《練習(xí)課(二)》的二年級數(shù)學(xué)教案

    時間:2021-06-23 16:36:00 教案 我要投稿

    《練習(xí)課(二)》的二年級數(shù)學(xué)教案

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的《練習(xí)課(二)》的二年級數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《練習(xí)課(二)》的二年級數(shù)學(xué)教案

    《練習(xí)課(二)》的二年級數(shù)學(xué)教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      使學(xué)生熟悉乘法算式中的各部分名稱,因數(shù)和因數(shù)在乘法算式中的位置。會正確地寫出乘法算式。

      教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

      教師要準(zhǔn)備學(xué)具卡片,小黑板

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)(出示小黑板)

      1)寫出乘法算式,再讀出來。

      4個2相加5個4相加2和7相乘

      2)3個9相加,和是()。

      一個因數(shù)是9,另一個因數(shù)是3,積是()。

      [設(shè)計意圖]讓學(xué)生能根據(jù)要求,寫出乘法算式,并及時校正。

      二、讀一讀。

      4×56×35×23×4

      三、看圖寫算式

      算式是()×()算式是()×()

      讀作()乘()讀作()乘()

      [設(shè)計意圖]讓學(xué)生根據(jù)直觀圖形寫出乘法算式,理解乘法意義。

      四、指導(dǎo)完成書本7~11題

    《練習(xí)課(二)》的二年級數(shù)學(xué)教案2

      三維

      目標(biāo) ⒈知識與技能:鞏固除法的含義及除法各部分的名稱,為后面學(xué)習(xí)2~6的乘法口訣求商打基礎(chǔ)。

      ⒉過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、積極動手操作的能力。

      ⒊情感、態(tài)度與價值觀:使學(xué)生養(yǎng)成認真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      教學(xué)

      重點 鞏固除法的含義及除法各部分的名稱。

      教學(xué)

      難點 鞏固除法的含義及除法各部分的名稱。

      教法

      學(xué)法 講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法。

      教學(xué)

      準(zhǔn)備 練習(xí)題卡。

      主要教學(xué)流程

      完成教科書第16頁練習(xí)三的第7題。

      先讓學(xué)生獨立寫出除法算式,然后再全班講評。

      ⒈6除以3等于2。(復(fù)習(xí)除法的讀法)

      ⒉被除數(shù)是15,除數(shù)是3,商是5。(復(fù)習(xí)除法各部分的名稱)

      ⒊把20平均分成5份,每份是4。(復(fù)習(xí)把一個數(shù)平均分成幾份,求每份是多少用除法計算)

      ⒋9個蘋果,每3個一份,分成了3份。(復(fù)習(xí)把一個數(shù)量按照每幾個分成一份,求能分成多少份也可以用除法來計算)

      二、完成教科書第16頁練習(xí)三的第8題。

      乘法算式:5×3=15

      除法算式:15÷3=5 15÷5=3

      要提問學(xué)生為什么這樣列式?

      三、找朋友:完成教科書第17頁練習(xí)三的第9題。

      一部分的`同學(xué)拿口訣,一部分的同學(xué)拿乘法算式。先由拿乘法算式的同學(xué)讀算式,然后問“我的朋友在哪里”,拿口訣的同學(xué)就說“你的朋友在這里”。也可以交換著玩。

      四、完成教科書第17頁練習(xí)三的第10題。

      要學(xué)生自己獨立完成,然后全班講評。重點要問學(xué)生為什么這樣列式?

      五、課堂小結(jié)。

    《練習(xí)課(二)》的二年級數(shù)學(xué)教案3

      〔教學(xué)目標(biāo)〕

      1.使學(xué)生進一步了解連續(xù)兩問的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),正確、熟練地分析、解答連續(xù)兩問的應(yīng)用題,連續(xù)兩問的應(yīng)用題的練習(xí)課。

      2.提高學(xué)生的理解能力、分析能力。

      3.培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣。

      〔教學(xué)過程〕

      1.復(fù)習(xí)。

      (1)補充問題訓(xùn)練:

      ①三(1)班有男生20人,女生22人,______?

      ②花瓶里要插10朵花,已經(jīng)插了4朵,________?

      (答案如下:①全班共多少人?男生比女生少多少人?女生比男生多多少人?②還有幾朵花要插?)

      (2)補充條件訓(xùn)練:

      ①__________,大米比面粉多5袋,面粉有多少袋?

      ②小紅家養(yǎng)了4只白兔,_________,黑兔比白兔多多少只?

      (答案如下:①食堂運來25袋大米。②5只黑兔。)

      (3)解題訓(xùn)練:

      ①班里買來30張彩紙,比白紙少12張,白紙買了多少張?

      ②商店有紅氣球18個,黃氣球比紅氣球多5個,黃氣球有多少個?

      (答案如下:①30+12=42張 口答:白紙買42張。

      ②18+5=23(個) 口答:黃氣球23個。)

      教學(xué)意圖:通過三個層次的復(fù)習(xí),為下一步練習(xí)連續(xù)兩問的應(yīng)用題做好知識上與心理上的準(zhǔn)備。

      2.練習(xí)。

      (1)解題訓(xùn)練:

      ①商店里運來45筐芹菜,運來的菠菜比芹菜多30筐。運來多少筐菠菜?賣出50筐菠菜,還剩多少筐菠菜?

      讓學(xué)生讀題,試分析數(shù)量關(guān)系。

      學(xué)生可做如下分析:菠菜比芹菜多30筐,就是比45筐多30筐,菠菜的數(shù)量是較大數(shù),芹菜是較小數(shù),求菠菜多少筐就是求較大數(shù),用較小數(shù)加上差,即用45+30=75(筐)。又知道賣出50筐,求還剩多少筐就是求從整體中減去一部分,求另一部分,應(yīng)該用減法:75-50=25(筐)。

      教師可以畫線段圖幫助學(xué)生分析

      答案:45+30=75(筐) 75-50=25(筐)

      口答:運來75筐菠菜。口答:還剩25筐菠菜。

      ②操場上跑步的比打球的多6人,打球的有28人,跑步的有多少人?跳遠的比跑步的少14人,跳遠的有多少人?

      學(xué)生分析解答,教師訂正:

      28+6=34(人) 34-14=20(人)

      口答:跑步的有34人,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《連續(xù)兩問的應(yīng)用題的練習(xí)課》。 口答:跳遠的有20人。

      ③幼兒園買了64件玩具,分給小班35件,剩下多少件?又分給大班18件,現(xiàn)在還剩多少件?

      學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,并解答:64件玩具是整體,分給小班35件是一部分,求剩下多少是求另一部分;然后把剩下的部分再當(dāng)做整體,又分給大班一部分,求剩下的部分。列式是:

      64-35=29(件) 29-18=11(件)

      口答:剩下29件。 口答:現(xiàn)在還剩11件。

      ④媽媽昨天上午織襪子47雙,下午織襪子46雙。昨天一共織了多少雙?今天織了98雙,比昨天多織多少雙?

      學(xué)生獨立分析解答,教師訂正如下:

      47+46=93(雙) 98-93=5(雙)

      口答:昨天一共織了93雙。 口答:比昨天多織5雙。

      (2)補充中間問題訓(xùn)練:

      ①商店有毛巾25包,又運進20包,_____?賣出45包,還剩多少包?

      ②小明做了15道練習(xí)題,比小麗多做2道,_______?小麗比小華少做7道,小華做了幾道?

      ③停車場上有大汽車40輛,比小汽車多12輛,_______?又開來小汽車18輛,現(xiàn)在停車場上有小汽車多少輛?

      答案:①商店現(xiàn)在有毛巾多少包?②小麗做了多少道練習(xí)題?③小汽車有多少輛?

      教學(xué)意圖:通過兩組練習(xí),使學(xué)生加深了解連續(xù)兩問的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),加深對數(shù)量關(guān)系的理解與分析,培養(yǎng)學(xué)生的審題與分析能力。

      3.提高練習(xí)。

      (1)兒童商店有紅氣球30個,黃氣球25個,花氣球的個數(shù)與黃氣球同樣多。三種顏色的氣球一共有多少個?

      學(xué)生可做如下分析:花氣球的個數(shù)與黃氣球同樣多,就是也有25個,求三種顏色的氣球有多少個就是把紅氣球、黃氣球和花氣球這三部分數(shù)量相加。

      答案是: 30+25+25=80(個)

      口答:三種顏色的氣球一共有80個。

      (2)商店上午售出洗衣機12臺,比下午少售出3臺,全天共售出洗衣機多少臺?

      此題可以做為思考題,讓學(xué)生在課下進行討論和思考。

      教師可做如下提示:求全天共售出洗衣機多少臺需要知道什么條件?分別到哪里去找?

      教學(xué)意圖:通過這兩道提高練習(xí),開闊學(xué)生的思路,為學(xué)習(xí)兩步應(yīng)用題進行滲透,同時也可加深學(xué)生對連續(xù)兩問的應(yīng)用題的理解。

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