大班健康《圈兒變變變》教案

    時(shí)間:2021-04-07 09:22:06 教案 我要投稿

    大班健康《圈兒變變變》教案

      作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班健康《圈兒變變變》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    大班健康《圈兒變變變》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1.能把圈想象成各種物體進(jìn)行游戲。

      2.練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動(dòng)作,嘗試合作游戲。

      3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂趣。

      4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      5.體驗(yàn)游戲的快樂。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      每個(gè)幼兒塑料圈人手一個(gè)。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)圈的多種玩法,發(fā)展多種運(yùn)動(dòng)技能。

      2、難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)造性的.把圈想象成不同物體進(jìn)行游戲及學(xué)會(huì)合作游戲的能力。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、幼兒自由玩圈,可以獨(dú)立玩或合作玩圈。

      教師觀察幼兒活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒將圈當(dāng)作替代物進(jìn)行游戲,如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作方向盤時(shí),教師要及時(shí)肯定,并鼓勵(lì)幼兒再想出其他玩法;對(duì)一些不會(huì)玩圈的幼兒,教師可給予一些暗示、幫助。

      (1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組,嘗試合作玩圈。

      (2)幼兒互相欣賞各組的玩法,并嘗試玩玩他人想出的玩法。

      二、我的圈兒會(huì)變。

      1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己在玩圈時(shí)把圈兒變成了什么,并玩給大家看。如用圈當(dāng)山洞,鉆進(jìn)鉆出。用圈做烏龜殼,扮演烏龜在地上爬。把兩個(gè)圈套在兩個(gè)手臂上當(dāng)翅膀,等等。

      2.想一想圈兒還能變成什么?

      三、讓圈兒一起變。

      幼兒嘗試合作玩圈,將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。如幾個(gè)圈合在一起做一條小河,練習(xí)跳躍;部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道,其他幼兒鉆玩,等等。

      四、幼兒互相欣賞各自想出的玩法,并嘗試玩玩他人想出的玩法。

      幼兒自由玩圈時(shí),教師的觀察尤為重要。教師可以通過(guò)觀察了解幼兒的想像,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,鼓勵(lì)他們玩出各種各樣的玩法,并適時(shí)為幼兒提供一些幫助。當(dāng)幼兒不會(huì)玩時(shí),教師可適當(dāng)介紹幾種玩法,提示幼兒。

      五、難度練習(xí),集體游戲。

      (1)幼兒把圈放在地上進(jìn)行跳圈活動(dòng):單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。

      (2)組織幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽游戲:部分幼兒手持圈兒垂直排列成山洞,其它幼兒鉆玩,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      六、游戲結(jié)束,放松身體。

      (1)教師和幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。

      (2)教師和幼兒再次開汽車,離開活動(dòng)場(chǎng)地。

      活動(dòng)延伸:

      組織幼兒繼續(xù)玩圈進(jìn)行嘗試和探索,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造不同的玩法。

      活動(dòng)反思:

      給幼兒一個(gè)主動(dòng)探索的空間,鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)、大膽嘗試,讓幼兒獲得成功感。活動(dòng)一開始,讓幼兒自由玩圈幼兒很快融入到游戲中去。在基本部分中,第一次探索活動(dòng),孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),自由玩圈。發(fā)現(xiàn)了很多好的創(chuàng)意:有變成‘車輪’滾一滾”、變成‘山洞’鉆一鉆、變成‘烏龜殼’爬一爬、變成‘方向盤’開一開……第二次探索活動(dòng),將圈做替代物進(jìn)行游戲,幼兒大膽嘗試、積極動(dòng)腦,有自己想的,有與同伴合作的,他們個(gè)個(gè)積極探索,活動(dòng)氣氛濃烈。第三次分散活動(dòng),孩子們利用我提供的輔助材料,嘗試更有趣的玩法,這時(shí),我仔細(xì)的去觀察幼兒的嘗試活動(dòng),一方面發(fā)現(xiàn)新的玩法,及時(shí)給予肯定,另一方面幫助有需要的孩子,讓每個(gè)孩子獲得一種成功感。在集中交流演示的環(huán)節(jié)中,我注意傾聽全體孩子的想法,不僅讓孩子把創(chuàng)造的成果展示出來(lái)使大家得到啟發(fā),而且讓孩子有成功的體驗(yàn)。

      不足之處:

      由于各種花樣玩法的展示時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了點(diǎn),讓孩子等待的時(shí)間較長(zhǎng)。

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