《我是什么》的優秀教案

    時間:2021-07-04 17:43:11 教案 我要投稿

    《我是什么》的優秀教案

      一、談話,導入新課:

    《我是什么》的優秀教案

     。ǔ鍪菊n件孫悟空):同學們,你們看這是誰?對!這就是大鬧天宮的孫悟空。它呀本領高強,能七十二變呢!今天我們要學的課文里也有一位善變的小魔術師,它就在我們的課文。瞧我是什么?相信會讀書的孩子一定能找到答案。

      二、開書,先自己讀讀課文,讀課文之前,你想給自己提個什么要求?(自由讀)

      三、檢查生字情況:

      1、(課件出示生字):全班認讀

      2、出示魔方認讀生字

      四、讓四名同學分段讀課文,要求:其余同學邊聽邊想,我到底是什么?

      五、指名回答,出示簡筆畫“小水滴”

      問:看看課文,我們能變什么呢?

      閱讀第一段:

      師:現在我們一起走進課文第一段,讀讀課文,想一想我們是怎樣變成汽和云的呢?

      1、 讀后回答

      2、 (出示第一段課文 ):指名讀 、老師范讀、齊讀

      3、 師:現在我們都變成了“云”,我們穿什么衣服來打扮自己呢?

      4、 (出示課件):請大家一起來看看我們漂亮的`衣服吧!喜歡嗎?

      誰能讀出這種喜歡呢?指名讀、分組分句讀

      閱讀第二段:接下來我們還能變成什么?(雨、雹、雪)是!我們是怎樣從天上下來呢?

      1、 誰愿意讀讀第二自然段。指名三位上臺讀,評議

      2、 還有誰想挑戰他嗎?指名讀

      3、 出示第二段填空。

      4、 擺一擺:這會兒,我們就有了這么多的變化,誰能根據水的變化過程把這幾幅圖重新擺一擺嗎?

      5、 分小組討論討論,再指名說。

      6、 小結:

      閱讀第三段:

      1、(放音樂):請同學們閉上眼,想一想我們是怎樣生活的?

      2、讀后問:誰來說說,你看到了什么?

      3、齊讀本段

      4、小結:你看,我們水的生活是多么豐富多彩啊,那我們的性格又是怎樣的呢?

      閱讀第四段:

      1、 誰來介紹一下自己呢?

      2、 理解“溫和”和“暴躁”詞義。“溫和”時我們會幫人們做些什么呢?“暴躁”時呢?

      3、 播放課件。

      4、 分男女生讀“溫柔”和“暴躁”的句子。

      5、 問:人們為了讓我們光做好事,不做壞事,想出了許多辦法。你們知道有些什么辦法嗎?

      6、 學生自由交流。

      7、 教師小結。

      8、 拓展練習:

      你們發現生活中水還有哪些變化嗎?

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