初二課文《奇妙的克隆》教案

    時間:2021-04-03 09:26:24 教案 我要投稿

    初二課文《奇妙的克隆》教案

      [教學目標]

    初二課文《奇妙的克隆》教案

      1、培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學精神。

      2、進一步了解說明順序和說明方法。

      3、引導學生養(yǎng)成搜集信息,篩選信息的學習習慣。

      [重點難點]

      1、重點:了解克隆這一科技成果。

      2、難點:學生科學家在科學的道路上鍥而不舍、不斷攀登的精神。

      [教學時數(shù)]二教時

      第一教時

      一、導入

      孫悟空,是同學們喜歡的藝術(shù)形象。他神通廣大,經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子。這一精彩描述,是我國明代大作家吳承恩關(guān)于克隆的設(shè)想。他想象的依據(jù)是什么呢?

      二、展示查找的資料

      自然界中哪些動、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)?

     。ǔ鍪緦嵨铩D片:秋海棠落葉生根,富貴竹插枝即活,土豆、地瓜發(fā)芽生長,各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接,水螅除夏初和秋末外通常進行無性生殖即身體長出芽體等。)

      三、閱讀課文,整體感知

      四、探究

      1、明確什么是克隆。

     、耪页錾鲜鎏焐哂锌寺”绢I(lǐng)的`動植物的共同點,用自己的話說說克隆是什么?

      不是由生殖細胞結(jié)合產(chǎn)生的后代。

     、讫R讀課文第一部分,找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”,什么是“克隆”的語句。

      出示幻燈片:都是生物靠自己的一分為二……這就是無性繁殖。凡來自一個祖先……也叫克隆。

      2、講解說明方法

      在介紹“克隆是什么”時,作者運用了哪些說明方法?

      舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字

      任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的!翱寺 睂儆谇把乜茖W知識,對一般人而言生僻難懂。作者通過列舉大家熟悉的事例,再加以細致地解釋,最后用簡潔、準確、概括的語言定義,使它的特征清晰、明了地展示在我們面前,讓我們知道了“克隆是什么”。

      五、布置作業(yè)

      抄寫詞語。

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