小學(xué)語(yǔ)文《秋天的圖畫》優(yōu)秀教案

    時(shí)間:2021-07-03 15:23:41 教案 我要投稿

    小學(xué)語(yǔ)文《秋天的圖畫》優(yōu)秀教案范文

      【教學(xué)目標(biāo)】

    小學(xué)語(yǔ)文《秋天的圖畫》優(yōu)秀教案范文

      1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。

      3、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      指導(dǎo)學(xué)生寫好含有三點(diǎn)水和草字頭的字,引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟秋天的美好。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      通過(guò)觀察圖片、影像,多讀感悟,想象等方式引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)秋天的美好與喜慶,知道秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。

      【教學(xué)時(shí)間】

      2課時(shí)。

      【教學(xué)過(guò)程】

      第一課時(shí)

      〖課時(shí)目標(biāo)

      1、正確認(rèn)讀、識(shí)記8個(gè)生字,學(xué)會(huì)正確書寫8個(gè)生字。

      2、在充分讀的基礎(chǔ)上,初步感知課文內(nèi)容,感受秋天的美好。

      〖教學(xué)過(guò)程

      一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,揭題,初讀課文

      1、上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了“五谷豐登”“瓜果飄香”燈苗寫秋天的詞語(yǔ),今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風(fēng)光。

      2、直觀感知:

      播放秋天的音樂(lè)風(fēng)光片。

      3、引導(dǎo)回顧、表達(dá):

      欣賞了秋天的風(fēng)光,你想說(shuō)什么?

      4、導(dǎo)入:

      秋天就象一幅美麗的圖畫,讓我們看看課文是怎樣描寫秋天的?

      5、出示課題,齊讀。

      二、小組合作認(rèn)讀生字

      1、出示課后“我會(huì)認(rèn)”中的生字讓學(xué)生自由認(rèn)讀。

      2、讓學(xué)生自由發(fā)揮,想象動(dòng)腦,用游戲方式引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,如:

      編字謎猜字、做動(dòng)作猜字、摘蘋果識(shí)字、說(shuō)字找字等等。

      3、遇到困難提示學(xué)生通過(guò)“蘋果”里的拼音或向別人請(qǐng)教來(lái)解決。

      三、感知課文內(nèi)容

      1、自由讀課文,要求:

      把生字讀正確,把句子讀通順。

      2、教師范讀,學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。

      3、四人小組合作朗讀,要求讀正確、配合默契。

      4、反饋?zhàn)x書情況,抓重點(diǎn)、難點(diǎn)段落范讀,指導(dǎo)學(xué)生讀正確。

      5、自讀、齊讀課文,要求:

      讀得正確、流利。

      6、仔細(xì)觀察課文插圖,用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天的圖畫是怎樣的。

      四、指導(dǎo)寫字

      1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的范字,分析字形書寫的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

      2、教師范寫,講明書寫重點(diǎn):

      怎樣寫好含有三點(diǎn)水和草字頭的字?

      4、學(xué)生練習(xí),糾正寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

      第二課時(shí)

      〖課時(shí)目標(biāo)

      1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文,并能在朗讀背誦中表達(dá)對(duì)秋天的喜愛與贊美。

      2、在熟讀中發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)感悟到的秋天的美好。

      〖教學(xué)過(guò)程

      一、復(fù)習(xí)鞏固

      1、開火車認(rèn)讀生字并組詞。

      2、聽寫生字、詞語(yǔ)。

      二、朗讀感悟

      1、學(xué)生分組朗讀,要求:

      ⑴ 小組的同學(xué)之間互相幫助,讀準(zhǔn)字音。

      ⑵ 讀得流利

      ⑶ 教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。

      2、學(xué)生找出自己最喜歡的句段讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫,看誰(shuí)能記住自己讀的句段。

      3、師生交換讀,教師可選出自己感受最深、或自己讀得最有感染力的句子,與學(xué)生交換讀:

      ⑴ 要求學(xué)生:

      認(rèn)真聽教師范讀,可以模仿教師朗讀,猜猜老師為什么要這樣讀?

      ⑵ 要求教師:

      認(rèn)真聽學(xué)生朗讀,根據(jù)學(xué)生朗讀的情況提示學(xué)生注意,然后再范讀。

      4、隨機(jī)點(diǎn)撥:

      朗讀中注意體會(huì)“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機(jī),體會(huì)“秋天的圖畫”色彩的美麗。

      5、競(jìng)賽讀,看誰(shuí)讀得美。

      6、看著課文插圖用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天,再試著背誦。

      7、有感情地齊讀全文。

      三、想象拓展,說(shuō)話訓(xùn)練

      1、想一想,你在秋天這個(gè)收獲的'季節(jié)還看到了什么,收獲了什么?

      2、你打算怎樣為秋天的圖畫增光添彩?

      四、擴(kuò)展活動(dòng)

      1、讀“我會(huì)讀”中的句子,聯(lián)系課文、觀察和想象,用圖畫描繪秋天。

      2、辦個(gè)小小展覽會(huì):

      展示同學(xué)們課外完成的“秋天的禮物”,落葉樹簽、賀卡、自己創(chuàng)作的贊美秋天的詩(shī)歌、句子、文章等。

      3、創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話,如:

      “秋天來(lái)啦,秋天來(lái)啦。”山姑娘興高采烈地呼喊著,歡笑著,她招呼大家來(lái)開一個(gè)慶豐收的晚會(huì)。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來(lái)布置晚會(huì)會(huì)場(chǎng)……

      【作業(yè)設(shè)計(jì)】

      1、動(dòng)腦思考:

      你在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)還看到了什么,收獲了上什么?

      2、用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天,如:

      制作秋天的禮物,做落葉書簽,用自己的畫做賀卡,寫寫贊美秋天的小詩(shī)、句子、文章等。

      【課后記】

      本課中的比喻句理解成了難點(diǎn)。課堂上說(shuō)得頭頭是道,作業(yè)本上要求用“像”寫話,那就全部亂了套。我不知道對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),比喻是否會(huì)那么容易運(yùn)用,不知道如“我長(zhǎng)得像我爸爸”這類的句子是否也可以認(rèn)為他是對(duì)的。

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