一年級下冊語文《文具的家》教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的一年級下冊語文《文具的家》教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標：
1、認識13個生字，會寫7個字，并端正整潔地書寫，培養學生良好的書寫習慣。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解課文內容，逐步培養孩子養成愛護學習用具的好習慣。
教學重點：
認識13個生字，會寫7個生字。
教學難點：
讓學生理解課文內容，并培養學生養成愛護學習用具的習慣。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、聯系學生生活，激發閱讀愿望。
1、展示學生丟棄的文具，引發思考：這么好的文具，怎么被我們丟掉了？
文具們可傷心了，它們都要離開你們去找貝貝了，你們想不想留下它們呀？
快去找小貝貝商量商量吧。
2、板書課題：文具。隨文識字：具。
你有什么辦法記住它？
二、自由讀文，讀準生字新詞。
1、借助拼音讀課文，畫出生字新詞反復朗讀。要把字音讀正確。
2、同桌互讀，互相幫助對方讀準字音。
3、反饋指導。
（1）文具、丟、時候、仔細、已經
（2）學生評議，鼓勵與糾正并用。
（3）用多種方法讀準要認的生字。
三、學習會寫字，辨析字形，正確書寫。
1、復習“文具”，并用文具說一句話。
2、拿出識字卡片，獨立分析：能用什么方法記住這些生字？
3、同桌檢查匯報，再說說哪個字最難記。
4、針對學生的`難點，教師指導。
5、生字找朋友。組詞練習，鞏固記憶。
6、描紅抄寫。
7、教師巡視。
四、整體閱讀課文，讀懂課文內容。
1、用自己喜歡的方式讀課文，說說自己讀懂了什么。
2、你有什么想和大家談的問題嗎？
3、你有過小貝貝這樣的現象嗎？你想過為什么嗎？
4、怎樣才能做到不丟文具呢？
五、聯系實際，學習表達，自我教育。
1、看看自己的小書包，說說有哪些小伙伴？
2、試著用書上的語言說說，你是怎樣疼愛它們的。
3、再用自己的語言練一練。
4、推選說得最好的學生作總結。
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