蝴蝶舞會幼兒教案
活動目標：
1、傾聽欣賞散文詩的過程中，想象和感受“蝴蝶舞會”的動感意境。
2、樂意用優(yōu)美的詩句、舞蹈動作等表現(xiàn)自己對舞會美景的情緒體驗。
活動準備：
1、背景圖一幅，插入角色。
2、背景音樂。
活動過程：
一、根據(jù)已有知識經驗展開想象
（一）引題：
師：夏天的傍晚，花園里熱鬧起來，蝴蝶們來到花園里，準備開舞會啦！聽了蝴蝶舞會這個名字，你想到了什么，好象看到了什么？
（二）幼兒擴散聯(lián)想，并用語言描述
（教師給予適當?shù)奶嵘灰迷姼柚械恼Z句。）
過度：讓我們一起來聽聽蝴蝶們是怎樣用舞蹈來展示自己的美麗。
二、欣賞散文
詩
（一）欣賞配樂散文詩（教師朗誦）
欣賞后交流：
你聽到了什么？（在幼兒講述的基礎上，教師用詩歌中的句子
強化并做適當?shù)膭幼鳌＃?/p>
過度：看了蝴蝶舞會小動物為什么都說：“好漂亮呀，好美麗呀，請大家再仔細聽。
（二）出示圖片，邊觀賞邊聽配樂詩
欣賞后理解：
1、你聽到紅蝴蝶、黃蝴蝶、綠蝴蝶是怎么跳舞的。
2、小動物為什么拍手叫好？
輔助提問：蝴蝶跳舞時，小動物們看著他們的舞蹈隊形感覺象什么？
（教
師以詩句強化）
過度：哇！好漂亮，好美麗啊！那蝴蝶們開舞會這天的天氣怎樣呢？
三、分段欣賞理解
（一）理解第一段
1、接著過度語直接朗誦第一段。
2、欣賞后理解：這天天氣怎樣？從哪句話聽出來是晴天？
3、讓我們一起來告訴森林里的小動物，蝴蝶舞會要開始啦。
（教師帶領幼兒朗讀第一段）
（二）理解第二段
1、自然連接上文，師生共
同朗讀第二段。
師：誰愿意學學蝴蝶是怎么跳舞的，一邊跳一邊還會把蝴蝶是怎樣跳舞的告訴大家？你想學哪只蝴蝶就學哪只蝴蝶。
（第一次請一個幼兒來學，后面兩次多請幾個幼兒）
2、你們跳的真好，我也想來試試，請你們給我配音。
（教師做動作，幼兒幫忙念詩歌，從開頭——跳起來）
過度：好多好多彩色蝴蝶一塊飛舞，好象什么呢？
（三）理解第三段
1、自然連接上文，教師朗誦第三段。
2、欣賞后理解比喻詞的含義：
①你們聽到蝴蝶一塊飛舞好象什么？
②為什么說象一道道彩虹，一條條彩虹，一個個美麗大花園
（蝴蝶五顏六色，就象七色的彩虹一樣；蝴蝶飛來飛去，彎彎曲曲地象一條龍；蝴蝶美麗的花紋，象花園里開滿了各色的鮮花）
3、邊舞邊誦第三段
師：你們愿意扮演蝴蝶參加舞會嗎？那么請你們先排練一下展開你們的翅膀飛起來。
①幼兒在教師的.帶領下聽音樂自由飛舞片刻，讀到：“象----”提示
幼兒變隊形。
②幼兒邊飛舞邊朗誦第三段。
過度：啊！好漂亮啊，好美麗啊！
（四）師生共同朗讀第四段
師：小動物們看到那么動人的舞會，高興的拍手叫好，他們師怎么叫的？
四、完整欣賞配樂詩表演
師：看到你們跳的那么美，我也想去參加舞會了，和蝴蝶比比誰美，如果我跳的好，請你們給我鼓鼓掌。
五、幼兒以自身的動作、語言、情感表達隊舞會意境的感受
（一）我和你們都排練過了，讓我們打扮一下參加舞會好嗎？
（幼兒自己打扮）
（二）幼兒嘗試散文詩表演
師：比比哪只蝴蝶跳的最美。
舞會結束了，蝴蝶們感到非常高興，他們還要準備迎接下一個蝴蝶舞會呢！
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