《ao ou iu》優(yōu)秀教案設(shè)計

    時間:2021-06-22 12:12:13 教案 我要投稿

    《ao ou iu》優(yōu)秀教案設(shè)計

      教學(xué)目的

    《ao ou iu》優(yōu)秀教案設(shè)計

      1.學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu和它們的四個聲調(diào)。

      2.正確讀拼音,復(fù)習三拼連讀的方法。

      3.正確讀準每個音節(jié),借助圖讀懂音節(jié)含意和兒歌的內(nèi)容。

      4.正確書寫三個音節(jié)。

      教學(xué)重點

      學(xué)習aoouiu和它們的四聲能正確地讀音和書寫三個音節(jié)。

      教學(xué)難點

      ao ou iu三個字形易混

      教學(xué)準備

      本課掛圖和卡片(把彩色圖分剪成一部分一部分)

      教學(xué)課時 3課時

      教學(xué)過程

      第一課時

      一、學(xué)習復(fù)韻母ao ou iu的音和四聲

      (一)、看圖學(xué)習復(fù)韻母ao

      問:1.圖上畫的什么?(棉襖)

      板書:ao

      2.把“襖”的音讀平就是ao的音。誰來試著讀一讀?

      講:ao發(fā)音時,先擺a的口形,然后口形收縮,逐漸攏圓。口形是由大到小就可以發(fā)出ao的音。

      教師范讀:ao。

      學(xué)生學(xué)讀:ao。

      板書ao的四聲:āo áo ǎo ào

      學(xué)生練習四聲要讀準音調(diào)。

      (二)看圖學(xué)習復(fù)韻母ou

      問:圖上畫的'什么?(海鷗)

      板書:ou

      講:“鷗的音就是字母ou的音。發(fā)音時注意開始擺o的口形,然后口形收攏發(fā)出u的音,就成為ou的音,口形由大圓到小圓。

      教師范讀:ou。

      學(xué)生學(xué)讀:ou。

      板書ou的四聲:ōu óu ǒu òu

      學(xué)生練習四聲注意讀準音調(diào)。

      (三)看圖學(xué)習復(fù)韻母iu

      問:1.圖上畫的什么?(郵票)

      板書:iu

      2.把“郵”的音平讀就是iu的音,誰來試著讀一讀?講:發(fā)音時,先擺好i的口形,然后向u過渡,形由扁到圓就發(fā)出iu的音。

      教師范讀:iu。

      學(xué)生學(xué)讀:iu。

      板書iu的四聲:īu íu ǐu ìu

      (提示:iu并列在一起,注音標在后一個。)學(xué)生練習讀準四聲。

      課中休息:(復(fù)習學(xué)過的兒歌)

      二、鞏固三個復(fù)韻母的讀音

      1.看黑板讀(讓好學(xué)生到前面帶讀)。

      2.用卡片讀(齊讀、個人讀)。

      三、學(xué)習三個復(fù)韻母的形指導(dǎo)書寫

      (一)比較一下三個字母的形

      1.ao、ou易混,ao的o在后邊,ou的o在前邊,這是由發(fā)音決定的。

      2.ou iu易混,ou的前邊是o,iu的前邊是i。

      (二)指導(dǎo)書寫

      1.這三個復(fù)韻母都是兩個字母合成的,書寫的方法同單韻母是一樣的,寫時注意把兩個單韻母靠得近一點,寫均稱。

      2.寫調(diào)號時注意標調(diào)的方法。

      板書設(shè)計:

      第二課時

      二、練習聲母與復(fù)韻母ao ou iu的拼音

      板書:

      方法:1.集體進行直呼

      2.個人進行直呼

      二、進行拼讀音節(jié)的綜合練習

      板書:

      y—ǎo→yǎo    j-i—āo→jiāo

      y—ōu→yōu    x—i—āo→xiāo

      注意:1.聲母y和復(fù)韻母ao ou的兩拼音練習,直呼的人數(shù)要多一些。

      2.聲母jx和介母i復(fù)韻母āo的三拼音練習。

      要從準確拼讀開始特別注意輔導(dǎo)學(xué)得慢的學(xué)生讀準音后再直呼。

      三、讀音節(jié)詞語的練習

      方法:1.每個學(xué)生看書自由練習讀

      2.按書上順序讀出詞語(直呼)

      3.做找卡片的游戲

      把寫好的音節(jié)詞語卡片放在黑板槽中,然后老師或同學(xué)任意讀出其中一個詞語,請另一位學(xué)生到前面找出相應(yīng)的卡片。

      n3i ni* ni* n3i shu! ch5 ch5 shu!

      qi* s4i s4i qi* y$u c4i c4i y$u

      第三課時

      一、看圖讀拼音兒歌

      (一)分別出示猴子吃桃的音節(jié),要求學(xué)生把詞語讀準再后出示圖讀出短語

      hǒu zi chī táo

      (二)依次出示小鹿吃草、白鶴跳舞、鴨子洗澡的音節(jié)和圖,按以上方法學(xué)讀每個短語。

      (三)由以上的內(nèi)容組成本課的彩色插圖,讓學(xué)生看圖讀會幾首兒歌。

      二、直呼音節(jié)練習(見本課)

      1.出示本課的直呼音節(jié),學(xué)生自讀。

      2.用卡片檢查自讀情況。

      3.教師讀音學(xué)生拿出相應(yīng)卡片。

      4.做摘蘋果游戲

      (1)教師掛出蘋果樹圖(蘋果是活動的,果實后面寫音節(jié))

      (2)學(xué)生到前面摘下一個蘋果,直呼音節(jié)。

      板書設(shè)計:(見教材p24圖)

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