《丁丁學(xué)寫字》教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-29 15:30:35 教案 我要投稿

    《丁丁學(xué)寫字》教案設(shè)計(jì)

      教學(xué)理念:

    《丁丁學(xué)寫字》教案設(shè)計(jì)

      采用多種形式的讀書,讓學(xué)生在讀中感悟,讀中理解。采用自讀、同桌交流讀,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓學(xué)生自己去獲取知識(shí),去探究問題。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)讀8個(gè)生字,正確流利地朗讀課文

      2、理解課文內(nèi)容,知道丁丁字寫不好不是因?yàn)楣P不好,紙不好,并知道丁丁后來是怎么把字寫好的。

      3、啟迪教育學(xué)生凡事都要認(rèn)真去做,決不能馬虎

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、識(shí)字、寫字

      2、理解課文內(nèi)容,知道丁丁后來是怎么把字寫好的

      課時(shí):兩課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、解釋課題,質(zhì)疑探究

      1、板書課題,學(xué)生讀題

      2、從題目中我們知道課文寫的是什么了?(丁丁學(xué)寫字)

      3、你想知道丁丁是怎么寫字的嗎?你想問些什么呢?

      4、師創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:小朋友們,丁丁和你們一樣喜歡學(xué)寫字,他怎么學(xué)寫字的'?字寫得怎么樣呢?我們一起讀課文。

      二、初讀感知,認(rèn)讀生字

      1、師范讀,學(xué)生輕聲跟著讀

      2、學(xué)生自讀生字,然后自由讀課文

      3、反饋學(xué)生認(rèn)字的情況

      (1)出示生字詞語(yǔ),指名認(rèn)讀

      (2)強(qiáng)調(diào)生字的讀音,同桌互讀

      “紙、正、身”是卷舌音,“換、跟、身”是前鼻音

      (3)交流識(shí)字方法,開火車讀

      4、朗讀課文

      (1)小組自由讀,讀好生字,讀好課文

      (2)指名讀,集體評(píng)議

      (3)小組比賽讀

      (充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以讀為主,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字,在同學(xué)幫助中,吧課文讀準(zhǔn)、讀好,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和識(shí)字的能力)

      三、再讀課文,理解內(nèi)容

      1、學(xué)生自由讀課文,思考:丁丁的字寫不好,一開始他認(rèn)為是什么原因呢?(紙不好、筆不好、座位不好)

      2、教師引導(dǎo):可是丁丁和冬冬換了座位,還借了冬冬的筆和紙,結(jié)果還是寫不好,這說明了什么?學(xué)生回答

      3、師小結(jié):

      是呀,這都不是丁丁寫不好字的原因,那么到底什么是寫好字的秘訣了?我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。

      (以讀促思,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文閱讀,綜合思考,弄清丁丁寫不好字的原因,激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)讀文,探究原因的積極興趣)

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)鞏固

      1、出示生字詞語(yǔ),指名認(rèn)讀

      2、全班齊讀生字詞語(yǔ)

      3、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容:

      出示:從上節(jié)課中,你明白丁丁的字寫不好和——、——和——沒有關(guān)系.

      4、丁丁的字寫不好,和他的筆、紙以及座位沒有關(guān)系,那到底丁丁的字為什么寫不好呢?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

      (鞏固舊知,導(dǎo)入新授課,激發(fā)學(xué)生讀文,探究原因的興趣)

      二、繼續(xù)學(xué)文,明白道理

      1、學(xué)生自由讀課文,思考剛才提出的問題

      2、師引導(dǎo):同學(xué)們,丁丁明白自己字寫不好的原因是什么?

      3、教師繼續(xù)追問:他是怎么明白的?

      4、指名說說冬冬是怎么寫字的?引導(dǎo)學(xué)生找出文中的句子

      5、小結(jié):小朋友們,丁丁明白了,他的字寫不好不是因?yàn)樽约旱墓P、紙和座位不好,而是因?yàn)樽约旱淖瞬缓茫瑧B(tài)度不夠認(rèn)真。

      6、明白了原因,丁丁是怎么做的呢?指名讀文中的話

      7、師導(dǎo)讀:多么認(rèn)真的丁丁啊,讓我們帶著贊嘆的感情把課文最后一個(gè)自然段讀一讀吧!

      三、總結(jié)全文,啟發(fā)學(xué)生

      1、學(xué)習(xí)了這一課,你想對(duì)丁丁和冬冬說什么?

      2、總結(jié):小朋友們,只要你認(rèn)真地寫字,老師相信你們也能寫出一手漂亮的字來。

      四、指導(dǎo)寫字

      1、出示生字,學(xué)生認(rèn)讀并組詞

      2、教師教寫“寫”“丟”

      (1) 學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)

      (2)說說這兩個(gè)字的書寫要點(diǎn)

      (3)強(qiáng)調(diào)他們的筆畫順序

      (4)學(xué)生練習(xí)

      3、作業(yè)展示

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