《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》的教案

    時(shí)間:2021-06-26 12:03:21 教案 我要投稿

    關(guān)于《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》的教案

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

    關(guān)于《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》的教案

      2、學(xué)會(huì)本課生字,聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際理解詞語(yǔ),如:癡迷、鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居、鼓鼓囊囊等。

      3、了解課文內(nèi)容,從法布爾喜歡昆蟲(chóng)的兩件事中受到啟示,從小養(yǎng)成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的志趣。

      4、了解本文的命題方法。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      重點(diǎn):能流利、有感情地朗讀課文;感受法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。

      難點(diǎn):從小養(yǎng)成熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然的志趣。

      教學(xué)安排:兩課時(shí)

      第一課時(shí):練習(xí)朗讀課文,做到正確、流利,學(xué)會(huì)本課的生字詞,初步感知課文內(nèi)容,了解課文講述的兩件事。最后能提出自己在讀書(shū)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

      第二課時(shí):交流自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,并通過(guò)讀書(shū)自己解決。引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,激發(fā)對(duì)科學(xué)、自然的熱愛(ài),感受法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、收集有關(guān)法布爾的資料,全面感知這位偉大的科學(xué)家。

      2、自主預(yù)習(xí)課文,提出問(wèn)題。

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、練習(xí)朗讀課文,做到正確、流利。

      2、學(xué)會(huì)本課的生字詞,初步感知課文內(nèi)容,了解課文講述的兩件事。

      3、能提出自己在讀書(shū)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課:

      1、請(qǐng)把你們的手放進(jìn)你們的口袋,說(shuō)一說(shuō)你們的口袋里放了些什么。

      2、可有一位偉大科學(xué)家,他小時(shí)候,在衣袋里裝滿(mǎn)了昆蟲(chóng)。他是誰(shuí)?(板書(shū):法布爾)

      3、你們了解他嗎?向大家介紹介紹。

      4、齊讀課題,讀了課題后,有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

      二、自讀課文,要求:

      1、大聲地自由讀課文,如果有些段落或語(yǔ)句讀得不夠熟練,就多讀幾遍,直到讀流利為止。

      2、把自己沒(méi)讀懂的地方做上記號(hào)。

      三、交流讀書(shū)情況,結(jié)合朗讀理解部分詞語(yǔ):

      1、指名分讀課文(有些重點(diǎn)段落齊讀)

      2、請(qǐng)同學(xué)讀自己讀得不流利的段落。

      3、把自己讀得很好的段落讀給大家聽(tīng)。

      四、再讀課文,初步感知課文內(nèi)容:

      1、同桌互讀,一邊讀一邊交流每小節(jié)的意思。

      2、集體交流:你讀明白了什么?

      法布爾小時(shí)候很喜歡昆蟲(chóng)(2-10)

      法布爾是一位偉大的科學(xué)家、小時(shí)候的生活環(huán)境(1)

      法布爾憑借對(duì)昆蟲(chóng)的著迷,進(jìn)入了科學(xué)的殿堂。(11)

      3、理清課文條理:

      一(1)二(2-10)三(11)

      五、質(zhì)疑問(wèn)難:

      如果是詞語(yǔ)方面的,當(dāng)堂解決;如果是課文內(nèi)容方面或者是拓展延伸的,就引導(dǎo)學(xué)生課后讀課文或查找資料,試著解決。

      六、作業(yè):

      1、課作:A、朗讀課文

      B、寫(xiě)習(xí)字冊(cè)

      2、家作:A、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

      B、帶著問(wèn)題讀課文或查找有關(guān)資料。

      板書(shū):

      15、裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋

      生活環(huán)境(1)

      對(duì)昆蟲(chóng)著迷(2-10)

      走進(jìn)了科學(xué)的殿堂(11)

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、交流自己在學(xué)習(xí)中遇到的`問(wèn)題,并通過(guò)讀書(shū)自己解決。

      2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,激發(fā)對(duì)科學(xué)、自然的熱愛(ài),感受法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、質(zhì)疑問(wèn)難:

      1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?

      2、你遇到什么困難了嗎?

      二、明確學(xué)習(xí)任務(wù):

      你想弄明白這些問(wèn)題嗎?怎樣才能弄明白?

      三、學(xué)生自學(xué)課文,思考:

      1、法布爾喜歡昆蟲(chóng)嗎?你怎么知道的?用――畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。

      2、法布爾的父母是什么態(tài)度呢?試著把父母說(shuō)的話(huà)有感情地讀出來(lái)。

      四、交流討論:

      1、法布爾的父母是怎樣批法布爾的。(抓住父親怒氣沖沖、吼、可惡、小傻瓜、揀這些沒(méi)用的小玩意兒;母親厲聲責(zé)備、撐破褲兜、中毒等詞句進(jìn)行品讀,從而感悟、體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜歡之情。)

      A、指名讀

      B、評(píng)議,圍繞父母當(dāng)時(shí)的態(tài)度及語(yǔ)氣,引導(dǎo)學(xué)生讀出氣憤來(lái)。

      C、齊讀

      2、對(duì)話(huà):如果是你的父母這樣批評(píng)你,你會(huì)怎樣?

      (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己內(nèi)心的感受)

      3、過(guò)渡:法布爾又是怎樣做的呢?

      4、指名讀第九、十自然段。齊讀,討論:你讀出了什么?

      法布爾十分喜愛(ài)昆蟲(chóng)。(指導(dǎo)學(xué)生用心去體會(huì)法布爾當(dāng)時(shí)的心情,以及他與父母背著捉昆蟲(chóng)的原因)

      5、是呀!法布爾是多么喜歡昆蟲(chóng)啊!可是父母卻嚴(yán)厲地批評(píng)了他,可他仍然沒(méi)放棄他的愛(ài)好。再讀課文的第10自然段。

      6、除了九、十兩個(gè)自然段能讀出法布爾喜歡昆蟲(chóng)外,還有哪些地方也能讀出來(lái)呢?

      A、第三自然段:抓到紡織娘時(shí)的高興的樣子。(感情朗讀法布爾的話(huà)和動(dòng)作,體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷程度)

      B、第四自然段:概括描寫(xiě)法布爾八九歲時(shí)對(duì)昆蟲(chóng)的入迷(抓住每天――不是――就是――東蹦西跑蹲下來(lái)靜靜地觀察朗讀體會(huì))

      C、第五、六自然段:抓甲蟲(chóng)時(shí)的表現(xiàn)(指導(dǎo)作者有詳有略的寫(xiě)法,體會(huì)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜歡)

      D、第十一自然段:人們?cè)跒樗龅裣駮r(shí),故意把兩個(gè)衣袋做得鼓鼓的,告訴人們法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷。(正是這一特寫(xiě)鏡頭最能生動(dòng)地表現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài))

      (以上內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的回答改變交流討論的順序;另外,要引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì))

      五、總結(jié)討論,滲透德育:

      1、文章向我們介紹的法布爾具有什么特點(diǎn)?

      2、正是法布爾這種對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷,才把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂,從而最終成為世界著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。從他身上,你明白了什么?

      (要想取得成功,只有一心一意地追求,鍥而不舍地努力)

      3、文章為什么要以裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋為題?(每個(gè)人都有衣袋,它是用來(lái)裝錢(qián)裝物的,法布爾竟然用它來(lái)裝滿(mǎn)了昆蟲(chóng),由此可見(jiàn),法布爾對(duì)昆蟲(chóng)是多么喜歡啊!用裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋為題,充分表現(xiàn)了法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的著迷程度。)

      板書(shū):

      15

      裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋(第二課時(shí))

      父母責(zé)罵,不情愿地扔掉小寶貝

      著迷抓紡織娘,終于找到了雕像上的衣袋也是鼓鼓的

      捉甲蟲(chóng)放進(jìn)包上裝進(jìn)

      對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷―――――――――――――→進(jìn)入科學(xué)的殿堂

      一心一意地追求,鍥而不舍地努力

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