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小班娃娃文明用餐教案
作為一名老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小班娃娃文明用餐教案，希望能夠幫助到大家。
小班娃娃文明用餐教案 1
【活動目標】
1、初步養成良好的進餐習慣，學習正確的用餐方法。
2、大膽在集體面前表述自己的想法。
【活動準備】
小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。
【活動過程】
一、圖片導入，激發興趣。
1、“小朋友們，今天，老師給你們請來了幾位客人，他們是一家子，你們看！”
2、教師一一介紹，“這個是豬媽媽，這兩個是豬媽媽的兩個娃娃，一個叫胖胖，一個叫花花。”
3、“今天小豬一家呀，發生了一件有趣的事情，你們聽！”幼兒聽故事《兩個娃娃》。
二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。
1、提問，理解故事內容。
“故事中講了什么事？花花是怎么吃飯的？胖胖是怎么吃飯的？你喜歡花花還是胖胖，為什么呢？”
小結：是呀，胖胖吃飯的時候一點也不講衛生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學習。
2、討論正確的用餐方法。
“老師還帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對不對，為什么呢？”請幼兒自由討論，并發表自己的想法。
三、經驗遷移。
1、“你平時是怎么吃飯的`？
2、教師總結：吃東西前應該先洗手，吃東西時不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。
四、引導幼兒探索正確的擦嘴方法。
1、兒歌示范正確的擦嘴方法。
“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法？（針對幼兒的表現，教師補充）。“大方塊變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”xxx真能干，相信他每天都會把小嘴擦得很干凈。”
2、幼兒徒手練習正確地擦嘴動作。
“我們一起邊念兒歌邊做做看吧！（師幼邊念兒歌邊徒手練習）今天我們來比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好。”
以下是為小班幼兒（3-4歲）設計的《文明用餐》主題教案，包含游戲化活動和家園共育建議：
小班娃娃文明用餐教案 2
活動目標：
認識餐具用途，學習正確使用勺子
知道用餐時要安靜、不撒飯、不挑食
初步培養飯后擦嘴、送餐具的習慣
活動準備：
實物：兒童餐具套裝（勺、碗、餐巾）
教具：
小熊玩偶（手偶劇道具）
"飯菜"卡片（磁貼或打印圖）
自制《吃飯歌》兒歌音頻
活動流程
1. 情境導入（5分鐘）
手偶劇場：
小熊嘟嘟吃飯時大喊大叫，把飯粒撒得到處都是，其他小動物都不愿意和它同桌吃飯。
提問："為什么大家不喜歡和小熊吃飯？它應該怎么做？"
2. 學習文明禮儀（10分鐘）
① 餐具探索
幼兒摸一摸勺子凸面/凹面，教師示范正確握勺姿勢（兒歌輔助）：
"小勺子，像小船，凹面朝上不翻船"
② 游戲《送飯菜回家》
地面貼碗、菜、肉圖片，幼兒根據指令將"飯菜"卡片送到對應位置
規則："青菜喜歡和米飯做朋友，不能扔到桌上哦！"
3. 模擬用餐（8分鐘）
分組實踐：
播放輕音樂，幼兒用玩具餐具練習舀"豆子"（絨球）
教師用手機拍下幼兒坐姿，投屏討論："誰的背挺得最直？"
4. 延伸活動
兒歌《吃飯歌》（配動作）：
"小椅子，靠近桌，小小手，扶好碗
細細嚼，慢慢咽，不說話，不挑飯"
小班娃娃文明用餐教案 3
一、活動目標
認知目標：知道用餐前洗手、不挑食、安靜吃飯等基本禮儀。
技能目標：學會正確使用勺子，嘗試保持桌面整潔。
情感目標：感受文明用餐的快樂，萌發珍惜糧食的意識。
二、活動準備
物質準備：
布偶小熊（手偶或玩具，用于情景表演）
餐具實物（小碗、勺子、餐巾）
繪本圖片《小熊吃飯》（或自制簡易圖卡）
輕音樂（用餐背景音）
環境準備：
模擬小餐桌區域（可設置4-6人桌）
三、活動過程
1. 情境導入——小熊的煩惱（3分鐘）
教師表演：
出示布偶小熊，用夸張語氣說："嗚嗚嗚…小朋友都不愿意和我一起吃飯，說我吃飯吧唧嘴、還把飯菜撒得到處都是…"
提問互動：
"小熊為什么難過？你們吃飯時會這樣嗎？怎樣做才是文明小天使？"
2. 學習文明用餐（8分鐘）
① 繪本/圖卡講解（結合圖片逐項示范）：
洗手：出示小手洗白白的圖片，念兒歌："開水龍頭沖一沖，肥皂搓出小泡泡，細菌全部趕跑啦！"
坐姿：后背貼椅子，小腳放地上（教師示范，幼兒模仿）。
用餐：
"小勺子，拿拿好，啊嗚啊嗚吃飯香"（避免戳到嘴巴）
"小小嘴巴閉起來，吃飯不說話"（手指貼嘴唇動作）
不浪費：展示"光盤"圖片，"飯菜寶寶喜歡到肚子里旅行，不能掉在地上哭哦！"
② 小熊改正錯誤：
重新演示小熊正確用餐："現在我會洗手、安靜吃飯，還能把碗里的米飯吃光光！"（幼兒鼓掌鼓勵）
3. 游戲體驗《我來教小熊》（5分鐘）
分組實踐：
每組發放餐具，幼兒輪流扮演"小老師"，用勺子模擬盛飯動作并提醒小熊："吃飯要慢慢吃哦！"
兒歌鞏固：
全體邊做動作邊念短兒歌：
"小餐桌，擺擺好，小勺子，握握牢。
不說話，不吵鬧，比比誰是好寶寶！"
4. 延伸活動（日常滲透）
區域活動：在娃娃家投放餐具玩具，觀察幼兒是否遷移禮儀。
家園共育：發放"文明用餐小星星"記錄表，請家長記錄幼兒在家表現。
四、評價要點
幼兒是否能說出1-2條用餐規則（如吃飯前洗手）。
游戲中是否愿意模仿正確使用餐具的`動作。
進餐時是否出現減少撒飯、嘗試安靜用餐的行為。
五、溫馨提示
避免說教式語言，多用擬人化表達（如"米飯寶寶害怕臟臟的手"）。
對挑食幼兒不強制，可用"每種食物都有不同營養魔法"引導。
及時表揚具體行為："XX的小勺子拿得真穩！"
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