數(shù)的形成教案設(shè)計

    時間:2021-07-08 15:49:42 教案 我要投稿

    數(shù)的形成教案設(shè)計

      活動目標(biāo):

    數(shù)的形成教案設(shè)計

      1)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握4以內(nèi)數(shù)的形成。

      2)、能正確認(rèn)讀數(shù)字1、2、3、4。

      活動準(zhǔn)備:

      教師幼兒每人一套1~4的數(shù)字卡,四個指偶;1~4的圓點卡片每人一套.

      活動過程:

      1)、引起興趣,導(dǎo)入課題:出示指偶,引起興趣。

      2)、有具體形象到抽象訓(xùn)練:讓幼兒操作指偶,復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的形成,正確認(rèn)讀數(shù)字1、2、3、4。

      A 、讓幼兒出示1個指偶,啟發(fā)幼兒說出1個指偶的數(shù)量用數(shù)字“1”來表示,老師出示數(shù)字“1”,讓幼兒說出像什么并認(rèn)讀。

      B、提問幼兒:“1個怎樣變成2個?”讓幼兒操作驗證并認(rèn)讀數(shù)字2(方法同上)。

      C、同法,復(fù)習(xí)3、4的形成,認(rèn)讀數(shù)字3、4。

      3)、半抽象到抽象思維訓(xùn)練:讓幼兒操作圓點及數(shù)字卡片,進(jìn)一步復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的`形成,人讀書自1、2、3、4。如提問:“2個圓點添上1個圓點是幾個圓點?”讓幼兒在桌上擺出3個圓點的卡片,并在圓點卡片的下面對應(yīng)擺出“3”的數(shù)字卡。

      4)、聽音舉數(shù)卡:如老師敲“4”下小鈴,幼兒舉起數(shù)字卡片“4”。

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