《神奇的土電話》大班教案

    時間:2021-04-08 18:59:34 教案 我要投稿

    《神奇的土電話》大班教案

      作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的《神奇的土電話》大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《神奇的土電話》大班教案

    《神奇的土電話》大班教案1

      知識目標:

      了解線可以傳遞聲音的功能。

      感受自己動手制作和探索的樂趣。

      體驗與同伴合作完成作品的成就感和與同伴合作玩耍的樂趣。

      培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

      幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      教學重點、難點

      教學重點:幼兒能合作完成制作土電話。

      教學難點:幼兒打結固定繩子,以及探索線對聲音的傳遞作用。

      活動準備

      1、長短一樣的棉線若干。

      2、幼兒每人一個紙杯,牙簽。小硬紙片。

      活動過程:

      一、出示土電話,導入新課。

      1幼兒觀察土電話,并回答土電話的構成,特征。

      2請幼兒試一試,打電話。

      二、制作土電話

      1教師示范,講解做法。

      1)用牙簽將兩個紙杯的底部戳一個小洞。

      2)利用牙簽尖將棉線穿過兩個紙杯底部的洞。

      3)將穿過紙杯底部洞的棉線纏在小硬紙片上,再打結加以固定。

      2將幼兒分成兩人一組,共同制作土電話。

      1)幼兒兩兩制作土電話。

      2)老師巡回給予指導。

      三、實踐活動

      1幼兒兩兩合作玩打電話

      2請幼兒嘗試用多種方法進行對話,比較其中的不同點。

      1)如果線沒有拉直,可以聽到聲音嗎?

      2)線拉直了以后,可以聽到聲音嗎?

      3)如果兩組的線交叉著傳話,還可以聽得清楚嗎?三組、四組、五組呢?

      四、結束活動

      請幼兒展示自己的作品,并分享交流合作的經(jīng)驗。

      五、延伸活動

      幼兒在區(qū)角活動區(qū)用不同的線做土電話,用不同的材料裝飾土電話。并探索不同的線對聲音傳遞地的影響。

      教學反思

      本次活動備受幼兒喜歡,在制作活動中,幼兒能始終保持飽滿的情緒和極大的興趣。在實踐活動中,幼兒的發(fā)散思維能力更是得到升華。

      1、本次活動的良好成效。

      《綱要》指出,老師應該為幼兒提供觀察,操作。試驗的機會,支持鼓勵幼兒動手動腦,大膽探索。在活動中我把能力強的'和能力弱的幼兒分成一組,給了他們足夠的時間和材料,讓幼兒自己去操作,去探索,結果每個幼兒在活動中都處于積極的狀態(tài),就連平時很調皮的孩子也一直非常認真地在活動。

      在活動中,我深深地體會到孩子的智慧是無窮的。在利用牙簽尖穿線的時候,由于牙簽尖太細了,不容易把線穿過。結果有個別幼兒發(fā)現(xiàn)把牙簽反過來,用粗的這頭更容易把線穿過,而且他們還把這經(jīng)驗傳給了其他小朋友。

      在制作活動和實踐活動中,從孩子們的笑臉上我能看出他們體會到了合作的愉快和成功的樂趣。

      2、本次活動的不足

      在準備材料時,我應該多準備一些長短不一,質地不一,粗細不一的線,讓幼兒去探索線的長短、質地、粗細對聲音的傳遞有沒有影響。這樣更能充分發(fā)揮幼兒的探索欲望。

    《神奇的土電話》大班教案2

      活動設計背景:

      本活動來源于幼兒整合教材大班《驚奇一線》這一主題。在進行該活動之前,我們班都已經(jīng)進行了“尋找線”,“認識線”這一階段。孩子們都已經(jīng)感受到了我們的生活中到處都充滿了奇妙而有用的線。

      在我們進行《我和我的外婆》這一活動時。為了讓孩子能夠更積極地投入到情景表演中,我用了一個玩具電話讓孩子們去回顧平時打電話的經(jīng)驗。可這一個教具限制了多數(shù)孩子上臺表演的機會,于是,我就設計了制作土電話這一課,讓每一個幼兒都能更好的去“玩線”,“探索線”。

      活動目標

      1、感受自己動手制作和探索的樂趣。

      2、體驗與同伴合作完成作品的成就感和與同伴合作玩耍的樂趣。

      3、訓練幼兒穿線,打結的能力。

      4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

      5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

      教學重點、難點

      1、重點:幼兒能合作完成制作土電話。

      2、難點:幼兒打結固定繩子,以及探索線對聲音的傳遞作用。

      活動準備:

      1、長短一樣的棉線若干。

      2、幼兒每人一個紙杯,牙簽。小硬紙片。

      活動過程:

      一、出示土電話,導入新課。

      1幼兒觀察土電話,并回答土電話的構成,特征。

      2請幼兒試一試,打電話。

      二、制作土電話

      1教師示范,講解做法。

      1)用牙簽將兩個紙杯的底部戳一個小洞。

      2)利用牙簽尖將棉線穿過兩個紙杯底部的洞。

      3)將穿過紙杯底部洞的棉線纏在小硬紙片上,再打結加以固定。

      2將幼兒分成兩人一組,共同制作土電話。

      1)幼兒兩兩制作土電話。

      2) 老師巡回給予指導。

      三、實踐活動

      1幼兒兩兩合作玩打電話

      2請幼兒嘗試用多種方法進行對話,比較其中的不同點。

      1)如果線沒有拉直,可以聽到聲音嗎?

      2) 線拉直了以后,可以聽到聲音嗎?

      3) 如果兩組的線交叉著傳話,還可以聽得清楚嗎?三組、四組、五組呢?

      四、結束活動

      請幼兒展示自己的作品,并分享交流合作的經(jīng)驗。

      五、延伸活動

      幼兒在區(qū)角活動區(qū)用不同的線做土電話,用不同的材料裝飾土電話.并探索不同的線對聲音傳遞地的影響。

      教學反思

      本次活動備受幼兒喜歡,在制作活動中,幼兒能始終保持飽滿的情緒和極大的興趣。在實踐活動中,幼兒的發(fā)散思維能力更是得到升華。

      1、本次活動的良好成效。

      《綱要》指出,老師應該為幼兒提供觀察,操作。試驗的機會,支持鼓勵幼兒動手動腦,大膽探索。在活動中,我把能力強的和能力弱的幼兒分成一組,給了他們足夠的時間和材料,讓幼兒自己去操作,去探索,結果每個幼兒在活動中都處于積極的狀態(tài),就連平時很調皮的孩子也一直非常認真地在活動。

      在活動中,我深深地體會到孩子的智慧是無窮的。在利用牙簽尖穿線的時候,由于牙簽尖太細了,不容易把線穿過。結果有個別幼兒發(fā)現(xiàn)把牙簽反過來,用粗的這頭更容易把線穿過,而且他們還把這經(jīng)驗傳給了其他小朋友。

      在制作活動和實踐活動中,從孩子們的笑臉上我能看出他們體會到了合作的愉快和成功的樂趣。

      2、本次活動的不足

      在準備材料時,我應該多準備一些長短不一,質地不一,粗細不一的線,讓幼兒去探索線的長短、質地、粗細對聲音的傳遞有沒有影響。這樣更能充分發(fā)揮幼兒的探索欲望。

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