《Revision》第一課時教案

    時間:2021-07-04 13:33:34 教案 我要投稿

    《Revision》第一課時教案

      教學目標:

    《Revision》第一課時教案

      知識與技能:在“新年”主題中,通過一些簡單的口語招呼的方式,使學生在日常生活中形成良好的語言習慣,養成良好的禮貌行為。

      過程與方法:培養學生的綜合語言運用能力。

      情感態度價值觀:使學生體味到中國這一傳統節日人與人之間的良好親情關系

      重點難點:

      1.在“新年”主題中,通過一些簡單的口語招呼的方式,使學生在日常生活中形成良好的語言習慣,養成良好的.禮貌行為。

      2.通過“新年”相互拜年這一語言使用環境,能正確的用語言來表述家庭成員的關系及其各自的職業,同時貫串描述人的外形特征。

      教學準備:

      單詞卡片、屏幕、錄音機、多媒體

      教學過程:

      1.隨著音樂的響起,全班齊唱新年歌。利用小布偶引出Wendy.這一卡通人物。與卡通人物相互問候。

      2.endy 去Kitty家拜年,Wendy敲門,教師問:Guess, who will come to open the door?讓學生自由地用單詞猜測幾次后,這時屏幕顯示門打開了,教師引導Who is he? This is Kitty’s father. He is tall and thin. He’s a teacher.

      通過教師自述引入所要復習的內容。

      提問方式讓學生猜猜Wendy最喜歡誰?讓學生自由地用單詞猜測后,教師出示Wendy父親的照片。wwW .x kB 1.c Om

      3.小汽車(摩托車 ,自行車)的聲音引入mother,uncle , brother等屏幕出示詞形并跟讀,其中開始兩遍可用正常聲音升降調跟讀,接著可模仿媽媽(舅舅 ,兄弟)的聲音或模仿高音,低音等方式朗讀。

      4.錄音機里的敘述來猜各自的職業,What does he/she do? 屏幕出示人物的圖片和帽子,如果學生猜對了的話,帽子自動跳在人物的頭上。同時出示職業的單詞并跟讀,可模仿高音,低音等方式朗讀。

      5.教師領讀,全班跟讀,模仿做動作。

      板書設計:

      Unit9 Revision

      Happy New Year!

      How are you? I am fine, thank you.

      How many kites? Eight. Red, blue, green, yellow…。

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