三年級下冊開啟教案

    時間:2021-07-05 13:21:56 教案 我要投稿

    三年級下冊開啟教案

      教學目標:

    三年級下冊開啟教案

      1.在閱讀中認識8個生字,重點理解并積累“開啟”、“奢侈”、“記憶猶新”等詞語。

      2.正確、流利地朗讀課文,復述具體描寫男青年“不知如何開啟”的內容。

      3.通過質疑,理解文章重點內容,懂得在“幫助別人的同時,也要懂得保護別人的'自尊心”的道理。

      教學過程:

      一、揭示課題,了解大意。

      1、揭題。理解“開啟”。

      2、你們預習過課文,文中“開啟”什么呢?指導書寫“罐”。

      3、自讀課文:圍繞“開啟”到底發生了什么事呢?

      1)課文圍繞“開啟”主要出現了幾個人物?

      2)課文寫了一件什么事呢?

      4、(根據學生的回答,教師逐步板書)你能根據板書,簡要說說這件事嗎?

      二、學習1-4節,了解“男青年為什么不會開啟易拉罐”。

      過渡:“易拉罐”顧名思義是“容易打開的罐子”,但是文中的男青年卻不會,為什么呢?讀讀1-4小節。

      1、分節讀文。

      2、交流相關內容,隨即理解:奢侈、猶豫再三。

      3、根據提示,把句子說具體。

      出示:男青年很窮, 。

      4、除了這些,你對男青年還有什么了解嗎?

      理解“滿臉稚氣”。

      三、學習5-7小節,了解婦女幫助男青年的過程,感受婦女的善良。

      (一)學習男青年不知如何開啟易拉罐的內容,體會男青年的心情。

      1、引讀,了解先概括后具體的寫法。

      2、學習具體描寫“不知如何開啟”部分。

      1)串讀,分清步驟。

      板書:想、撬、盯

      2)復述,感受“不知如何開啟”。

      3、交流,從男青年的這些表現中,你看出什么?

      4、朗讀。

      (二)學習中年婦女幫助男青年的內容,體會人物品質。

      1、自由讀。

      2、學習對話部分

      1)分角色讀

      2)質疑。

      ?預設:

      這位婦女并不渴,為什么這么著急地讓兒子拿“健力寶”?

      為什么特別提出要拿“健力寶”而不是其他什么飲料?

      ?引導學生提問:

      從“兒子站在座位上拿”看出兒子還很小,為什么不自己拿?

      3)指導朗讀。

      3、學習動作部分

      1)自由讀讀,有什么疑問嗎?

      ?預設:

      她為什么不是直接打開呢?之前不僅用眼睛盯,還要用余光注視?

      師:她把健力寶拿在手中,眼睛盯在拉環上,仿佛在告訴男青年……

      她的“余光注視著男青年”,仿佛在對男青年說……

      2)小結: 婦女這樣做,只是為了??,盡管她??并不渴。

      4、理解“微微一笑”,體會婦女善解人意。

      四.學習最后一節,感悟主旨。

      1、理解詞語“記憶猶新”。

      2、寫話:我非常感激這位婦女,感激她??

      3、交流小結。

      板書: 心靈

      保護自尊

      不會 幫助

      男青年 40 開啟 中年婦女

     。ǜF) 看、撬、盯 說;盯、注視 (善解人意)

     。ㄖ蓺猓 易拉罐

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