《鼎湖山聽泉》教案

時間：2021-07-03 10:01:15 教案我要投稿

《鼎湖山聽泉》教案范文

　　教學(xué)內(nèi)容：

《鼎湖山聽泉》教案范文

　　有感情地朗讀課文，憑借具體的語言材料，通過想象感受泉聲的美妙，增強熱愛大自然的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、直導(dǎo)新課

　　上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了第10課《鼎湖山聽泉》。這節(jié)課我們將繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文。

　　二、學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　1、設(shè)置情境：這一天呀，作者乘車來到了被輕紗似的薄霧籠罩著的鼎湖山。他邊走邊看，不知不覺就過了寒翠橋，這時，他似乎聽到了什么。你們聽：

　　2、播放課文第二節(jié)的錄音。

　　3、指名說聽到了什么？

　　聽到這些泉聲，你有什么感受？

　　4、帶著這種感受，認(rèn)真讀課文第二小節(jié)。

　　5、指名讀這一節(jié)。及時給予評價。

　　三、學(xué)習(xí)第四節(jié)

　　過渡：聽著這美妙的泉聲，怎舍得讓人離去。所以作者又決定在慶云寺借宿一晚，繼續(xù)聽泉：

　　1、聽課文第四節(jié)錄音。

　　2、指名談感受。學(xué)生暢所欲言。

　　3、那么文中哪些詞語又描繪了泉聲的多而美？請同學(xué)們用心讀一讀課文的第四小結(jié)，相信你一定會找出答案。

　　①學(xué)生讀文，找有關(guān)語句。

　　②指名讀。

　　4、那么，對于這么美妙的.泉聲，我們不妨再來細(xì)細(xì)品讀一番。

　　投影出示：

　　①自由讀比較，看看哪種表達(dá)方式更好一些。

　　②指名談?wù)勛约旱目捶ǎ⒄f明原因。

　　總結(jié)：的確，這樣寫更能生動的體現(xiàn)泉聲的美！

　　5、那我覺得我們還有必要再來品味一番。為了讓同學(xué)們能看的更清楚，我們來單獨看看這段話。/article/

　　投影出示：

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于鼎湖山聽泉,鼎湖山聽泉-教案教學(xué)設(shè)計厲害，希望對你有幫助！

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