牧童音樂教案

時間：2021-01-29 19:15:45 教案我要投稿

牧童音樂教案

　　【教學目的】本節(jié)課，著重培養(yǎng)學生對樂器演奏的興趣和認識簡譜的能力。

牧童音樂教案

　　【教學重點】對于從來沒有接觸過簡譜的學生，培養(yǎng)學生學會唱簡譜的能力；對于有一定簡譜基礎(chǔ)的學生，教會學會“二重唱”。

　　【教學難點】指導(dǎo)學生學會唱準音的高度、時值。

　　【教學課時】一課時。

　　一、首先，激發(fā)學生的音樂想象能力，激發(fā)學生對音樂的熱愛。

　　請同學們聽一聽： 5 －－－│ 5 －－－│，模仿的是什么聲音？

　　再聽一聽： 55 55 55 55│11 11 11 11│，模仿的`是什么聲音？

　　再聽一聽：│5 6 5.3│5 1 5－│4.3 2 6│5 32 3－│，象征什么意思？

　　二、教師用口琴吹一首《火車向著韶山跑》；用笛子吹一首《洪湖水，浪打浪》，激發(fā)學生對樂器的興趣。提議每一個學生，都應(yīng)該買一樣樂器。

　　三、音階教學

　　1－│2－│3－│4－│5－│6－│7－│1－│1－‖

　　duo ruai mi fa suo la si duo

　　do ruei sol ti do

　　堵銳瞇發(fā) 縮拉絲夜都

　　四、請同學們把音樂課本第七冊，翻到56頁，我們來學《牧童》這首樂曲。

　　教師用口琴、橫笛、豎笛、電子琴，演奏《牧童》。

　　帶領(lǐng)學生學習《牧童》這首樂曲。

　　五、結(jié)束。

　　附：《音樂藝術(shù)教學概論》

　　一、音樂理論

　　藝術(shù)，是人類以情感和想象為特性，把握和反映世界的一種特殊方式。根據(jù)表現(xiàn)手段和方式的不同，藝術(shù)可分為表演藝術(shù)，如音樂、舞蹈；造型藝術(shù)，如繪畫、雕塑；語言藝術(shù)，如文學；和綜合藝術(shù)，如戲劇、影視。

　　１、節(jié)奏

　　節(jié)奏，是音樂術(shù)語。由音響運動的輕重緩急形成，其中節(jié)拍的強弱或長短交替出現(xiàn)，而合乎一定的規(guī)律。節(jié)奏是音樂的基本要素，對旋律的形成起著決定的作用。

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　　３、交響曲

　�。础A舞曲

　　二、簡譜知識

　　簡譜，是音樂的一種記譜方法，于十六世紀中葉，初步成型于歐洲，17－18世紀先后，經(jīng)盧梭等人加工而漸趨完備。

　　盧梭(1712－1778),是法國啟蒙思想家,哲學家，教育學家，文學家。在教育觀點上，他提出“返歸自然”的口號，主張順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展。盧梭沒有什么學歷，但他卻成為了法國十八世紀最偉大的思想家！有關(guān)盧梭對教育的論述，請參見筆者在蘭州《新一代》96年第3期所發(fā)表的《盧梭論兒童教育》論文。

　　三、樂器演奏

　　１、口琴：簧樂器，內(nèi)裝一系列小簧片，按自然音階排列, 用嘴吹吸發(fā)音。一琴只限于一調(diào)，A調(diào)和C調(diào)兩種口琴較為常用。

　　口琴吹奏的孔位順序，如圖所示：

　　5 2 1 4 3 6 5 7 1 2 3 4 5 6 1 7 3 2 5 4 1 6 3 7

　　吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸

　　學習吹奏口琴，第一步是要學會找到"1"音。

　　口琴應(yīng)該是初學樂器者的首選樂器，因為它價廉物美，發(fā)音又準，而一般的低檔管樂器，普遍存在定音不準的現(xiàn)象。學好口琴，是今后學習弦樂的基礎(chǔ)。

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　�。�、笛子

　　笛子，管樂器。笛子吹奏的一般發(fā)音孔位，如下圖示：

　　吹膜４３２１７６５

　　孔孔左左左右右右六