黃梅戲《女駙馬》大班歌唱活動(dòng)教案

    時(shí)間:2022-03-22 11:47:34 教案 我要投稿

    黃梅戲《女駙馬》大班歌唱活動(dòng)教案

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的黃梅戲《女駙馬》大班歌唱活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    黃梅戲《女駙馬》大班歌唱活動(dòng)教案

      黃梅戲《女駙馬》大班歌唱活動(dòng)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在熟練背誦七言詩的基礎(chǔ)上,嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言詩,進(jìn)一步豐富幼兒的黃梅戲知識(shí)。

      2、遷移已有的黃梅戲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新旋律,探索用所學(xué)七言詩為樂曲填詞。

      3、在用新詩為樂曲填詞中體驗(yàn)成功與快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒已熟練背誦七言詩《詠柳》、《朝發(fā)白帝城》。

      2、幼兒聽國(guó)黃梅戲曲調(diào),對(duì)黃梅戲有初步認(rèn)識(shí)。

      3、黃梅戲《女駙馬》選段vcd,黃梅戲伴奏帶。

      活動(dòng)過程:

      1、演唱黃梅戲《看燈》進(jìn)場(chǎng)。

      2、看vcd畫面,欣賞黃梅戲選段,初步感知旋律。

      師:這段音樂是一段——(黃梅戲)。它和我們聽國(guó)的黃梅戲有什么相同的地方?

      3、再次欣賞vcd卡拉ok版本《女駙馬》選段,進(jìn)一步熟悉旋律。

      師:我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。

      4、聽錄有伴奏音樂的磁帶,在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動(dòng)作,感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點(diǎn)。

      師:我們還可以一邊哼唱一邊做動(dòng)作。

      5、欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。

      師:你們發(fā)現(xiàn)這段唱詞每句都是幾個(gè)字啊?我們學(xué)過的七言詩能不能用這段音樂唱呢?

      6、傾聽教師分別用《詠柳》、《朝發(fā)白帝城》等七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。并跟隨教師做動(dòng)作。

      7、選取一首詩朗誦后跟隨教師聽伴奏帶演唱。

      師:你們最喜歡剛才哪一首詩。我們一起念一遍再跟著音樂唱一唱。

      8|、在教師動(dòng)作暗示下站在場(chǎng)地四周隨伴奏帶邊唱邊做動(dòng)作。

      師:我們一起學(xué)黃梅戲演員來表演。每人找個(gè)空地方。

      9、朗誦新詩并用新詩演唱黃梅戲《女駙馬》選段。

      師:你們還會(huì)什么七言詩呢?我們一起念一遍再唱一遍。

      活動(dòng)反思:

      黃梅戲《女駙馬》是大家耳熟能詳?shù)那浚S梅戲表演藝術(shù)家嚴(yán)鳳英和馬蘭在不同時(shí)代都為我們刻畫了一個(gè)勇敢善良、申明大義的女子。本活動(dòng)選用的樂曲比較工整,唱腔也相對(duì)平直,比較符合幼兒年齡特點(diǎn)。但是幼兒對(duì)故事情節(jié)不熟悉也難以理解,因此,我想到了用我國(guó)古典文化的精髓——七言詩來替換歌詞。

      活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒提出的七言詩反復(fù)演唱,目的在于引導(dǎo)幼兒反復(fù)傾聽樂曲旋律,在幼兒充分感知樂曲旋律的句出上,再鼓勵(lì)幼兒跟隨教師演唱。本次活動(dòng)當(dāng)然是借班上課,但是活動(dòng)中幼兒始終處于積極的狀態(tài),無論是跟隨教師做動(dòng)作還是歌唱都比較主動(dòng)。但是也存在一些問題。比如活動(dòng)結(jié)束后并不是所有孩子都能演唱,個(gè)別孩子沒有掌握。

      從活動(dòng)結(jié)果看,教師始終沒有退出,直到最后仍有個(gè)別幼兒需要教師支持才能演唱。分析原因,一方面是幼兒對(duì)七言詩本身不熟練,而教師頻頻更換七言詩內(nèi)容讓幼兒跟不上教師的“節(jié)奏”,另一方面可能幼兒對(duì)動(dòng)作、歌詞、旋律三個(gè)認(rèn)知都陌生的情況下,感到認(rèn)知挑戰(zhàn)過重。

      針對(duì)不同班級(jí)幼兒的表現(xiàn),我應(yīng)該在活動(dòng)中及時(shí)調(diào)整策略,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)七言詩不是很牢固,應(yīng)該在每次歌唱前帶領(lǐng)幼兒念連遍,或者跟隨伴奏音樂念。這樣即幫助幼兒回顧七言詩內(nèi)容又感知樂曲。此外,在教師演唱后,不要求幼兒替換歌詞唱,而應(yīng)該讓幼兒選取一首七言詩來唱,給幼兒的學(xué)習(xí)任務(wù)就是唱這一首七言詩。這樣動(dòng)作和歌詞不會(huì)造成幼兒負(fù)擔(dān),幼兒演唱的氣氛會(huì)更好。

      黃梅戲《女駙馬》大班歌唱活動(dòng)教案 篇2

      一、設(shè)計(jì)思考

      大班幼兒已初步具有欣賞及表現(xiàn)的能力,他們對(duì)藝術(shù)有著濃厚的興趣,對(duì)探索和學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動(dòng)*和積極*。開展黃梅戲主題活動(dòng),可以幫助幼兒了解有關(guān)黃梅戲的文化,感受黃梅戲藝術(shù)獨(dú)特的表現(xiàn)形式,進(jìn)一步提高幼兒對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)幼兒身心健康發(fā)展、提高藝術(shù)素養(yǎng)等有著積極的作用。在活動(dòng)中,我們結(jié)合新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》“以兒童為學(xué)習(xí)主體”的教育思想,注重發(fā)揮民間藝術(shù)教育的整合作用及幼兒的主體作用,通過欣賞、合作、討論、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等方式來提高幼兒的創(chuàng)造力、藝術(shù)鑒賞力、語言表達(dá)能力和合作能力,注意利用家長(zhǎng)和社區(qū)資源,引導(dǎo)幼兒廣泛調(diào)查與了解有關(guān)內(nèi)容。活動(dòng)滲透于各大領(lǐng)域,如:藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)、語言等,由淺人深,逐步激發(fā)幼兒辨別是非、善惡的能力。另外,此活動(dòng)注重發(fā)揮環(huán)境的教育作用,創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾和各活動(dòng)區(qū)環(huán)境,提供了*作材料,調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與活動(dòng),為幼兒感受美、表現(xiàn)美提供了機(jī)會(huì)。

      二、主題活動(dòng)總目標(biāo)

      1.通過調(diào)查與交流、欣賞與表演唱等活動(dòng),初步了解我國(guó)的地方戲曲??黃梅戲,初步萌發(fā)對(duì)*民間地方戲曲的喜愛之情,產(chǎn)生探究與表演的愿望。

      2.通過欣賞、演唱黃梅戲的選段,感受黃梅戲唱腔委婉清新、表演柔美動(dòng)人的特點(diǎn),體驗(yàn)表演的樂趣。

      3.能積極參與學(xué)習(xí)探究活動(dòng),大膽地運(yùn)用語言、動(dòng)作等表達(dá)自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      三、主題活動(dòng)實(shí)施概況

      1我知道的黃梅戲語言、社會(huì)分組、集體

      2欣賞黃梅戲《女駙馬》選段藝術(shù)集體

      3黃梅戲歌藝術(shù)分組

      4欣賞黃梅戲《對(duì)花》選段藝術(shù)集體

      5我喜愛的黃梅戲語言分組

      6黃梅戲大串聯(lián)(一)藝術(shù)分組

      7黃梅戲大串聯(lián)(二)藝術(shù)集體

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      (1)墻面環(huán)境:①各類黃梅戲的服裝實(shí)物、黃梅戲的表演圖片展區(qū);②幼兒經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表;③黃梅戲表演劇照;

      (2)區(qū)域:①美工活動(dòng)區(qū):各*蠟筆、水*筆、水粉顏料、大的透明塑料袋、各種**的蠟光紙;②表演活動(dòng)區(qū):各種黃梅戲服裝、黃梅戲錄音磁帶、vcd、鏡子等材料

      四、主要教育活動(dòng)方案

      活動(dòng)一:我知道的黃梅戲

      主要涉及領(lǐng)域:語言、社會(huì)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過調(diào)查、交流和欣賞,初步了解我國(guó)的地方戲曲黃梅戲。

      2.積極大膽地表達(dá)自己對(duì)黃梅戲的認(rèn)識(shí)(起源、曲目、角*、唱腔、動(dòng)作等),愿意和同伴分享調(diào)查所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      3.初步萌發(fā)對(duì)黃梅戲的喜愛之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.通過調(diào)查獲得有關(guān)黃梅戲的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      2.幼兒收集的有關(guān)資料、視頻儀。

      3.邀請(qǐng)黃梅戲演員。

      活動(dòng)建議:

      1.交流調(diào)查表,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      (1)自由交流,講述自己的調(diào)查結(jié)果。

      (2)根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容,和黃梅戲演員共同交流討論。(教師可以通過視頻演示等方法展示幼兒收集的資料,鼓勵(lì)幼兒通過大膽地提問和講述,通過和黃梅戲演員的交流、討論進(jìn)一步豐富自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)

      2.欣賞黃梅戲演員表演的《天仙配》選段,激發(fā)學(xué)習(xí)和表演的愿望。

      活動(dòng)二:欣賞黃梅戲《女駙馬》選段

      主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞黃梅戲《女駙馬》選段,了解唱段的.主要內(nèi)容,感受其裝扮、旋律、唱腔與動(dòng)特點(diǎn)。

      2.大膽地用語言、表情、演唱和動(dòng)作表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)與感受。

      3.進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)黃梅戲?qū)W習(xí)與探究的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:黃梅戲《女駙馬》的光盤。

      活動(dòng)過程:

      1.欣賞《女駙馬》選段,了解選段的主要內(nèi)容。

      (1)欣賞片段,說說自己的感受。

      (2)討論、了解選段的主要內(nèi)容。

      指導(dǎo)語:你們覺得戲中的這個(gè)人是做什么的?她的心情怎么樣?為什么?

      (3)在教師的引導(dǎo)下,了解唱段的主要內(nèi)容。

      2.進(jìn)一步欣賞《女駙馬》選段,感受其裝扮、旋律、唱腔與動(dòng)作等戲曲特點(diǎn)。

      (1)定格觀察、討論了解女駙馬裝扮的特點(diǎn)。

      (2)欣賞《女駙馬》選段,感受唱腔,學(xué)習(xí)哼唱旋律。

      (3)再次欣賞,觀察、了解黃梅戲主要的動(dòng)作。

      指導(dǎo)語:女駙馬在演唱的時(shí)候做了哪些動(dòng)作?我們一起來學(xué)一學(xué)。

      3.邊看《女駙馬》選段,邊嘗試哼唱和做動(dòng)作。

      活動(dòng)三:黃梅戲歌

      主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.進(jìn)一步欣賞黃梅戲《女駙馬》歡快、委婉的戲曲風(fēng)格,初步學(xué)唱黃梅戲。

      2.嘗試用自己熟悉的童謠進(jìn)行配唱,探索配唱戲曲的方法。

      3.體驗(yàn)演唱黃梅戲的樂趣,增進(jìn)對(duì)民間戲曲的喜愛之情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒熟悉黃梅戲《女駙馬》的旋律。

      2.幼兒進(jìn)行過關(guān)于戲曲的調(diào)查,具有較豐富的童謠經(jīng)驗(yàn)。

      3.錄音磁帶。

      活動(dòng)過程:

      1.交流關(guān)

      于民間戲曲的經(jīng)驗(yàn)。

      指導(dǎo)語:你知道我們國(guó)家有哪些戲曲嗎?誰來試著唱一唱?

      2.欣賞黃梅戲選段,進(jìn)一步感受其歡快、委婉的特點(diǎn)。

      指導(dǎo)語:你們有什么感覺?它和我們唱的歌有什么不一樣?

      3.嘗試用熟悉的童謠進(jìn)行配唱。

      (1)討論和選擇熟悉的、感情匹配的童謠。

      (2)自由地嘗試跟著旋律進(jìn)行配唱。

      (3)集體交流配唱經(jīng)驗(yàn),探索配唱戲曲的方法。

      (4)嘗試用不同的方法進(jìn)行配唱。

      4.在旋律的伴奏下,小組探索配唱戲曲,進(jìn)一步激發(fā)配唱戲曲的興趣。

      5.小組表演自己創(chuàng)編的戲曲,體驗(yàn)合作演唱的樂趣

      黃梅戲《女駙馬》大班歌唱活動(dòng)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在熟悉七言古詩的基礎(chǔ)上,嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩《詠柳》等。

      2.借助教師動(dòng)作暗示感知樂曲中的附點(diǎn)并理解古詩內(nèi)容。

      3.體驗(yàn)用新詩為樂曲填詞的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒已熟練背誦七言詩《詠柳》等。

      2.幼兒聽過黃梅戲曲調(diào),對(duì)黃梅戲有初步認(rèn)識(shí)。

      3.《女駙馬》vcd選段及伴奏帶。

      活動(dòng)過程:

      1.演唱黃梅戲《看燈》進(jìn)場(chǎng)。

      2.看vcd畫面,欣賞《女駙馬》選段,初步感知旋律。

      師:音樂是一段……它和我們聽過的黃梅戲有什么相同的地方?

      3.再次欣賞,進(jìn)一步熟悉旋律。

      師:我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。

      4.聽伴奏帶,在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動(dòng)作,感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點(diǎn)。

      5.欣賞教師用七言詩演唱黃梅戲曲調(diào)。

      師:你們發(fā)現(xiàn)這句歌詞是幾個(gè)字啊?我們學(xué)過什么詩也是一句七個(gè)字。

      6.再次傾聽教師演唱,并隨教師做動(dòng)作。

      師:你們聽我唱《詠柳》的時(shí)候,在哪個(gè)字是有點(diǎn)拐彎的,拐彎的地方我做了什么動(dòng)作?

      7.跟隨教師聽琴聲念歌詞并做動(dòng)作,體驗(yàn)樂曲中“附點(diǎn)”部分。

      師:你們發(fā)現(xiàn)最后一句哪個(gè)字重復(fù)念了?怎么重復(fù)的?

      8.教師帶領(lǐng)幼兒聽琴歌唱。

      9.在教師引導(dǎo)下替換歌詞,并聽音樂隨節(jié)奏做動(dòng)作默念歌詞。

      師:你們還會(huì)什么七言詩,我們一起不發(fā)出聲音跟著琴聲在心里念。

      10隨教師用新詩演唱。

      11.幼兒散點(diǎn)站立,獨(dú)立用新詩演唱。

      師:你們還想唱什么七言詩?你們自己能唱嗎?如果不記得,你們?cè)趺崔k?

      12.帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做“男生”動(dòng)作。

      師:剛才我們做的動(dòng)作都是旦角的動(dòng)作,黃梅戲中男生動(dòng)作和女生不一樣,他的手是虎掌,腳是靠步,手指是劍指。

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