小學數學《認識6和7》的教案

    時間:2021-06-20 17:20:46 教案 我要投稿

    小學數學《認識6和7》的教案

      《認識6和7》是新課程一年級第六單元的第一課時。根據學生在幼兒園已學過6和7這部分知識的基礎上,我是這么制定教學目標的:

    小學數學《認識6和7》的教案

      1、能正確地數出數量是6和7的物體個數、會讀、會寫數6和7。

      2、指定以內數的順序,會比較7以內數的大小。

      3、初步培養學生的觀察能力和動手操作能力。

      教學過程的設計:

      1、在導入部分,我用給小馬編編號,說說你是怎么編的?形象有趣的導入到6、7的`結構性知識,為新知的技術創設了條件。

      2、從學生實際出發,對于6、7你知道了什么?確切地了解相關信息,你想學到什么本領?你有什么問題嗎?培養了學生的問題意識。

      3、從生活情境(主題圖)形象的得出數學6何。擺擺小棒,怎樣把6變成7,把7變成6初步建立6和7的概念,并讓學生舉例說說6、7可以生活中的什么?用學生事例來描述抽象的6和7,培養了的數感。

      4、寫數部分,我請學生先寫寫,利用了學生已有的寫字基礎,正視了學生自己之間的差異。“用比前一次進步的你來展示一下。”再由教師范寫,在難點的地方加以示范,強調了學生寫數的積極性。

      5、讓學生用6和7根分別擺一擺,擺出學生喜歡的圖形。給學生提供了創造的空間,自由地發揮想象,能夠達到數行結合的目的。

      6、練習部分:通過對1――7數列的排列,觀察、改動,巧妙地體現了數列的某些性質。開放性地猜數游戲,把學習寓于活動,調動學生學習興趣,大腦和感官并用,開放性適當地發展了學生思維,并進一步鞏固了已學的知識。

      7、小結部分:從教學效果來看,可有可無。

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