語文《走遍天下書為侶》教案

    時間:2021-06-23 19:04:07 教案 我要投稿

    語文《走遍天下書為侶》教案范文

      【教學目標】

    語文《走遍天下書為侶》教案范文

      1、認識4個生字,會寫9個生字;正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編 寫、某種”等詞語。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦并抄寫自己喜歡的段落。

      3、把握主要內容,體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法,并受到啟示。

      4、感受作者對閱讀的熱愛,繼續開展關于閱讀的綜合性學習,逐步培養學生閱讀的習慣。

      【教學重點】

      把握文章主要內容,體會作者愛書的情感。

      【教學難點】

      理解為什么要反復讀一本書的'原因和方法。

      【教學時間】

      兩課時。

      【教學過程】

      第一課時

      一、導入新課

      1、釋題:

      齊讀文題,“侶”的意思是?根據自己的理解闡釋課題。

      2、獨自遠行為何要以書為“侶”啊?

      二、初讀課文,感知內容

      1、自由讀課文,讀準字音,讀通課文。

      2、感知內容:

      結合課題,概括內容。(以書為侶行天下的理由)

      3、學習新詞:

      伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種、故地。

      4、接讀課文:

      了解情況,糾正讀音。

      三、讀文交流,體會情感

      以書為侶行天下的理由之一是?

      (第5段):你喜愛的書就像一個朋友,就像你的家。

      1、聽聽作者是怎么解釋這句話的,自由讀第五段。

      2、你對這句話有什么體會:

      以書為侶行天下的理由之二是?

      (6~7段):你總能從一本書中發現新的東西,不管你看過多少遍。

      ⑴ 這句話在文中起什么作用?

      你是怎么知道的:前面講讀書總能發現新東西,后面接著就告訴我們從書中發現新東西的方法。(不管你看過多少遍與一遍又一遍地讀相對應)

      ⑵ “一遍又一遍”地怎么讀?

      ⑶ 揣摩段尾的“……”說說自己的讀書經驗。

      3、齊讀:

      以書為侶行天下的理由之三是?

      (8段):一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的故地。

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