認識基本手勢教案

時間：2021-07-07 19:36:20 教案我要投稿

認識基本手勢教案

　　教學(xué)形式：團體或小組教學(xué)。

認識基本手勢教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過教師的標(biāo)準(zhǔn)示范，使幼兒認識幾種常用的手勢。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

　　核心要素：

　　手勢語很重要生活中常用到介紹人指方向用手掌更像樣

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、表示夸獎、勝利、ok、停止的手勢圖片各一張(見《禮儀教育幼兒用書》第三冊第11頁)

　　2、情景表演的準(zhǔn)備工作

　　基本過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　出示常見的幾種手勢圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣

　　二、關(guān)鍵步驟：

　　1、觀察圖片，在教師的引導(dǎo)下，幼兒有順序地觀看表示夸獎、勝利、ok、停止的手勢圖片，并請幼兒說一說這些手勢的不同含義

　　2、情景表演：

　　a、王老師同意了李老師的建議，她向李老師做“ok”的`手勢

　　b、足球比賽結(jié)束了，裁判向大家做“停止”的手勢

　　c、曉曉幫媽媽干活，媽媽對曉曉豎起大拇指，說：“曉曉，你真棒!”

　　d、李老師給王老師出了一個考題，王老師答對了，她伸出右手向李老師做“勝利”的手勢

　　1、老師依次做出四種手勢，讓幼兒說出這四種手勢分別代表什么意思

　　2、請幼兒說一說：生活中，你是否使用過這些手勢，是在什么情況下使用這些手勢的?

　　3、幼兒模仿基本手勢

　　三、讓幼兒在情景表演中熟悉基本手勢

　　活動延伸：在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢

　　家園互動：1、在家中特別提示幼兒正確使用基本手勢

　　2、不但要讓孩子了解這些手勢在中國的寓意，還應(yīng)該引導(dǎo)孩子去了解它們在其他國家的不同寓意

　　注意事項：在介紹人或物時，應(yīng)引導(dǎo)孩子使用正確的手勢(以右手四指并攏、手心朝上)，切忌用食指指著被介紹的人或事物。在孩子做錯事時，成人不要用食指去指孩子，可以把手放在孩子的肩上。

【認識基本手勢教案】相關(guān)文章：