美麗的夕陽(yáng)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-24 15:31:18 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

美麗的夕陽(yáng)教案設(shè)計(jì)

　　１.學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　２.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　３.感受夕陽(yáng)西下時(shí)的瑰麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字；讀背課文。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡、小黑板。

　　主要板書(shū)安排：

　　2．夕陽(yáng)真美

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　課內(nèi)：抄寫(xiě)字詞、說(shuō)話、組詞。

　　課外：讀、背課文。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一．導(dǎo)入新課

　　小朋友們，我們學(xué)習(xí)了上面的一課《秋游》，知道了秋天的景色很美，今天我們要學(xué)的新課文是說(shuō)太陽(yáng)落山時(shí)天空景色很美。新課文題目是——

　　板書(shū)課題，齊讀。

　　二．指導(dǎo)看圖，解釋題意

　　出示投影

　　１.圖上的太陽(yáng)是什么樣兒，什么顏色的？它正朝哪里走？

　　２.太陽(yáng)周?chē)脑朴心男╊伾?/p>

　　３.太陽(yáng)下面的山是什么樣兒，什么顏色？

　　由學(xué)生按以上順序觀察畫(huà)面，認(rèn)真組織語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　５．小結(jié)圖意。

　　６．學(xué)習(xí)課題里的生字。

　　四．初讀指導(dǎo)

　　１．自學(xué)生字詞。

　　２．檢查自學(xué)情況。

　　a.指名讀詞語(yǔ)。

　　b.了解詞語(yǔ)掌握情況。

　　c.齊讀田字格里的生字。

　　３．各自輕聲讀課文。

　　４．分段指名讀。

　　５．理清脈絡(luò)，說(shuō)說(shuō)每段的意思。

　　６．誰(shuí)來(lái)把５個(gè)自然段分成三部分。把意思概括一下。

　　五．精讀訓(xùn)練

　　１．指名讀第一段。

　　２．“日落”是什么意思？

　　３．這一段里的“傍晚”和“日落”兩個(gè)詞的意思有什么關(guān)系。

　　４．為什么說(shuō)“爺爺和奶奶帶著我去看日落”，而不說(shuō)“我?guī)е鵂敔敽湍棠倘タ慈章洹保?/p>

　　５．小結(jié)。

　　６．布置作業(yè)：讀抄詞語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　一．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　二．繼續(xù)精讀課文

　　第二段

　　１．指名讀。

　　２．這一段有幾句話？第一句話說(shuō)了什么？“西斜“是什么意思？“刺眼”是什么意思？

　　３．第二句話說(shuō)了什么？

　　４．第三句話寫(xiě)的是什么？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)畫(huà)“連綿起伏的西山”？理解“余輝”的意思？老師在黑板上畫(huà)出來(lái)。看著黑板上的`簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。相機(jī)理解“壯麗”。

　　５．小結(jié)。齊讀。

　　第三段

　　１．指名讀。

　　２．這一段有幾句話？第一句說(shuō)了什么？

　　去掉“慢慢”，體會(huì)意思有什么不同。

　　３．第二句說(shuō)了什么？為什么后面用了省略號(hào)？這里的“……臉”說(shuō)的是什么？“身邊的云”是什么意思？靠近太陽(yáng)的云染成了黃色、紅色、紫色，這景象美不美？這樣的美景是誰(shuí)造成的？有感情地朗讀。

　　４．小結(jié)。齊讀。

　　第四段

　　１．默讀。

　　２．“太陽(yáng)的臉變得更紅了”說(shuō)明了什么？

　　３．第二句說(shuō)了什么？為什么說(shuō)“輕輕地走向……”？這時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)看不到了，只看到什么？

　　４．小結(jié)。齊讀。