《掌聲》教案參考

    時(shí)間:2021-02-21 08:19:13 教案 我要投稿

    《掌聲》教案參考

      教學(xué)目標(biāo):

    《掌聲》教案參考

      1、正確、流利,有感情地朗讀課文,體會(huì)人物的內(nèi)心情感。

      2、理解課文內(nèi)容,知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì),懂得要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)別人,也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

      1、創(chuàng)設(shè)情景:給老師以掌聲,給聽課老師掌聲,以表示歡迎,出示課題《掌聲》,齊讀課題。

      2、正是同學(xué)們的掌聲,使一個(gè)女孩改變了,這個(gè)不幸卻又幸運(yùn)的.女孩是誰?(英子)

      二、文本對(duì)話,感受掌聲魅力

      1、請輕讀掌聲前的部分,畫出有關(guān)句子和詞語,并用一兩個(gè)詞語概括從這些句子中你感受到英子是個(gè)什么樣的人。

      (抓住重點(diǎn)詞句)

      (1)、她很文靜……最后一個(gè)離開

      (2)、英子立刻把頭低下

      (3)、英子猶豫……

      2、換位思考:假如你是英子,此時(shí)你心理會(huì)怎么想?

      3、你們心目中的英子應(yīng)該是什么樣的?課文怎么寫?

      4、是什么力量讓英子有了這么大的改變?邊讀邊找出課文中描寫掌聲的句子。

      5、采訪同學(xué)們,你為什么給英子送去熱烈而持久的掌聲?

      6、英子在掌聲中向大家深深鞠了一躬,此時(shí)她一搖一晃走下講臺(tái),這與剛才走上講臺(tái)感覺一樣嗎?如果你是英子,此刻你最想說什么?

      如果沒有__________ ,我就_________ 。

      因?yàn)開_____________ ,所以_________ 。

      三、總結(jié)升華

      四、課外延伸

      1、上中學(xué)后,英子來信了,快來讀讀,從信中你知道了什么?

      2、給英子回信

      3、老師贈(zèng)言

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