有了鼻子,會怎么樣,請幼兒上來試一試。

      三、保護(hù)五官

      我們的五官作用那么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢?請幼兒自由發(fā)言同時請幼兒看圖片回答。

      教師總結(jié):不用臟手揉眼睛,看電視時間不要太長;不要摳鼻子,不往鼻子里塞東西;不吃手,不吃變質(zhì)的食物;不聽噪音,不往耳朵里塞東西。

      活動延伸:

      五官游戲:你藏在哪里

      中班健康《我的五官》活動教案 13

      一、活動領(lǐng)域:

      健康

      二、活動名稱:

      《認(rèn)識五官》

      三、活動目標(biāo):

      1、幼兒能認(rèn)識五官,并了解五官的正確位置(數(shù)量)及功能。

      2、教給幼兒保護(hù)五官的一些常識,形成初步的自我保護(hù)意識。

      3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)知識。

      4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

      5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

      四、活動準(zhǔn)備:

      娃娃、五官輪廓圖、背景音樂《五官歌》、漿糊、棉簽等。

      五、活動過程

      1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動。

      (1)哇!今天我們的教室里可熱鬧啦!老師不僅請來了客人老師,還請來了一個小朋友。寶貝們,想知道他是誰嗎?瞧!他在這里呢。

      教師出示娃娃:"小朋友好,我叫多多"。大家歡迎他吧!

      (2)摸一摸,說一說。多多是一個很可愛的孩子,都說他的臉長得很漂亮。小朋友想看一看,摸一摸嗎?知道多多的臉上有什么嗎?(引導(dǎo)幼兒說出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

      2、五官的數(shù)量。

      哦!原來"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴……

      3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語氣說:耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它們有許多的本領(lǐng)呢!你看!我有耳朵,你的耳朵呢?在哪里呢?(在臉的兩邊),用手指出來吧!耳朵能做什么呢?(播放錄音)我們一起來聽一聽吧!嗯,我們的耳朵能到聽到聲音。

      我有眼睛,你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出來吧!眼睛能做什么呢?(指認(rèn)周圍的物品),哦,原來呀!我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛,你的'眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來,手指伸出來,鼻子在哪里?用手指出來(嗯?在哪里呢?我沒看到的。我們來找一找吧!哦,原來鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能聞到氣味(我們一起來做一個聞氣味的動作)。

      我有嘴巴,你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出來吧!嗯?在哪里呢?我沒看到的。 我們來找一找吧,哦,原來嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(說話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動作),嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦!

      4、保護(hù)五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想,說一說,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?

      5、教師小結(jié):我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,我們不用臟手揉眼睛,看電視不能靠得太近,距離電視機(jī)2米,時間不能超過20分鐘,眼睛疲勞看看遠(yuǎn)處的綠色植物;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,也不能呼吸;不挖鼻孔。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,不把臟東西放到耳朵里,看電視時不能將聲音開得很大,會弄破耳膜。而眉毛呢,具有美容和表情作用。所以,我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

      六、延伸活動游戲活動:

      《貼五官》。

      1、我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我們身體的重要器官,缺少了哪一樣我們的臉就不漂亮了。你看!這個小朋友他的臉漂亮嗎?

      (不漂亮,太丑啦!觀察一下,他的臉上少了什么,我們一起來幫幫這個小朋友,把他的臉變漂亮一點(diǎn)吧!)教師出示一張白紙圓臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙,然后貼五官。

      2、講解規(guī)則,正確使用漿糊,不亂貼。(先找到位置再貼)3、播放背景音樂《五官歌》,幼兒開始貼五官。

      4、作品展示。

      七、活動反思:

      目標(biāo)的制定:目標(biāo)制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn),但在目標(biāo)的寫法上不正確,如"教給幼兒……"應(yīng)該寫成"幼兒學(xué)會……",應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標(biāo)。

      教具的準(zhǔn)備:在教具的制作上,制作了五官圖片,形象直觀,幼兒很感興趣。但在教學(xué)過程中教師教學(xué)"鼻子的功能"這一環(huán)節(jié)上,無教具加以輔助教學(xué),不夠生動,如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會好些。

      教學(xué)方法及組織能力方面:教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調(diào),沒有更多的關(guān)注到幼兒的個體差異。教學(xué)活動過程中思路清晰,但教師的語言表達(dá)能力欠缺,語速偏快了點(diǎn),導(dǎo)致聽課教師及幼兒聽不清楚,教師應(yīng)加以改正。

      幼兒的參與方面:大部分幼兒都積極主動地參與到了此次教學(xué)活動中,但也有個別幼兒沒有進(jìn)入狀態(tài)了,在玩自己的。此外,整個活動中課堂紀(jì)律較差,教師應(yīng)加強(qiáng)整頓幼兒的活動紀(jì)律。

      中班健康《我的五官》活動教案 14

      重點(diǎn)領(lǐng)域:

      健康、科學(xué)

      活動目標(biāo):

      1.感知自己五官的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對自身的喜愛與保護(hù)。(技能)

      2.知道保護(hù)五官的簡單方法,有初步自我保護(hù)意識。(認(rèn)知)

      3.愿意參與有趣的游戲活動。(情感)

      活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):學(xué)習(xí)保護(hù)五官的簡單方法。

      難點(diǎn):自我感受、探索,感知五官的特點(diǎn)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書;香水、鮮花、臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

      2、眼罩、口罩、耳塞若干。

      3、娃娃臉一個、五官。

      4、磁帶、錄音機(jī)。

      5、課件PPT

      活動過程:

      一、教師將幼兒分四組分別準(zhǔn)備:

      第一組:望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書;

      第二組:臭豆腐;各種甜、咸、酸食品;

      第三組:香水、鮮花、臭豆腐;

      第四組:小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。請幼兒在看一看、嘗一嘗、聽一聽、聞一聞多種感官的參與下發(fā)現(xiàn)五官的秘密。

      (難點(diǎn),幼兒的操作材料較為豐富,極大調(diào)動了其操作欲望)

      1、教師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西大家去玩玩看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密,你是怎么發(fā)現(xiàn)的。

      2、教師出示娃娃臉一個,幼兒講述自己發(fā)現(xiàn)時說到什么器官教師就將對應(yīng)的圖片貼在娃娃臉上,同時念兒歌引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官,感知自己五官的特點(diǎn)。

      教師:兒歌:小小鼻子本領(lǐng)大,長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話,長在我的頭兩旁。

      小結(jié):剛剛你們發(fā)現(xiàn)的小秘密就是我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵發(fā)現(xiàn)的,這些有用的器官加上我們的.小臉就叫做五官。

      二、教師將眼罩、口罩、耳塞等物品發(fā)放給幼兒,請幼兒戴上后發(fā)現(xiàn)還能不能像剛才一樣,發(fā)現(xiàn)五官的重要性,從而激發(fā)幼兒自我保護(hù)的欲望 。(通過感官剝奪幫助幼兒意識到五官的重要性)

      1、教師:如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜會怎么樣呢?

      2、教師:我們的五官這么重要應(yīng)該怎么保護(hù)他們呢?

      3、幼兒分組討論保護(hù)五官的方法。

      三、教師出示PPT以游戲的形式和幼兒共同探討保護(hù)五官的方法。

      (重點(diǎn),結(jié)合生活中存在的不良行為,使幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決問題的措施)

      1、游戲“判斷正確”請幼兒看一看課件中的小朋友他們這樣做對嗎?

      (1)昏暗的燈光下一個小朋友低頭看書。

      (2)一個小朋友坐在電視機(jī)跟前看電視。

      (3)小女孩看完書后在做眼保健操。

      (4)一個小寶寶把小豆豆塞進(jìn)耳朵里。

      (5)小朋友用手指摳鼻孔。

      (6)教師里孩子們都在唱歌,一個小男孩在大喊大叫。

      (7)放鞭炮時小朋友用手捂住自己的耳朵

      2、教師總結(jié)保護(hù)五官的方法。

      人的五官都很重要今天我們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、臟手、臟東西不要放嘴巴。平時要注意保護(hù)我們的五官。

      四、游戲《指五官》

      下面我們來玩《指五官》的游戲。玩法:我說眼睛,你們就指眼睛。我說鼻子你們就指鼻子。會玩嗎?(教師不斷變換口令,速度不斷加快,幼兒快速指出五官位置。)

      結(jié)束總結(jié):今天我們知道了五官的位置,還知道了它們的本領(lǐng),更重的是我們知道了保護(hù)五官的方法。以后我們要保護(hù)好自己的五官,還可以發(fā)現(xiàn)更多保護(hù)五官的方法下去后我們在一起說一說。

      活動延伸:

      粘貼五官的游戲:幼兒人手一份頭部空白圖,自主完成找五官、貼五官、添畫頭發(fā)的游戲活動。(提供:鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵等五官貼紙;漿糊;彩筆;抹布等。)幼兒完成作品可做班級交流展示活動,進(jìn)一步鞏固對五官的認(rèn)識。

      中班健康《我的五官》活動教案 15

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)會保護(hù)自己的`五官。

      2、體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、兒歌《小手拍拍》。

      2、PPT課件。

      活動過程:

      (一)導(dǎo)入部分

      1、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂并做游戲。

      小手拍拍,小手拍拍。

      手指伸出來,手指伸出來。

      眼睛在哪里?眼睛在這里。

      用手指出來,用手指出來。

      2、教師PPT出示五官圖,讓幼兒說一說“這是……,那是……”。

      3、教師小結(jié):“如果沒有了眼睛,我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴,我們就不能吃東西,不能說話;如果沒有鼻子,我們就什么氣味也聞不到;如果沒有耳朵,我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。”

      (1)吃完東西要漱口,不亂吃臟東西。

      (2)看電視時,不能離屏幕太近;有沙子進(jìn)入眼睛,不能用手揉。

      (3)不能用手摳鼻子,不要把花生、小豆子、果核等塞進(jìn)鼻子里。

      (4)自己不要掏耳朵,也不要把花生、小豆子、果核等放進(jìn)耳朵里。

      (三)結(jié)束部分

      1、做“指五官”的游戲。

      教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等,幼兒馬上用手依次指到眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看誰的反應(yīng)又快又準(zhǔn)。

      2、提醒幼兒注意保護(hù)五官。

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