《制作年歷》教案

    時間:2021-07-04 16:22:12 教案 我要投稿

    《制作年歷》教案

      一、教學內容:

    《制作年歷》教案

      人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級數學下冊P56—57頁。

      二、教學目標:

      1、通過參加制作年歷的實踐活動,進一步鞏固對年、月、日的認識,加深對所學知識的理解。

      2、在自主探索與合作交流的過程中,初步掌握年歷的制作方法,培養學生的動手能力和創新能力。

      3、體會年歷在生活中的應用,激發學生學好數學的興趣。

      三、教學重點、難點:

      1、教學重點:掌握年歷的制作方法。

      2、教學難點:會用簡單推算的方法制作年歷。

      四、教學準備:

      多媒體課件,制作的各項工具、材料,

      五、教學過程:

      (課前談話:這是誰啊?你們認識他嗎?喜羊羊)

      (一)創設情境,引入新課。

      1、談話引入。

      師:喜羊羊想過六一兒童節,他想知道明年的6月1日是星期幾,你有什么好辦法?(生看20xx年的年歷。)

      2、揭題:是的。今天這節課我們就來研究如何制作2013年的年歷。(板書:制作年歷)

      (二)觀察年歷,發現特征。

      1、整體觀察。

      師:請仔細觀察你們手中20xx年的年歷,它有什么特點?(把你的發現在四人小組里交流一下。)

      生1:一年有12個月。大月31天,小月30天,二月有29天。

      師:還有什么發現?

      生2:最上面的一行是星期幾,橫著排列,從星期日、星期一、星期二……排到星期六。

      師:還有不同的發現嗎?

      生3:年歷中有不同顏色的.標記。假日和節日用紅色標記。其他日子用黑色標記。

      師:你知道哪些重要的節日嗎?(1月1日是元旦節……)

      師:誰還想說的?

      生4:數字下面還有小字,初七、初八……;冬至。

      師:這就是我們所說的農歷,是我們國家所獨有的。像冬至、谷雨這一類的我們稱為節氣。(巡視中,可組里滲透:每個月的第一行是什么?為什么這些數字標記紅色?這些小字你知道是什么意思嗎?)

      2、觀察一個月的日歷。

      師:現在我們再來看6月份。這一列數字有什么規律?

      生:相差7天。

      師:看(指著說)4日到11日相差7天。這一列呢?

      生:也是相差7天。

      師:喜羊羊有疑問了,6月1日為什么不是從星期日開始的?

      生:上個月的最后一天(5月31日)是星期四。(請2名學生說)

      師:6月1日是星期五,是由5月的最后一天是星期幾決定的。

      那么下一個月7月1日是星期幾?你是怎么知道的?4月的最后一天是星期幾?

      (三)小組合作,共同制作。

      1、師生共同制作1月份日歷。

      師:我們知道了怎樣確定每個月的第一天,接下來我們就一起來制作20xx年1月份的月歷。你覺得要制作這個月的月歷要注意什么?(同桌討論)

      (1)表格的最上面一行填寫星期。(喜羊羊給大家一個提示:表格的最上面一行填什么?)說明:一般情況下,星期日寫在第一格。

      (2)1月1日是星期二。

      追問:你是怎么知道的?

      生:2012年12月31日是星期一,所以2013年1月1日是星期二。

      (板書:確定每月第一天是星期幾)

      (3)寫到31為止。(接著寫還要注意什么?)

      追問:為什么?

      生:因為1月是大月,有31天。(板書:想這月有幾天)

      2、獨立嘗試制作2月份日歷。

      師:現在請你拿出表格,完成2月份的制作。

      (獨立制作)

      師:好,停下筆,我們一起來看看。在制作的時候要注意什么呢?(1月31日是星期四,所以2月1日是星期五。平年的二月有28天,寫到28。)

      3、分工合作,制作年歷。

      師:我們已經會制作2月份的月歷了,現在四人一組一起來制作年歷。聽清楚要求:

      (1)請你找到有用的信息,來完成制作。

      (2)制作3個月的日歷。

      4、展示交流。

      (1)現在請放下筆,我們一起來聽一聽這一組(1、2、3月份)是怎么制作的?

      你選擇了哪條信息?在制作過程中你覺得要注意什么?

      (2)請這一組(4、5、6月份)的同學來說一說要注意什么。還有補充的嗎?

      (3)請同學們仔細觀察這3個月(7、8、9月份)的月歷,他們制作得對不對?(圈出這幾個月的第一天和最后一天,看星期是否正確)

      (4)我們來看最后一組(10、11、13月份),觀察一下,制作正確嗎?你是怎么觀察的?(看10月1日、12月31日是星期幾,是否正確)

      (四)應用知識,拓展延伸。

      1、師:好,把同學們制作好的月歷裝訂在一起,就是完整的20xx年的年歷了。請你來找一找2013年6月1日是星期幾。老師的生日是8月3日,誰能告訴老師是星期幾?這本年歷還能幫大家找到自己的生日是星期幾呢!它的用處可真大啊!

      2、我們來回顧一下,通過這節課的學習,你有什么收獲?

      3、欣賞不同的年歷。(掛歷、臺歷、單張年歷、書歷)

      師:你覺得這些年歷美不美啊,我們也可以將制作好的年歷來裝飾裝飾,進行美化。下面的時間就留給大家來美化美化。(星期六、日用紅色標示出來,寫一寫重要的節日,畫一些小圖案)

      (五)板書設計:

      制作年歷

      確定每個月第一天

      想這月有幾天

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