五年級數(shù)學(xué)《練習(xí)三》教案

    時間:2021-06-23 20:55:13 教案 我要投稿

    五年級數(shù)學(xué)《練習(xí)三》教案

      教學(xué)目標(biāo):

    五年級數(shù)學(xué)《練習(xí)三》教案

      1、復(fù)習(xí)、整理本單元的基本概念,在練習(xí)中進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。

      2、通過輸理、比較,建立相關(guān)概念的關(guān)系。

      3、在實踐應(yīng)用中體驗數(shù)學(xué)的趣味性。

      基本教學(xué)過程:

      一、一、基本練習(xí)

      1、分?jǐn)?shù)的意義。

      練習(xí)第一、二題。

      學(xué)生填寫后,說說思考方法。鞏固對分?jǐn)?shù)意義的理解。其中第二題的2/3,可以讓學(xué)生說說還可以用什么分?jǐn)?shù)表示。

      2、分?jǐn)?shù)的大小比較:

      第3題。

      先讓學(xué)生獨立填一填,再說一說比較分?jǐn)?shù)大小時是怎樣思考的?注意,本題是讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示沒有涂色的部分。

      3、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的互化:

      第5題。

      說一說假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)互化的`方法:

      4、填符號:

      第6題。

      說一說你是怎么想的?

      二、運用知識模型:

      1、第7題。

      按要求在圈內(nèi)填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。

      2、第4題。

      先引導(dǎo)學(xué)生解決第1問題,學(xué)生根據(jù)題意收集有關(guān)信息,再根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義或分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系解決問題。

      然后引導(dǎo)學(xué)生說說“還能用分?jǐn)?shù)表示什么?”如站著的人數(shù)占這群學(xué)生數(shù)的幾分之幾,男生的人數(shù)占這群學(xué)生數(shù)的幾分之幾等。第3個問題,主要用分?jǐn)?shù)進(jìn)行交流,感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系,教師組織學(xué)生展開充分交流。

      3、第8題

      教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察年歷卡片,可以讓學(xué)生根據(jù)年歷自己數(shù)一數(shù),再得出結(jié)論,加深對分?jǐn)?shù)的理解。在完成教材的前兩個問題后,教師要充分利用年歷卡片這個學(xué)習(xí)材料引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)進(jìn)行交流。

      三、實踐活動:

      課前可以組織學(xué)生簡要設(shè)計一張數(shù)學(xué)報,自己想一想各欄目所占篇幅約占這張報的幾分之幾,再在課堂上進(jìn)行交流,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

      四、總結(jié):

      教學(xué)反思:

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