船長優質課的教案設計

    時間:2021-07-03 12:16:39 教案 我要投稿

    船長優質課的教案設計

      教學目標:

    船長優質課的教案設計

      1、 有感情地朗讀課文,背誦最后6個自然段。

      2、 學習通過人物的語言和行動來表現人物品質的寫法,感受哈爾威船長忠于職守、舍己救人的精神。

      教學重難點:

      抓住重點詞句朗讀品味,感受船長臨危不懼、舍己為人的崇高品質。

      教學準備:船長優質課教案教學設計

      教學掛圖

      教學過程:

      一、激發情趣:

      泰坦尼克號的沉沒是世界航海史上的一大悲劇,為此人們進行了很多的藝術創作,從而產生了許多凄美動人、慷慨悲壯的故事,今天再讓我們來欣賞雨果的《諾曼底號遇難記》,去認識一位英雄。回憶:這是一位( )的船長。

      二、精讀課文

      1、談話引出課文最后一個自然段。

      哈爾威船長是一個怎樣的人?課文是怎樣具體寫他忠于職守、履行做人之道的.?

      2.默讀課文,畫出有關詞句,在空白處作批注,寫出自己的感受。

      3、 班上交流、討論。

      預設:(1)第三自然段

      指名讀,談感受。

      師點撥:在這萬分危急的時刻,哈爾威卻一點兒也不慌亂,他首先想到的是?有沒有想到他自己?

      抓住吼再讀2~5自然段找住船長大聲吼的理由。讀好第二自然段情況危急的句子和第五自然段人們慌亂的句子。

      (2)第二十五自然段

      1、看插圖,理解船長的沉著鎮定,說說船長的神態、表情。

      2、面對災難,他早已把自己的生死置之度外,感情朗讀此節。

      (3)哪個男人敢走在女人前面,你就開槍打死他。

      1、讀,體會語氣。2、質疑:為什么下達開槍的命令?讀6~21節體會。

      3、讀后思考回答。點撥:時間就是生命。練讀對話。

      (4)第二十九自然段

      1、看圖觀察船長的動作、神情,想一想船長能不能逃生?

      2、感情朗讀,和船長做最后的告別。

      3、表達感受:假如你是那位獲救的乘客,你想對船長說什么?

      齊讀最后一自然段,教師總結。

      三、練習背誦。

      板書設計:

      6 船長

      忠于職守 舍己救人 臨危不懼 沉著鎮靜

      21 鞋匠的兒子

      執教:大黃山鎮中心小學 朱娟

      教學目標:

      1、 有感情地朗讀課文。

      2、 憑借課文的語言材料,精讀課文,品讀林肯的三段話,體會寬容是一種力量,體會林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優秀品質。

      教學重難點:

      從林肯的三段話中,感悟林肯的人格魅力,是參議員態度變化的原因。

      教學準備:

      多媒體課件

      教學過程:

      一、 復習導入

      上節課,我們認識了美國總統林肯,知道他是一個鞋匠的兒子。可就在他當選美國總統的那一刻,整個參議院的議員們都感到十分尷尬,這是為什么?

      內容概括:這篇介紹了關于船長,船長優質課教案教學設計,希望對你有幫助!

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