《平凡的美》教案

時間：2023-12-20 11:16:52 浪龍教案我要投稿

小學(xué)美術(shù)平凡的美教案推薦度：
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《平凡的美》教案（精選5篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的《平凡的美》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《平凡的美》教案（精選5篇）

　　《平凡的美》教案 1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　知識與能力：在生活中找到平凡的事與人與物，感知平凡的美。

　　過程與方法：通過對比欣賞的方法學(xué)習(xí)將生活中平凡的事物轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作。

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活、發(fā)現(xiàn)美的能力、提高他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

　　教學(xué)重點：

　　找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。

　　教學(xué)難點：

　　根據(jù)自己的喜歡表現(xiàn)平凡的美。

　　教學(xué)策略:

　　本節(jié)課主要是通過大量的繪畫大師的作品賞析，來感知平凡的美，平凡的美來自于我們平時的生活，生活中的任意一件事物都具有自己獨特的魅力，藝術(shù)家的筆下也都是圍繞著我們耳熟能詳?shù)纳铋_展創(chuàng)作，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)平凡的美，進而表現(xiàn)平凡的美，只有通過藝術(shù)家的作品作為突破口，通過對比欣賞的方法學(xué)習(xí)如何將生活轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)作品，圖片與大師的繪畫的直接對照，讓學(xué)生感知、找到其中的奧妙，即學(xué)會知識又找到了方法，為學(xué)生的創(chuàng)作提供支持，一舉兩得。

　　教學(xué)過程:

　　(一)課前準(zhǔn)備

　　課前布置學(xué)生收集日常生活中的'事與物與人的圖片。使激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好課前準(zhǔn)備習(xí)慣。

　　（二）導(dǎo)入新課

　　出示圖片：

　　夏爾丹《銅水器》、梵高《臥室》《向日葵》、米勒《拾稻穗的人》、維米爾《倒牛奶的女人》等作品，這些都是西方繪畫史上大師級的藝術(shù)家，欣賞他們的油畫作品，問問孩子都看到什么了？請大家欣賞說說你的感受！

　　設(shè)計目的：從大師的繪畫導(dǎo)入，對于四年級學(xué)生來講提升他們的鑒賞力很重要，直接面對面與經(jīng)典對話。

　　（三）觀察欣賞

　　學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這些畫在表現(xiàn)內(nèi)容上有一個共同特點，（生活中普普通通的人或者物或者景色，流露著平凡而樸素的美）。

　　平凡與華麗相對應(yīng)，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平凡的，但卻充滿著生活的小情趣。出示課題：平凡的美。

　　在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些平凡之處所展示出來的美。學(xué)生描述在生活中的所見所聞（哪怕身邊的一塊石頭也有獨特的美）

　　設(shè)計目的：大師們的筆下平凡的事物他們表現(xiàn)的題材，讓學(xué)生感知平凡的美，界定平凡的意義。

　　（四）嘗試體驗

　　在你的色彩盒里，找一找你喜歡的顏色，用它來畫一畫自己帶來的圖片中的事物。學(xué)生嘗試2分鐘展示:分析畫面，教師在造型上的指導(dǎo)、顏色上的指導(dǎo)。

　　設(shè)計目的：鼓勵四年級孩子運用水粉色進行創(chuàng)作，學(xué)生可以先以一個事物為例，掌握顏色與造型的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　（五）聯(lián)想創(chuàng)造

　　欣賞作品以風(fēng)景畫為例：一棵樹，通過遮擋畫出樹林與遠處的地平線，學(xué)生結(jié)合自己的畫面說一說自己的作品構(gòu)思：如畫了一朵花的，可以畫片花的海洋；也可以加上一個花瓶畫一幅靜物畫。

　　利用已有的畫面繼續(xù)添加完成，適當(dāng)調(diào)整構(gòu)圖。

　　設(shè)計目的：藝術(shù)與生活是密不可分的，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美。

　　（六）欣賞分析

　　圖片欣賞：生活中真實的事物，它們展示著自身獨特的美。

　　生物類的：小蝦、螃蟹造型美。

　　植物：盆花、樹木色彩美。

　　蔬菜水果，造型色彩美。

　　器皿類：盆罐。

　　民俗：人物神態(tài)美。

　　很多大畫家用畫筆來描繪這些生活中的平凡之美。

　　（七）總結(jié)：

　　問題解決再實踐，完成畫面，通過欣賞回顧以往的學(xué)習(xí)知識，組織畫面。

　　自評互評:

　　說一說自己的畫，描述想法，同學(xué)點評作品，說說感受。老師總結(jié)以鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　《平凡的美》教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解并理解小說《平凡的世界》中的主要情節(jié)和人物形象；

　　分析小說中反映出來的社會現(xiàn)象和思想觀念，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和社會責(zé)任感；

　　引導(dǎo)學(xué)生深入思考生活中的平凡和不平凡，發(fā)掘自身的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和價值觀念。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　小說《平凡的世界》

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　引導(dǎo)學(xué)生思考：在我們的日常生活中，哪些人、哪些事物最讓你感到平凡而又不平凡？

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　情節(jié)概述

　　引導(dǎo)學(xué)生了解小說的主要情節(jié)和人物形象，幫助學(xué)生掌握小說的大致內(nèi)容。

　　分析社會現(xiàn)象和思想觀念

　　通過對小說中反映出來的社會現(xiàn)象和思想觀念的分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生活中的平凡和不平凡，發(fā)掘自身的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和價值觀念。

　　自我思考和總結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生觀、價值觀，以及對生活的態(tài)度和理解，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和社會責(zé)任感。

　　三、教學(xué)延伸

　　閱讀延伸

　　鼓勵學(xué)生進一步閱讀《平凡的世界》，并與同學(xué)進行討論和交流。

　　創(chuàng)作延伸

　　鼓勵學(xué)生進行文學(xué)創(chuàng)作，表達自己對生活的理解和感悟。

　　教學(xué)評價：

　　通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解小說《平凡的`世界》中的主要情節(jié)和人物形象，分析小說中反映出來的社會現(xiàn)象和思想觀念，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生活中的平凡和不平凡，發(fā)掘自身的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和價值觀念。同時，也鼓勵學(xué)生進行文學(xué)創(chuàng)作，表達自己對生活的理解和感悟。

　　《平凡的美》教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)生能夠通過閱讀《平凡的美》了解到一個人生中最重要的事情是什么。

　　學(xué)生能夠?qū)W會珍惜生命中的每一個美好瞬間，用心去感受生命的價值。

　　學(xué)生能夠在小組合作中，通過討論、分享等方式，提高交流與表達能力。

　　教學(xué)重點：

　　通過閱讀《平凡的美》了解到一個人生中最重要的事情是什么。

　　學(xué)會珍惜生命中的每一個美好瞬間，用心去感受生命的價值。

　　在小組合作中，通過討論、分享等方式，提高交流與表達能力。

　　教學(xué)難點：

　　理解作者的`觀點，深刻領(lǐng)會其中蘊含的道理。

　　通過閱讀、討論、分享等方式，提高交流與表達能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　教師提出問題：在我們的生命中，什么才是最重要的？

　　學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。

　　二、講授新知

　　閱讀《平凡的美》，了解文章的主題。

　　學(xué)生閱讀后，進行小組討論，分享自己的感受。

　　學(xué)生回答教師提出的問題，深入探討作者的觀點。

　　三、練習(xí)鞏固

　　學(xué)生通過寫作，表達自己對生命中美好瞬間的理解和感悟。

　　學(xué)生進行小組展示，分享自己的作品和感受。

　　教師進行總結(jié)和評價，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

　　四、作業(yè)布置

　　學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇感想文章。

　　學(xué)生進行反思，總結(jié)自己的不足和提高方向。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活，通過小組合作，促進學(xué)生的交流與表達能力的提高。在課堂上，教師注重學(xué)生的思考和感悟，鼓勵學(xué)生用自己的語言表達對生命的理解和感悟。學(xué)生通過閱讀、討論、分享等方式，提高了交流與表達能力，增強了對生命的珍惜和感恩之心。