五年級上冊《鐘擺的秘密》優秀教案
一、備課設想：
1、課程標準要求：讓學生通過動手制作模型來驗證鐘擺的秘密。
2、教學目標：
1.培養學生的動手操作能力、觀察能力。
2.讓學生通過觀察、分析、總結，來了解鐘擺的秘密。
3、學生分析：由于擺的秘密比較抽象，只靠老師的講解，學生是理解不了的，只有讓學生親自動手驗證才行。
4、實施目標的方法或途徑：觀察、質疑、動手驗證、分析、總結。
二、重點：鐘擺的原理，影響擺快慢的'因素。
難點：擺長與擺擺動快慢之間的關系。
三、教法：觀察、猜想
學法：觀察、驗證
四、教具：擺鐘內部結構模型，鐘表的擺模型，自制活動的擺。
學具：自制（課前由學生自制簡單的擺）。
五、教學過程：
1、觀察、分析、猜想
（1）教師出示擺鐘的內部結構模型。
（2）學生看完后，提出問題
①擺鐘如何工作的？
②為什么只有擺在擺動時，秒針、分針、時針走動？
（3）擺鐘工作時，哪部分起著作用？
（4）教師出示擺的模型，介紹擺臂、擺錘。
2、實驗
（1）研究在相同時間內同一個擺的擺動次數是否相同。
①拿出自制的擺，在三個一分鐘內測出擺擺動的次數，你的發現是什么？
②大家的擺擺動的快慢一樣嗎？是什么決定了擺的快慢呢？
3、研究擺長與擺擺動快慢關系
（1）實驗一：同樣的擺錘，改變擺長，觀察擺動次數，總結發現。
（2）實驗二：擺長相同，改變擺錘的重量，觀察其擺動次數，總結發現。
（3）整理總結
（4）你有辦法調整擺的快慢嗎？擺鐘呢？
4、作業：用自己所學的知識，設計一個60秒擺動20次的擺，60秒擺動40次的擺。
【五年級上冊《鐘擺的秘密》優秀教案】相關文章：
《鐘擺的秘密》教案01-21
《鐘擺的秘密》教學設計07-13
鐘擺的秘密教學設計范文01-22
五年級上冊《彩虹的秘密》優秀教案01-07
時間鐘擺優秀作文09-09
機械鐘擺教案設計05-22
鐘擺造句10-14
時間鐘擺作文11-13
時光的鐘擺詩歌09-02