《整百整千加減法》教案

    時間:2021-07-03 11:48:54 教案 我要投稿

    《整百整千加減法》教案

      教學內容:

    《整百整千加減法》教案

      課本第81頁例9。 授課日期 __年__月_ 日 星期

      教學目標:

      1、 通過熟悉的買電器的生活情景,提出加減法問題,探索口算整百、整千的 加減的方法, 經歷交算法的過程。

      2、 能正確熟練地進行計算,發展口算能力,培養學生的綜合應用能力。

      教學重難點:

      掌握整百、整千的進(退)位加減法的計算方法。難點:算法的多樣和優化。

      教學準備:

      教學掛圖。

      教學過程:

      一、準備練習

      出示準備題要求能快速準確地計算出結果。

      [設計意圖]復習舊知,為新知學習奠定基礎。

      二、教學新課

      1、出示主題圖, 引導學生看圖。

      爺爺去商場買電器,買了一臺大電視機,和一臺冰箱。

      2、根據這幅圖提出數學問題。學生自由說一說

      問: (1)爺爺一共花了多少錢?

      (2)電視機和電冰箱哪個的.價格貴?

      (3)買了電冰箱比買電視機多了多少錢?

      想一想:要用什么方法來解決?

      [設計意圖]讓學生學會用自己學習的數學知識解決問題,培養學生的問題意識和創新能力。

      三、教學新課,探究整百、整千、數的加減的算法

      1、根據上面的情況,選擇一個你想解決的問題寫在課堂練習本上,根據問題列出相應的算式:一共花多少錢?各自進行并匯報

      板書算式:2000+1000=( )

      那么,電視機和電冰箱哪個的價格貴?買了電冰箱比買電視機多了多少錢?

      先自己獨立想一想,再進行小組交流,講明白你的想法,聽懂他人的想法,選擇你想計算的算式。板書算式是:2000-1000=( )

      想一想:( )個百加( )個百是( )個百,也就是( );( )個千減( )個千是( )個千,也就是( )。組織學生進行匯報,教師板書算式。

      2、組織活動編題口算活動

      用這些整百、整千數來進行一次編題口算的活動 引導學生說出一些整百、整千的數將算式寫在練習本上。

      2人一組,從整百和整千數中任意選出四個數組成一個加法和一個減法算式,將算式寫在自己的練習本上。

      3、出示:80+50 = 130-50=

      要求學生獨立完成

      在練習本上做做、想想應該怎么算?

      4、出示900+600= 9000 +6000= 1500 -600= 1500- 600=

      組織小組活動,解決問題 集體校正

      5、學生完成練習十七第1題。

      認真看圖,說說圖意,自主提問解決問題。

      四、展性練習

      1、你有幾種填法?(練習十七第5題)

      8□27 >8263

      2、○里填上“> ”、“< ”或“ = ”。

      20 +80 ○40 +60 5800- 800 ○3600 - 3000

      130+ 70○200 +20 700 -90 ○ 700- 80

      1200 -200 ○1000+ 200 500 -50○ 400 +50

      90 +50 ○200 -60 90 -60 ○100 -70

      [設計意圖]通過多樣的練習鞏固新知。

      五、課堂總結:

      通過這節課的學習,你有什么收獲?學到了什么知識和本領?

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