《陳毅探母》教案

    時間:2021-06-26 13:43:00 教案 我要投稿

    人教版《陳毅探母》教案

      一、教學(xué)要求:

    人教版《陳毅探母》教案

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、學(xué)會本課8個生字,兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫,認(rèn)識2個偏旁,理解由生字組成的詞語。

      3、體會陳毅和母親之間的濃濃親情,懂得要像陳毅那樣孝敬長輩。

      二、教學(xué)重難點:

      培養(yǎng)學(xué)生觀察想象力,更好的理解課文內(nèi)容,認(rèn)識生字,并會寫。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      教學(xué)軟件、生字卡片

      四、教學(xué)時間:

      兩教時

      第一教時

      一、教學(xué)要求:

      1、初讀課文,了解課文內(nèi)容。體會陳毅和母親之間的親情。

      2、學(xué)習(xí)生字詞。

      二、教學(xué)重難點:

      通過朗讀課文,體會陳毅和母親之間的親情。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      教學(xué)掛圖

      生字卡片

      四、教學(xué)過程:

      (一)揭示課題

      1、板書課題:陳毅探母

      2、指名借助拼音拼讀課題,用課文中的詞語講探母的意思。

      3、簡介:陳毅是中華人民共和國十大元帥之一。新中國成立后,先后擔(dān)任上海市委書記兼市長等職務(wù)。

      4、過度:陳毅,是一位元帥,國內(nèi)外知名的革命家、軍事家、外加家。他對帶自己的母親是怎樣的呢?

      (二)初讀課文

      1、輕輕讀課文,讀后仔細(xì)看書上的插圖,找一找課文中的`哪些語句是圖上內(nèi)容的,把他們畫出來讀讀。

      (1)寫第一幅圖的句子是:一進家門,陳毅就來到母親的床前,拉著她的手,仔細(xì)地詢問病情。

      學(xué)生發(fā)言后,指名朗讀。

      (2)寫第二幅圖的句子是:他打來一盆水,一邊洗衣服,一邊跟母親談家常。

      指名朗讀。

      2、再次自由讀課文,畫出生字詞,借助拼音自由拼讀,并想一想他們的意思。

      (1)揭示生字詞。

      母親元帥故鄉(xiāng)多少今天應(yīng)該陳毅探母詢問一盆五十歲替

      (2)指名拼讀生字詞。正音。重點指出前鼻音的字:元今盆陳探

      后鼻音:鄉(xiāng)應(yīng)

      (3)有哪些生字詞的意思已經(jīng)懂了?同做交流。

      (4)默讀課文,給各自然段標(biāo)上序號。

      (三)講讀課文

      1、出示練習(xí)題,要求口頭填空。

      (1)第一自然段寫陳毅元帥知道母親生病后,()。

      (2)第二自然段寫陳毅()詢問母親的病情,替母親()。

      (3)第三自然段寫陳毅說,替母親洗衣服是()的。

      自由讀課文,試填試答,同座互相交流。當(dāng)眾填空。

      師生評議。

      2、師:陳毅元帥是很孝順的,請畫出課文中寫陳毅元帥孝順母親的語句,說說你為什么要畫他們。

      指名回答。相機指導(dǎo)朗讀。

      3、繼續(xù)自由讀課文,讀后口頭填空。

      陳毅元帥知道母親生病了,立即()。一進家門,就(),還替母(),他是一位()。

      (板書:孝順)

      (四)布置作業(yè)

      正確、流利地朗讀課文。

      第二教時

      一、教學(xué)要求:

      學(xué)會本課8個生字,兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫,認(rèn)識2個偏旁,理解由生字組成的詞語。

      二、教學(xué)重難點:

      認(rèn)識生字新詞,會正確書寫。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      教學(xué)生字卡片

      四、教學(xué)過程:

      (一)復(fù)習(xí)檢查

      1、聽寫生字詞:

      故鄉(xiāng)

      母親

      多少

      應(yīng)該

      今天

      2、小黑板揭示,口頭填空:

      (1)()進家門,陳毅()來到母親床前,拉著她的手,()地()。

      (2)陳毅元帥()多歲了,還替母親()。

      3、寫出意思相反的詞:多()

      小()

      4、指名讀課文。

      5、用一邊、一邊說一句話。

      (二)寫字指導(dǎo)

      1、記憶字形。

      揭示本課生字,自主學(xué)習(xí),看誰能夠想到好辦法,記住這些生字。

      結(jié)合學(xué)生發(fā)言,歸納記憶字形的方法。

      (1)猜字謎:少

      (2)部件法:元

      故

      鄉(xiāng)

      今

      (3)換一換:該

      (4)減一減:母

      2、指導(dǎo)寫字。

      (1)自主學(xué)習(xí),看看寫這些字的注意點是什么?

      (2)學(xué)生發(fā)表意見后,提醒:

      元、少、今、母、鄉(xiāng)都是獨體字。

      應(yīng)是半包圍結(jié)構(gòu)。

      3、學(xué)生描紅。

      (三)布置作業(yè)

      1、寫出帶有下列偏旁的字。

      單人旁()

      言字旁()

      人字頭()

      2、抄寫生字詞。

      3、有感情朗讀課文。

      板書:

      趕回

      細(xì)心詢問

      11、陳毅探母

      孝順

      洗衣

      應(yīng)該

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