統(tǒng)籌方法語文教案

    時間:2021-07-05 16:29:09 教案 我要投稿

    統(tǒng)籌方法語文教案

      教學目的:

    統(tǒng)籌方法語文教案

      1.了解本文是一篇說明事理的說明文,必須把事理說得具體、形象。

      2.了解統(tǒng)疇方法在生產(chǎn)中的價值及其意義。

      教學方法:

      通過預習,劃分段落,初步懂得“統(tǒng)疇方法”的應(yīng)用,通過實例繪制圖表,掌握統(tǒng)疇方法的運用。

      教學時間:

      1課時

      教學步驟:

      訂正字詞:

      文學常識:華羅庚,著名數(shù)學家,我國最早把數(shù)學理論研究和生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合的數(shù)學家,他在生產(chǎn)實踐中總結(jié)出“優(yōu)選法”、“統(tǒng)籌法”,并大力推廣。

      解題:

      《統(tǒng)籌方法》和《死海不死》一樣,通過標題概括了文章的內(nèi)容,提供了文章的線索,但《統(tǒng)籌方法》不同于上篇文章的是以一個科學術(shù)語的含義及其應(yīng)用來安排文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

      閱讀課文,劃分段落(見書)

     。ㄒ唬┱f明什么是統(tǒng)籌方法及其實用范圍。

     。ǘ┱f明統(tǒng)疇方法的應(yīng)用及其價值

     。ㄈ┱f明統(tǒng)疇方法需要通力合作,在社會主義制度下能更好地發(fā)揮作用。

      分析課文

      第一部分,第1句是什么句子?兩個重點詞語是什么?

      (判斷句,“安排工作”和“數(shù)學方法)

      判斷句,這是用下定義的方法說明什么是統(tǒng)籌方法,為什么要給它下個定義呢?就因為它是個科學術(shù)語,不下定義,不用簡明語言揭示它,我們就不明白,下定義是說明文中很重要的一個說明方法。

      第二部分

     、2節(jié)前句是何句式?

     。ò讍柊状鸬脑O(shè)問句)即抓住“應(yīng)用”提示下面的說明內(nèi)容,扣住上文“安排工作進程”這個特點,那么這句話在文中的作用是什么?(承上啟下)

     、谙旅嫖恼氯我耘莶铻槔右哉f明,這是什么說明方法?是圍繞什么問題展開的?

     。ㄅe例)以生活中的實例加以說明,使人們對一個陌生的、深奧的科學術(shù)語容易理解,感到親切。

     。▏@統(tǒng)籌方法“如何應(yīng)用”這個問題展開的)

     、廴闻e例有何不同?

      (側(cè)重點不同)

      一.說明合理安排工作程序的重要性。

      二.要縮短工時,提高工效,必須抓主要環(huán)節(jié)。

      三.次要環(huán)節(jié)可以合并。

      課文三次以“泡荼”為例都是圍繞“如何應(yīng)用”統(tǒng)籌方法來展開的,那么統(tǒng)籌方法的應(yīng)用價值是什么?文章在舉例之后,明確說明“這里講的主要是有關(guān)時間方面的'問題,”因此,本文只是突出了它的一個特點:節(jié)省時間,提高效率。

     、芸偨Y(jié)三次舉例中的說明方法

     。ㄒ唬┡e例、比較,畫圖表

      (二)舉例、畫圖表

      (三)舉例、畫圖表

      第三部分(略)

      小結(jié):說明方法

      1.下定義(注意與作詮釋的區(qū)別)

      2.畫圖表

     。劾茛傧村仯1分) ②燒開水(15分) ③煮面(5分)

     、芟赐肟辏1分) ⑤配湯料(3分 ) ⑥拿面條(1分)

     、呤⒚鏃l(4分)

      語法·句子的主干

     。ㄒ唬┚渥又鞲傻亩x

      是指把句子中的定語、狀語、補語(即“枝葉成分”)逐層壓縮掉之后剩下的部分。

      (二)句子主干組成

      一般是由主語或主語中心語,謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。

     。劾荨敖y(tǒng)籌方法”(見書)

     。ㄈ┳プ【渥又鞲傻囊饬x

      遇到結(jié)構(gòu)較復雜的句子,有助于弄清句子的基本結(jié)構(gòu),準確理解它所表達的意思,而且有助于檢查句子的結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配有無毛病。

     。劾荨敖裉斓那嗄険撝谙聜世紀把我國建成現(xiàn)代化的社會主義強國”。(見書)

     。ㄋ模┳⒁鈫栴}

      有否定詞語(“不”“沒”“沒有”等)要把否定詞放在主干中,以免主干和原句意相反。

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