大班科學(xué)活動(dòng)《米中取物》教案

    時(shí)間:2021-06-29 15:47:02 教案 我要投稿

    大班科學(xué)活動(dòng)《米中取物》教案

      活動(dòng)目標(biāo)

    大班科學(xué)活動(dòng)《米中取物》教案

      1、幼兒能夠根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸鸦ㄉ鷱拿字腥〕鰜?lái),激發(fā)幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣。

      2、能積極參與活動(dòng),用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的'觀點(diǎn)。

      3、初步嘗試記錄的方式。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      大盆6個(gè)、小筐、夾子、漏勺、托盤(pán)、花生、小米等物每人一份。記錄圖表。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、情景引入:

      (1)“燒飯的阿婆不小心把花生和大米混在了一起,她想請(qǐng)?jiān)蹅儼嘈∨笥褞椭鸦ㄉ痛竺追珠_(kāi)”,請(qǐng)小朋友想想有什么辦法。

      (2)出示各種工具,與幼兒共同認(rèn)識(shí)工具以及簡(jiǎn)單的功用。 (夾子、小筐、漏勺 )

      二、猜想預(yù)測(cè):請(qǐng)小朋友猜猜看,哪種工具分得又快又干凈?

      問(wèn)題探討:幼兒自由發(fā)表自己的想法 。

      三、幼兒操作

      (一)第一次操作

      (1)、幼兒自選工具,把花生分揀到托盤(pán)里。(停止時(shí),要求幼兒把工具放回原處整齊)

      (2)、幼兒分別來(lái)講講用工具分花生和小米的情況。

      (二)第二次實(shí)驗(yàn)

      (1)提出要求:仔細(xì)想一想哪種工具你還沒(méi)試過(guò),請(qǐng)?jiān)贀Q種工具試試。

      (2)記錄再次實(shí)驗(yàn)用的工具(看看這是第幾次,在哪個(gè)格子里記錄)

      (3)觀察記錄結(jié)果,哪種工具分得又快又干凈?記錄在表格中。

      四、討論總結(jié):

      “今天我們發(fā)現(xiàn)用小筐分花生和小米又快又干凈,為什么小筐能分得那么快?”

      幼兒觀察小筐并與其他的幾種工具進(jìn)行比較得出結(jié)論:小筐有眼,可以把小米漏下去,把花生留在筐里,所以分得又快又干凈;漏勺也有眼,但眼兒太小,小米漏不下去,所以不能把花生和小米分開(kāi);夾子能分開(kāi),但是一次只能夾一個(gè),太慢了。所以說(shuō),喲內(nèi)蒙古小筐分花生和大米最快最干凈。

      小朋友,走!咱們把分好的花生和大米給阿婆送去,并把這個(gè)好辦法告訴她,讓她以后再遇到這樣的困難就有辦法了。

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