《驚弓之鳥(niǎo)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-07-01 18:23:16 教案 我要投稿

    《驚弓之鳥(niǎo)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

      【教學(xué)目標(biāo)】

    《驚弓之鳥(niǎo)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

      1、學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)學(xué)習(xí)課文,理解課文。

      2、學(xué)會(huì)4個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“更”,理解7個(gè)詞語(yǔ)的意思。

      3、了解成語(yǔ)故事,知道成語(yǔ)的比喻含義。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      如何正確運(yùn)用讀書(shū)記號(hào)。

      【教學(xué)難點(diǎn)】

      理解更羸為什么能不用箭把大雁“射”下來(lái),既是重點(diǎn)也是難點(diǎn);從成語(yǔ)故事中概括出比喻意義。

      【教學(xué)過(guò)程】

      第一課時(shí)

      〖教學(xué)步驟

      一、揭題

      學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”:

      1、出示課題,理解“之”。

      2、故事中的“鳥(niǎo)”是哪一種鳥(niǎo)?

      二、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”揭示課題

      1、自學(xué)生字新詞。

      2、檢查反饋:

      字音:開(kāi)火車認(rèn)讀生字新詞,讀準(zhǔn)花骨朵,畫(huà)圖理解花骨朵。

      字形:骨:第3畫(huà)( ) 翩:左扁右羽

      提出不懂得詞:

      蓮蓬:看圖理解。

      挨挨擠擠:做動(dòng)作理解。

      3、指名讀課文,注意讀音正確,不多字漏字,不讀破句。

      4、齊讀課文,讀出你想表現(xiàn)的感覺(jué)。

      三、檢查預(yù)習(xí)情況

      1、比較“羸”與“贏”,“嘣”與“崩”。

      2、提出不理解的詞語(yǔ)。

      四、學(xué)習(xí)課文

      1、理解“有名的.射箭能手”:

      “有名的射箭能手”,說(shuō)明更羸不是一般的射箭能手,他射箭技術(shù)特別高明,射箭的經(jīng)驗(yàn)特別豐富,因而很多人都知道他。

      2、默讀第一段,做讀書(shū)記號(hào),討論思考題:

      ⑴ 一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢,邊飛邊鳴。

      這只大雁有什么特點(diǎn)?與平時(shí)你們知道的大雁有什么不同?

      ⑵ 更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只聽(tīng)得“嘣”的一聲響,那只大雁忙往上飛,拍兩下翅膀,忽然從半空里直掉下來(lái)。

      為什么一聽(tīng)到“嘣”的聲響,忙往上飛?為什么飛了兩下就直掉下來(lái)?

      指導(dǎo)朗讀。

      3、學(xué)習(xí)第二段:

      ⑴ 梳理學(xué)生提出的問(wèn)題。

      ⑵ 帶著問(wèn)題自學(xué)第二段,做好讀書(shū)記號(hào)。

      ⑶ 要求學(xué)生用上“因?yàn)椤浴闭归_(kāi)討論。

      ⑷ 更羸的本事到底大在哪里?

      他不但箭術(shù)爐火純青,更是熟悉動(dòng)物的生活習(xí)性和規(guī)律。他能從大雁的飛行速度推斷它的健康狀況;從大雁的聲聲?shū)Q叫推斷它的快樂(lè)憂傷,從而作出正確的判斷──只要拉一下弓,就能使大雁掉下來(lái),不愧是有名的射箭能手。

      第二課時(shí)

      〖教學(xué)步驟

      一、感情朗讀課文

      1、自由讀課文,要求讀出更羸、魏王的不同語(yǔ)氣。

      2、分角色朗讀:

      評(píng)議中引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)該怎樣讀,為什么要這樣讀,從而領(lǐng)會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和人物的內(nèi)心活動(dòng)。

      如:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,就能把這只大雁射下來(lái)。”(很有把握。)

      “你有這樣的本事?”(驚訝,難以置信。)

      “我可以試一下。”(雖有把握,但很謙和。)

      “真有這樣的本事!”(吃驚,贊嘆。)

      二、看圖復(fù)述《驚弓之鳥(niǎo)》

      1、這幅圖畫(huà)的是更羸拉弓前還是拉弓后,為什么?

      2、根據(jù)課文內(nèi)容,看圖展開(kāi)想象,復(fù)述故事:

      ⑴ “驚弓之鳥(niǎo)”什么意思?(被弓箭嚇怕過(guò),一聽(tīng)到弦響就十分害怕的鳥(niǎo)。人們用這個(gè)成語(yǔ)比喻受過(guò)驚嚇以后遇到類似的情況就特別害怕的人,說(shuō)這種人成了“驚弓之鳥(niǎo)”)

      ⑵ 你們?cè)陔娪啊㈦娨暬蜃x到的故事中看到過(guò)這種人嗎?

      ⑶ 小結(jié):

      有的人受過(guò)一次打擊,下次就害怕了。這種人必定膽小怕事,經(jīng)不起挫折,是不可取的。

      三、作業(yè)

      把故事復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)。

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