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天行健,君子以自強(qiáng)不息主題班會(huì)教案范文（通用6篇）
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的天行健,君子以自強(qiáng)不息主題班會(huì)教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天行健,君子以自強(qiáng)不息主題班會(huì)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
2、學(xué)會(huì)熱愛生活。
準(zhǔn)備：繩子兩根，紙飛機(jī)若干，計(jì)時(shí)器一個(gè)。
一、開場白
主持人（1） ：中華文明源遠(yuǎn)流長，歷經(jīng)五千年而生生不息,其根源就在于世代中華兒女自強(qiáng)不息的精神。
主持人(2)：從盤古開天辟地,到今天的社會(huì)主義盛世,期間多少滄桑,多少風(fēng)雨,我們都勇敢的走過了,也將勇敢的走向明天的輝煌。
合：九（2）中隊(duì)“天行健， 君子以自強(qiáng)不息�！敝黝}班會(huì)現(xiàn)在開始。（鼓掌）
二、游戲，感受生命的殘缺，并如何面對。
1、主持人（2）：設(shè)想：如果只剩下一只眼，你會(huì)不會(huì)哭泣？如果缺少了一條腿，你會(huì)不會(huì)悲傷？
主持人（1）：如果失去了一雙手，你會(huì)不會(huì)痛不欲生？
主持人（2）：如果同時(shí)失去了一只眼、一條腿、一雙手，你還活得下去嗎？你能獨(dú)自面對起生活中的種種困難嗎？但是我們根本體會(huì)不到他們的痛苦，既然如此，今天我們就來體驗(yàn)一下。下面我們先來進(jìn)行個(gè)小游戲。
2、游戲規(guī)則：1、四組分別派一個(gè)同學(xué)，分成兩組。
2、同組一人綁腿，一人綁雙臂，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)往返取紙飛機(jī)，一次只能一支，拿最多者勝。
3、談感受。
三、唐旭的故事。
（過渡：主持人（3）：經(jīng)過了這次體驗(yàn)，我想一定會(huì)給大家一個(gè)深刻的印象。的確，在我們的生活中就有這樣的人，他們正在這樣艱難的活著。但是他們卻頑強(qiáng)地書寫著自己的人生。下面請聽一個(gè)真實(shí)地故事）
�。◤埳贅s有感情地讀唐旭同學(xué)的故事）
主持人（4）:下面請同學(xué)們談一談：聽了唐旭的故事，你一定會(huì)有很多的感觸。我們肯定被他身上那股自強(qiáng)不息的精神所深深震撼了吧。的確，那樣的不幸，卻那樣的堅(jiān)強(qiáng)，那樣的渴望著生命！其實(shí)我們也知道一些類似的故事。下面我們來自由交流。（議論明確：熱愛生命；有高度的責(zé)任感； 開朗、樂觀、自信： 執(zhí)著、有勇氣、有毅力； 對生活感恩、以奉獻(xiàn)為榮； 不向命運(yùn)屈服的自強(qiáng)不息的.精神等。）
主持人（4）：我想大家都有關(guān)心幫助過我們班的唐倩吧！大家都知道，老天給她開了一個(gè)很大的玩笑，可是她并沒有向命運(yùn)服輸，也沒有怨天尤人，而是以自強(qiáng)不息的精神樂觀積極的態(tài)度面對自己的生活。
播放唐倩的一組學(xué)習(xí)生活照片。
四、播放《隱性的翅膀》視頻剪輯，學(xué)生格言展示。
主持人（1）：大家還記得我們剛剛看過的影片《隱形的翅膀》吧，這個(gè)圖片上的美麗的女孩還記得嗎？她就是里面的主角雷慶瑤。下面我們來看看有關(guān)她的采訪片斷。（播放視頻）
主持人（3）：我們還清楚地記得看那場電影時(shí)全場一共響起熱烈的掌聲達(dá)18次之多，因?yàn)槟莻�(gè)自強(qiáng)不息的芝華姑娘，因?yàn)槟欠N對生命的渴望！我們也寫了有關(guān)的格言。下面我們來一起交流。（學(xué)生依次交流自己的格言）
主持人（4）：同學(xué)們這些話都是從心底里流淌出來的，這里我們從中選取了一些比較優(yōu)秀的格言，一起來欣賞下！由作者親自讀一下。（ppt展示，由學(xué)生朗讀）
五、組詩朗誦。（配樂朗誦）
主持人（3）：的確是富有哲理。下面就讓我們來傾聽組詩朗誦，讓我們一起來聆聽生命那生生不息的聲音吧。（ppt，每首詩換一張幻燈片）
詩一：張毅，堵廣宇 《有的人》
詩二：朱海曉，顧豪君 《當(dāng)我們年輕的時(shí)候》
詩三：陸盛玲《相信未來》
六、黃道婆橡皮筋操表演。
主持人（2）：從盤古開天辟地，到四大發(fā)明的誕生，再到我們?nèi)缃竦暮椭C幸福的生活，那正是我們老百姓對生活的熱愛所演奏出的一曲曲動(dòng)人的音符。下面請欣賞黃道婆橡皮筋操表演。這里我們可以看到我們?nèi)藗兡欠N生生不息！掌聲鼓勵(lì)！
表演者上場，音樂起。
結(jié)束后，鼓掌。
七、結(jié)合初三學(xué)習(xí)生活談體會(huì)和目標(biāo)。
主持人（4）：剛才我們可以看到表演者的舞蹈動(dòng)作其實(shí)都是模仿著紡紗的動(dòng)作而抽象形成的。我們?nèi)缃裆砩洗┑牟剂隙际菑狞S婆婆，從我們勞動(dòng)人民的生活中來的。盡管我們幸運(yùn)，但是我們要克服的困難還有很多，上帝在我們?nèi)松飞蠟⑸狭艘粋�(gè)又一個(gè)釘子，安排了一座有一座高山。比如生活中所遇到的一些挫折，以及當(dāng)前最高的一座大山——中考。
主持人（3）：面對這座大山和這一年緊張的初三，我們究竟又應(yīng)該如何做呢？請大家踴躍談?wù)�，貢獻(xiàn)一些方法和力量吧。（同學(xué)們討論，請同學(xué)發(fā)言）
主持人（3）：大家都談的都很具體，很詳細(xì)。接下來我們來看看可以借鑒的方法。（ppt）他山之石可以攻玉，關(guān)鍵也還是要看你們將說的話落實(shí)在實(shí)際上咯！
主持人（4）：中國有句古話： “天行健，君子以自強(qiáng)不息�！币鉃椤白匀坏倪\(yùn)行是剛健的,君子也要這樣努力向上,永不息止。”唐旭能克服生活中巨大的困難，靠的就是自強(qiáng)不息的精神。
主持人（2）：我想，唐旭、食指就像一棵歷經(jīng)風(fēng)雨摧殘，卻傲然挺立的大樹。葉落了，枝殘了，但他把根深深地扎下，朝著理想的陽光努力向上，向上，終于撐出了屬于自己的一片天空。我們現(xiàn)在需要的正是這種自強(qiáng)不息的精神。
八、《年輕的戰(zhàn)場》小組唱表演。
主持人（2）：下面請我們的代表用他們的歌聲來表達(dá)我們的決心和力量！掌聲歡迎！ （《年輕的戰(zhàn)場》音樂起）
九、班主任寄語。
主持人（1）：下面請我們的班主任為這次的班會(huì)說上兩句。
十、結(jié)束語。
主持人（1）：謝謝我們可愛敬愛的班主任！我相信我們通過這次班會(huì)，我們肯定會(huì)更明確我們的目標(biāo)，會(huì)在摘取理想之果的途中付出我們十二分努力的！
主持人（男女齊聲）：讓我們向著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)吧！讓我們在我們的回憶中結(jié)束本次的班會(huì)。
合：九（2）中隊(duì)主題班會(huì)到此結(jié)束。（音樂起，《真心英雄》）
天行健,君子以自強(qiáng)不息主題班會(huì)教案 2
一、教學(xué)課題：
第1課 自強(qiáng)厚德
二、教學(xué)目標(biāo)：
�、僦R(shí)目標(biāo)：感受自強(qiáng)不息的事例；懂得人生當(dāng)自強(qiáng)。
�、谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受自強(qiáng)對人成長的巨大作用，初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度
③能力目標(biāo)：增強(qiáng)青少年面對生活的心理承受能力，幫助學(xué)生做自強(qiáng)少年
三、教學(xué)重點(diǎn)：
感受自強(qiáng)對人成長的巨大作用，初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
懂得人生當(dāng)自強(qiáng)。
五、教學(xué)方法：
啟發(fā)式、討論式、講授式
六、教學(xué)手段：
多媒體
七、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
八、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┮�
以成龍的一曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》開頭，希望男女當(dāng)自強(qiáng)。
梁啟超先生曾在清華做題為《君子》的演講，引用《周易》里的話來勉勵(lì)清華學(xué)子要做君子，要樹立“完整人格”：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。”“自強(qiáng)不息，厚德載物”后來即成為清華永遠(yuǎn)的校訓(xùn)。
出示圖片，欣賞校訓(xùn) “自強(qiáng)不息，厚德載物”
出示書法圖片《周易》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”（乾卦）、“地勢坤，君子以厚德載物”（坤卦）。
譯為：君子應(yīng)該像天宇一樣運(yùn)行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。
揭示課題：自強(qiáng)厚德（課本第1頁）
（2）新授
�。�1）直面挫折
以深入人心的《西游記》《沉香救母》、孔圣人的坎坷經(jīng)歷，、國詩人屈原的人生經(jīng)歷，美國總統(tǒng)林肯的人生磨難，說明人生的挫折難免。
出示圖片：感動(dòng)中國“洪戰(zhàn)輝和妹妹小不點(diǎn)”
講述洪戰(zhàn)輝的.事跡：1982年出生，現(xiàn)就讀中南大學(xué)商學(xué)院。1994年，洪戰(zhàn)輝的父親突發(fā)間歇性精神病，年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來妹妹的家庭重?fù)?dān)，一挑就是12年……現(xiàn)在，父親的病情已明顯好轉(zhuǎn)，出走的母親、打工的弟弟也相繼回家，一家人終于重新團(tuán)聚。
討論一：自己都遇到過哪些挫折？
學(xué)生發(fā)言。
歸納：由此可見，人生難免挫折。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于自然災(zāi)害或社會(huì)、個(gè)人條件限制等原因，人們隨時(shí)都可能會(huì)遇見大小、輕重不同的挫折。
討論二：挫折和逆境對人的影響
學(xué)生發(fā)言。
歸納：它固然會(huì)對我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦，但也能使我們經(jīng)受考驗(yàn)，成功邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
討論三：面對這樣那樣的挫折，我們該以怎樣的態(tài)度面對？
學(xué)生發(fā)言。
歸納：面對挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。
出示圖片：感動(dòng)中國“李麗”
講述李麗的事跡：課本第6頁，李麗 ，湖南張海迪 ，45歲，衡陽人，她是不幸的女子，1歲時(shí)患上小兒麻痹癥，雙腿殘疾只能與輪椅相伴，7年后終于拄著拐杖跌跌撞撞站了起來，32年后卻又橫遭車禍，只得又返回輪椅。她又是不服輸?shù)呐�，“屢�?zhàn)屢敗”又“屢敗屢戰(zhàn)”。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”，長期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作。
教育學(xué)生：“心若在夢就在，天地之間還有真愛，看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來”。
勵(lì)志歌曲演唱《從頭再來》
（2）磨礪意志
出示圖片：輪椅上的霍金
講述霍金的事跡
1942年出生。1963：被診斷出肌萎縮性側(cè)索硬化癥。1973：首部著作《空時(shí)的大型結(jié)構(gòu)》出版。1974：宣布發(fā)現(xiàn)黑洞輻射，成為英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。1979：《廣義相對論評述：紀(jì)念愛因斯坦百年誕辰》出版。1985：失去語言能力，使用帶語音合成器的計(jì)算機(jī)。1988：《時(shí)間簡史：從大爆炸到黑洞》獲沃爾夫基金獎(jiǎng)。至今銷售2500萬冊。1993：《黑洞與嬰兒宇宙及其它論文》出版。
討論一：我們可以從霍金的故事中學(xué)到什么優(yōu)良的品質(zhì)呢？
學(xué)生發(fā)言。
歸納：一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在艱難的條件下，甚至在逆境中做出優(yōu)異成績；而意志薄弱者，會(huì)在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。
出示圖片：童第周
講述童第周的事跡：童第周是我國實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)造人，他17歲才到學(xué)校讀書，18歲考入一所教會(huì)學(xué)校的三年級插班生。由于基礎(chǔ)差，他在中學(xué)讀書時(shí)十分吃力，第一學(xué)期總平均分?jǐn)?shù)只有45分。學(xué)校令其退學(xué)或留級，經(jīng)過再三請求，校長才允許他跟班試讀一學(xué)期。他每天早晨天不亮就起床苦讀，晚上跑到馬路上靠路燈自修。試讀結(jié)束時(shí)，他的總平均分?jǐn)?shù)達(dá)到70多分，幾何還考了100分。
歸納：成功的大門是向著意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的
出示圖片：無手男孩曹豪哲身殘志堅(jiān)高分考上大學(xué)（圖）
講述曹豪哲的事跡。感受意志堅(jiān)強(qiáng)的他。
出示反例：1、13歲初中生跳樓身亡 傳事發(fā)前晚曾遭父親批評
2、蕭振高三高中生突然跳樓的原因 浙江在線杭州（記者 黃兆軼）
昨天晚上，一段44秒的視頻在網(wǎng)上瘋傳，點(diǎn)開觀看，里面的一幕讓人不勝唏噓。視頻顯示，3月13日晚7點(diǎn)11分，溫州市平陽縣蕭振高中教學(xué)樓503教室內(nèi)，高三學(xué)生們正在進(jìn)行晚自習(xí)。突然，坐在第一排靠窗位置的男生突然站了起來，在同學(xué)的驚訝聲中推開窗戶，縱身一躍……
討論二：怎樣才能培養(yǎng)和鍛煉自己的意志？你能講出一些鍛煉意志的方法嗎？
學(xué)生發(fā)言：堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)回校上學(xué)，看電視有節(jié)制，堅(jiān)持跑完長跑，未做完作業(yè)不外出玩耍等
歷史上意志堅(jiān)強(qiáng)的人：李白：只要功夫深，鐵杵磨成針。孫敬頭懸梁。蘇秦錐刺股。關(guān)羽刮骨療傷等。
介紹提高英語成績目標(biāo)三部曲。
討論三：你最大的弱點(diǎn)是什么？
能否談?wù)勀沐憻捯庵镜哪繕?biāo)？（針對你意志品質(zhì)方面最薄弱的地方）
學(xué)生發(fā)言：半途而廢、猶豫不決、容易動(dòng)搖、怕困難等
定出目標(biāo)。
歸納：要使自己的意志得到磨煉，只有提高自制力，抗拒誘惑，堅(jiān)定地進(jìn)行自我控制能力和自我調(diào)節(jié)，朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。
小結(jié)
自強(qiáng)不息，厚德載物是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。自強(qiáng)并不是與生俱來的，它需要在長期的生活中自覺地培養(yǎng)。自強(qiáng)意味著自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。
通往美麗人生的道路，老師送你們?nèi)湓挘鹤詮?qiáng)不息，心懷夢想。不怕困難，奮勇向前。意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持到底。你們能做到嗎？學(xué)生答能。老師相信你們：你們能夠創(chuàng)造奇跡！
請合唱這首歌《相信我們能夠創(chuàng)造奇跡》，細(xì)細(xì)體會(huì)歌詞。謝謝大家！
天行健,君子以自強(qiáng)不息主題班會(huì)教案 3
一、活動(dòng)目的：
一、學(xué)段：小學(xué)六年級
二、主題：《直面挫折，砥礪前進(jìn)》
三、設(shè)計(jì)依據(jù)：小學(xué)生逐步形成和諧的道德認(rèn)識(shí)能力，但道德認(rèn)識(shí)仍帶有很大的依附性，缺乏原則性。同時(shí)當(dāng)前的學(xué)生由于從小衣食無憂，面對困難不想辦法解決，為培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力，特此召開此次班會(huì)。
四、活動(dòng)目標(biāo)：通過本次活動(dòng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到困難和挫折的意義，了解挫折對個(gè)人成長的重要性；能夠掌握戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，并在生活和學(xué)習(xí)中踐行；能夠?qū)W會(huì)正確面對人生中的艱難困苦，并對挫折重新有一個(gè)正確的價(jià)值觀。
五、活動(dòng)內(nèi)容與過程
（一）故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣
由主持人講述故事，故事內(nèi)容是：一個(gè)男孩在發(fā)現(xiàn)了幼小的蝴蝶正拼命想從中鉆出來時(shí)，于心不忍，就幫忙把蛹剪開了。但幼小的蝴蝶卻發(fā)現(xiàn)翅膀無力根本飛不起來，最后以死亡告終。引發(fā)學(xué)生思考，交流感受，宣布主題班會(huì)《直面挫折，砥礪前進(jìn)》正式開始。
（二）聊聊挫折
請學(xué)生表演事先準(zhǔn)備好的情景劇，情景一：小華期末考試退步了三名，于是自暴自棄，不再努力；情景二：小明在學(xué)習(xí)二胡的`過程中遭遇瓶頸期，進(jìn)步不大，在堅(jiān)持一段時(shí)間沒有突破之后，不再碰二胡；情景三：小亮父母離異之后，開始抽煙喝酒、打架斗毆。學(xué)生自主發(fā)言交流情景中的主人公在面對什么樣的狀況，你怎么認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)象？
主持人總結(jié)：通過這一活動(dòng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到困難和挫折在所難免，了解挫折對個(gè)人成長的重要性。
�。ㄈ┙鉀Q挫折小能手
將學(xué)生分為4人一組，討論并制定面對困難挫折時(shí)有哪些方法可以應(yīng)對？請小組派代表在全班交流。
主持人總結(jié)：通過本次活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握應(yīng)對挫折時(shí)的方法，以積極地態(tài)度面對未來的生活和學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模┪沂切∶餍�
學(xué)生表演才藝，表演歌舞《真心英雄》、《陽光總在風(fēng)雨后》、《倔強(qiáng)》等，通過觀看表演，學(xué)生能夠培養(yǎng)積極面對困難的樂觀態(tài)度，樹立正確面對挫折的價(jià)值觀。
（五）升華主題
主持人總結(jié)：同學(xué)們，在人生的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的挫折。巴爾扎克曾說：“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者是一個(gè)萬丈深淵！”在未來競爭激烈的社會(huì)中，我們要積極面對生活，勇于擔(dān)當(dāng)，砥礪前行，最終到達(dá)勝利的彼岸。
通過升華學(xué)生的情感，號(hào)召大家在生活和學(xué)習(xí)中踐行應(yīng)對挫折的方法，積極面對。
六、預(yù)測效果與檢驗(yàn)
預(yù)期效果：通過本次活動(dòng)，學(xué)生能夠切身的體會(huì)到，生活中的困難和挫折是隨處可見的，應(yīng)該以平常的心態(tài)去對待，不必過于焦慮和慌張。學(xué)生能夠明白挫折是每個(gè)人都能遇到的，并且我們都能有辦法去解決。學(xué)生能夠一種積極的態(tài)度去面對困難和挫折。
天行健,君子以自強(qiáng)不息主題班會(huì)教案 4
班會(huì)目的：
通過班會(huì),讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)生命的可貴，更加熱愛生活。養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神。
主題闡釋：
中華文明源遠(yuǎn)流長，歷經(jīng)五千年而生生不息,其根源就在于世代中華兒女自強(qiáng)不息的精神。從盤古開天辟地,到今天的社會(huì)主義盛世,期間多少滄桑,多少風(fēng)雨,我們都勇敢的走過了,也將勇敢的走向明天的輝煌。當(dāng)代青少年應(yīng)秉承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng),并將其發(fā)揚(yáng)光大,試看明日之世界,我中華必將傲然屹立。
班會(huì)設(shè)計(jì)：
課前將班會(huì)主題告知學(xué)生，使其對“自強(qiáng)不息”的意義先有一番思考，并安排學(xué)生做一個(gè)反映學(xué)生生活的小品，用以啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際認(rèn)識(shí)怎樣做到自強(qiáng)不息。
班會(huì)過程：
一、導(dǎo)入班會(huì)，激發(fā)學(xué)生情緒。
如果只剩下一只眼，你會(huì)不會(huì)哭泣?如果缺少了一條腿，你會(huì)不會(huì)悲傷?
如果失去了一雙手，你會(huì)不會(huì)痛不欲生?
如果同時(shí)失去了一只眼、一條腿、一雙手，你還活得下去嗎?即使活了下來，你還能感覺快樂嗎?(學(xué)生談感受)過渡：世上的確有這么不幸的人，但是這樣一個(gè)人居然能夠活得那么成功，那么快樂和幸福。下面我就給大家講一講臺(tái)灣傳奇畫家謝坤山的故事。
二、講述臺(tái)灣傳奇畫家謝坤山的故事。(邊講述邊展示幻燈片)
謝坤山今年48歲，出生在臺(tái)灣屏東市一個(gè)貧寒之家。全家人靠著父親走村串鄉(xiāng)當(dāng)貨郎維生。因此，他12歲小學(xué)一畢業(yè)就不得不輟學(xué)進(jìn)了工廠，以賺錢幫補(bǔ)家用。16歲時(shí)，因一場意外工傷事故，強(qiáng)烈的高壓電流把他燒成一個(gè)"碳人"，一個(gè)活蹦亂跳的小伙子頓時(shí)變成了這個(gè)樣子。(見圖片)有人勸他的父母，讓他走了算了。但他母親堅(jiān)決不答應(yīng)，說：只要他能再叫我一生媽，我寧愿伺候他一輩子。在母親的精心呵護(hù)下，謝坤山活了下來，卻也從此失去了雙臂、左腿，后來又失去了一只右眼。面對巨大的不幸，他從精神到肉體都沒有跨掉。他說："我不去想我失去了什么，我只想我還擁有什么。"出院后，回到那個(gè)破爛的家。母親像照料新生嬰兒一般，一日三餐，先喂飽他，再去吃一點(diǎn)殘飯剩湯。為了減少母親的擔(dān)憂，也為了自己今后的生活，謝坤山苦苦思考，終于發(fā)明一套能夠自己進(jìn)食的用具。那是一個(gè)螺旋狀的中空鐵環(huán)，在鐵環(huán)尾端纏上活動(dòng)的套子，再將一把湯匙的末稍焊彎成l型的錐狀物。等到要吃飯時(shí)，他將螺旋狀的鐵環(huán)套在右手殘存的短臂上，再把特制的湯匙插進(jìn)鐵環(huán)末端的套子里，就成了他的專用的'餐具。謝坤山風(fēng)趣地將之命名為“坤山”牌自助餐具。以后，他又發(fā)明了許多這類用具，解決自己的吃喝拉撒問題。
就這樣，他從最簡單的獨(dú)自進(jìn)食、飲水、如廁、洗澡做起，克服了常人難以想象的重重困難，做到了生活自理。
沒有生活來源怎么辦?有人對他父親說：“你們家坤山條件多好啊，只要拿個(gè)破碗往廟門口一坐，一定會(huì)有很多人給錢的�！钡x坤山不愿這樣沒有尊嚴(yán)的活著。他開始用嘴咬住筆——學(xué)寫字、學(xué)畫畫。當(dāng)?shù)谝淮为?dú)自用下巴、嘴巴和殘存的只有十公分的右臂削好一支鉛筆時(shí)，他高興地鼓勵(lì)自己："謝坤山，你今天不僅削出了一支鉛筆，也把自己將來的路削出來了!"當(dāng)他終于能咬穩(wěn)筆把字寫得又小又工整時(shí)，他大聲地告訴自己："原來，世界上最棘手的事，都不是用手完成的!"經(jīng)過十多年艱苦卓絕的努力，他應(yīng)付日常生活輕松自如，擁有一個(gè)幸福美滿的家庭，他的繪畫作品得到了廣泛的認(rèn)同和好評，多次獲獎(jiǎng)，多次舉辦個(gè)展。2002年，他硬是"咬"出了一部十余萬字的自傳《我是謝坤山》!這本書在臺(tái)灣引起轟動(dòng)并立刻成為暢銷書。全球發(fā)行量最大的期刊———美國《讀者文摘》獲悉他的事跡后，特地從美國總部派出主筆記者和攝影記者對他進(jìn)行人物專訪，并將用十多種語言隆重推出他挑戰(zhàn)生命極限的感人事跡。他現(xiàn)在不管多忙，每個(gè)月都會(huì)抽出幾天去醫(yī)院做義工，到學(xué)校到少年犯監(jiān)獄去演講。幫助那些遭遇不幸或身患絕癥活孤苦無依的人們，讓他們喪失信心的人們重新鼓起生活的勇氣。
這就是謝坤山，(展示投影，謝坤山的主要成績)連肢體健全的人都難以做到的事，他卻做到了，而且做得非常出色。
請同學(xué)們談一談：聽了謝坤山的故事，你有什么感觸?你認(rèn)為是什么力量在支撐著他，使他不被巨大的災(zāi)難擊倒?
議論明確：
熱愛生命;
有高度的責(zé)任感;
開朗、樂觀、自信：
執(zhí)著、有勇氣、有毅力;
對生活感恩、以奉獻(xiàn)為榮;
不向命運(yùn)屈服的抗?fàn)幘竦取?/p>
中國有句古話：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”意為“自然的運(yùn)行是剛健的,君子也要這樣努力向上,永不息止�！敝x坤山能克服生活中巨大的困難，靠的就是自強(qiáng)不息的精神。
我想，謝坤山就像一棵歷經(jīng)風(fēng)雨摧殘，卻傲然挺立的大樹。葉落了，枝殘了，但他把根深深地扎下，朝著理想的陽光努力向上，向上，終于撐出了屬于自己的一片天空。
三、聯(lián)系實(shí)際：
對照謝坤山，我們自然會(huì)聯(lián)想到自己。雖然我們沒有遭受他那樣的不幸，但我們也會(huì)遇到這樣那樣的困難。當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎么想，又是怎么做的?
1、觀看小品表演(展現(xiàn)同學(xué)們平時(shí)對待學(xué)習(xí)三種不同態(tài)度)。然后讓學(xué)生談自己的看法。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言適時(shí)加以引導(dǎo)，可以結(jié)合不久前結(jié)束的英語話劇表演談，也可以結(jié)合老師自己的體會(huì)談。讓學(xué)生明白：面對困難，很多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì)發(fā)現(xiàn)困難不過如此。
引導(dǎo)點(diǎn)撥：有人說，“學(xué)生，以學(xué)為生�！辈灰г�，積極面對學(xué)習(xí)中的困難，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神，克服它。
2、拓展：有一個(gè)農(nóng)夫和驢子的故事，有誰知道?能給大家講講一講嗎?
一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當(dāng)泥沙落到驢子的背上時(shí)，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
這再一次證明：奇跡總是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的。
3、用一句話說說今后你將如何面對遇到的困難。
學(xué)生回答，教師隨時(shí)引導(dǎo)。
以越野長跑的體會(huì)為例。
講謝坤山下棋：即使剩下一兵一卒，也要頑強(qiáng)的堅(jiān)持下去。
名言：在你堅(jiān)持不下去時(shí)，堅(jiān)持下去!
教師歸結(jié)：:貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持!(投影)
過渡：讓我們高歌一曲《真心英雄》，讓自強(qiáng)的豪情在心中激蕩。
四、齊唱《真心英雄》
五、結(jié)語：生活中難免有艱辛坎坷,但是不管環(huán)境多么惡劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要頑強(qiáng)地堅(jiān)持,根深深地扎下,執(zhí)著追尋著陽光,像樹一樣成長,長成祖國的棟梁。(投影)
天行健,君子以自強(qiáng)不息主題班會(huì)教案 5
年級、班級：
九年級二班
班級人數(shù)：
56
時(shí)間：
20xx年11月5日
班會(huì)目的：
培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、拼搏進(jìn)取的精神。幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。
班會(huì)背景：
初三是初中生活的最后一年，如何成功的度過這一年，對畢業(yè)班的.學(xué)生來說是至關(guān)重要的。通過與學(xué)生的溝通交流發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上很被動(dòng)，缺乏一種吃苦耐勞的拼搏精神，同時(shí)有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確。對此，特召開此次主題班會(huì)，希望可以幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初三的生活。
活動(dòng)流程：
一、情境導(dǎo)入：
1、課前播放歌曲《明天會(huì)更好》為學(xué)生營造一個(gè)期待明天，憧憬未來的美好氛圍。
2、讓學(xué)生向大家傾訴自己升入初三的真實(shí)感受。
二、針對學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難和壓力，交流尋找解決的方法。
1、學(xué)生自由交流解決的方法。
2、師生共同探究，尋找更多更好的解決方法。
觀看比賽場上運(yùn)動(dòng)員拼搏奪冠的比賽視頻。
讓學(xué)生交流自己還知道哪些人具有自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。
讓班內(nèi)成績最好的學(xué)生為大家交流成功的經(jīng)驗(yàn)。
老師總結(jié)并提出建議。
三、老師寄語
同學(xué)們，人生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，明天還沒有到來，我們可以把握和擁有的只有今天，珍惜今天，才能擁有無悔的昨天，才能擁抱美好的明天，讓我們在拼搏中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中求索！
天行健,君子以自強(qiáng)不息主題班會(huì)教案 6
一、導(dǎo)入
什么是挫折？
二、認(rèn)識(shí)挫折
1、什么是挫折？
挫折是指人們在追求某種目標(biāo)的活動(dòng)中，遇到干擾、障礙，遭受到損失或失敗時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。
【案例一】湖北省宜昌市某子弟學(xué)校高二女生向某因在校談戀愛，致使學(xué)習(xí)成績下降。家長得知后嚴(yán)加管教不果，后因與男友產(chǎn)生矛盾遭到拋棄，在校從三樓跳下去，經(jīng)搶救無效死亡。
【案例二】13歲的高士其以優(yōu)異的成績考入了清華留美預(yù)備學(xué)校，學(xué)校授課全部要用英語，可高士其入學(xué)時(shí)只懂一點(diǎn)英語。入學(xué)時(shí)，除了英語他的各門功課都特別突出，學(xué)校特準(zhǔn)他一入學(xué)就跳了一級，怎么辦？他不懂英語，是無法聽課的，時(shí)間一長，各門功課都有要落下來。少年高士其遇到了人生中的第一次較大的考驗(yàn)，可以說這是他遭受的第一次挫折。但高士其沒有退縮，沒有等待，沒有猶豫，經(jīng)過半年的努力，他竟然獲得了英語優(yōu)等獎(jiǎng)?wù)�，而且接著又開始自學(xué)起法語和德語來。
案例分析
2、討論：挫折產(chǎn)生的原因
造成挫折的因素
自然因素
社會(huì)因素
家庭學(xué)校因素
個(gè)人因素
內(nèi)在因素
外在因素
3、討論：挫折產(chǎn)生的原因
他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。
1、？請同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎耸侨绾螌Υ煺劭朔煺鄣摹?/p>
三、感受挫折
名人挫折故事
感受名人光輝
2、在現(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)遇到來自各方面的挫折，請同學(xué)們談?wù)勛约河龅降拇煺劢?jīng)歷，并談?wù)勈艽旌蟮姆磻?yīng)，是如何對待的？
三、感受挫折
老師為什么批評我呢？
我再也不上…課了
人生ABC
我們的故事
3、小品欣賞：
《挫折面前，我們不孤獨(dú)》
閱讀下面一則故事《被落井下石的驢》，請大家續(xù)尾一位鄉(xiāng)下農(nóng)夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進(jìn)了一個(gè)深坑。農(nóng)夫聽到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，于是，農(nóng)夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農(nóng)夫就開始往坑里填土……
四、善待挫折
不同的態(tài)度不同的結(jié)果
放棄
半途而廢
挑戰(zhàn)
一事無成
成功
挫折
先靜下心來，分析挫折產(chǎn)生的.主客觀原因，再尋求解決問題的方法。正確對待挫折，不僅可以克服和消除挫折，而且還可以磨煉自己的意志。
正視挫折，認(rèn)真分析
分散挫折的壓力，不要把痛苦悶在心里，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)向
老師、同學(xué)或親友傾訴，爭取別人的諒解、同情與幫助，這樣可以減輕挫折感，增強(qiáng)克服挫折的信心。
學(xué)會(huì)宣泄，擺脫壓力
情緒轉(zhuǎn)移，尋求升華
轉(zhuǎn)移自己的視線，遭受挫折后，一般人都會(huì)感覺度日如年，這時(shí)，可以通過自己喜愛的體育鍛煉、寫作、書法、繪畫、聽音樂等方式，使情緒得以調(diào)節(jié)，情感得以升華。
四、善待挫折
學(xué)會(huì)幽默，自我解嘲
“幽默”和“自嘲”是宣泄積郁、平衡心態(tài)、制造快樂的良方。當(dāng)你遭受挫折時(shí)，不妨采用阿Q的精神勝利法，比如“吃虧是�！薄捌曝�(cái)免災(zāi)”“有失有得”等等來調(diào)節(jié)一下你失衡的心理。或者“難得糊涂”，冷靜看待挫折，用幽默的方法調(diào)整心態(tài)。
當(dāng)你遇到挫折時(shí)，要勇往直前。堅(jiān)定目標(biāo)不變，努力的程度加倍。那么很快，迎接你的就將是成功了。
堅(jiān)定目標(biāo)，鍥而不舍
人必須經(jīng)歷挫折，才能培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的抗挫折能力，要勇于正視挫折，磨煉自己，才能取得成功。
五、歌曲欣賞
《真心英雄》
結(jié)束語：
同學(xué)們，挫折和失敗在人生的道路上不可避免。孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”巴爾扎克曾說：“挫折對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者是一個(gè)萬丈深淵！”我們要做生活中的強(qiáng)者，正確認(rèn)識(shí)挫折，不斷調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，堅(jiān)定不移地向自己的目標(biāo)邁進(jìn)，去獲得最終的勝利！
陽光總在風(fēng)雨后
挫折面前
我們選擇堅(jiān)強(qiáng)
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