三年級數學《筆算一位數與兩位數相乘》教案設計

    時間:2021-06-23 20:43:42 教案 我要投稿

    三年級數學《筆算一位數與兩位數相乘》教案設計

      教學內容:

    三年級數學《筆算一位數與兩位數相乘》教案設計

      教材第14頁例1、“試一試”和“練一練”,練習三第1-5題。

      教學目標:

      通過學習理解一位數與兩位數乘的(不進位的)筆算方法,初步學會一位數與兩位數乘(不進位)筆算。

      教學重點:

      理解并學會一位數與兩位數相乘(不進位的)筆算方法。

      教學準備:

      情景圖,口算卡片、在黑板上畫好橫線格。

      教學過程:

      一、創設情景,導入新課

      出示小超市情景圖

      (1)你能提出哪些問題?

      (2)學生提問題,老師根據需要板書出問題

      例如:一只筆盒要多少錢?一只手表要多少錢?一只鼠標要多少錢?

      (3)一只筆盒要多少錢你會算嗎?學生口算后請兩位學生上來進行豎式的板演。集體訂正時說一說列豎式要注意些什么。

      二、自主探究,學習新知

      1、要求一只手表要多少錢,你準備怎樣列式?

      (1)學生口答算式:21×2

      (2)讓學生說說計算過程:先算1×2=2,再算20×2=40,最后把40+2=42。

      (3)21×2如果用豎式來計算,你會嗎?

      2、學生嘗試列豎式計算。

      3、談話:你是怎樣來列豎式來計算的?請個別學生上來講解。

      (1)第一步先算什么?2是怎么得來的?

      (2)第二步再算什么?40又是怎么得到的?

      (3)這樣好了嗎?接下來再怎樣算?

      (4)老師根據學生的回答把板書補充完整。

      (5)在小組里交流列豎式計算的過程。

      (6)你覺得列豎式的時候,哪些地方需要注意的呢?(例如:和個位相乘的積要寫在個位上,和十位相乘的積要對準了十位寫。)

      4、要求一只鼠標的價錢,你會計算嗎?請你也列出一個豎式。

      (1)學生獨立列豎式計算,同時請個別學生上來板演。

      (2)集體訂正時讓學生說說每一步先算什么,再算什么?(對有錯誤的特別要強調。)

      5、學生獨立完成試一試。

      3×12我們為什么可以用12×3來計算?你覺得有什么好的`地方?

      三、鞏固練習

      1、完成“聯一練”第1題。

      (1)出示題目后指名3人板演,其余做在書上。

      (2)檢查訂正,重點講述前兩題的筆算過程,并注意提問:和十位上的數相乘的積為什么要對齊十位寫。

      2練一練第2題。

      (1)指名3人板演,其余在書上獨立完成。

      (2)集體訂正。

      3、練習三第1題。

      學生獨立完成并集體訂正。

      4、學生獨立完成練習三第3、5題。

      四、課堂小結

      今天我們學習了筆算乘法中的一位數與兩位數相乘。筆算時,我們要注意些什么?

      五、課堂作業

      練習三第2、4題。

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