小學數學表內除法教案設計

    時間:2021-06-19 15:34:13 教案 我要投稿

    小學數學表內除法教案設計

      教學內容

    小學數學表內除法教案設計

      用7、8、9的乘法口訣求商的練習課.(練習十一第7~12題)

      教學要求

      1.進一步鞏固用乘法口訣求商的口算.

      2.正確、熟練地用乘法口訣求商的方法解決簡單的問題.

      教學重點

      練習用乘法口訣求商.

      教學難點

      正確熟練地用乘法口訣求商的方法解決簡單的`問題.

      教學用具

      電腦、口算卡片.

      教學過程

      一、基本練習,導入新課

      1.口算.

      老師拿著許多口算卡片,由學生抽簽答題.

      2.聽算.

      老師說題,學生直接說得數.

      3.一支鋼筆6元錢,田老師拿了54元錢,可以買幾支鋼筆?

      學生獨立列式計算,指名匯報.

      二、課堂練習,鞏固舊知

      1.練習十一第8題.

      學生獨立作業,將得數直接填寫在課本的表格里.做后小組評比,誰做得又對又快.

      2.練習十一第10題.

      練習前,先讓學生看一看題,想一想題目中的已知條件:這道題是商一定,而被除數變了,當被除數變了,要使商不變,則除數也應相應地變化.讓學生在此基礎上再去獨立完成,將得數直接填在課本上.

      三、深化練習,拓展思維

      1.練習十一第7題.

      (1)電腦顯示第7題情境圖,讓學生觀察畫面.

      (2)讓學生根據圖中已有的信息數據提出問題.

      問題一:二年級電腦小組共有24人,如果3人用一臺電腦,需要幾臺?

      怎樣解決這個問題?(學生獨立練習,小組討論)

      問題二:如果現在有6臺,你打算怎樣安排?

      第二個問題中的總人數沒有變,仍然是24人,有6臺電腦,問題是幾人合用一臺電腦?

      怎樣解決這個問題?小組討論,合作學習.

      你還能提出什么問題?同桌討論,互相學習.

      2.練習十一第11題.

      (1)電腦顯示第11題情境圖,讓學生看圖,說說圖意.

      (2)根據已知信息提出問題.

      (3)引導學生分析題中的數量關系.

      (4)討論解決問題的方法.

      四、課后作業,輔助消化

      練習十一第9、12題.

      教練創新

      課后作業指導

      練習十一第9題:先讓學生看懂圖意,尋找信息數據,然后分析數量關系,再解決問題.第12題:可以讓學生將得數直接填在書上,要求學生在1.5~2分鐘的時間完成.

      補充習題及解答

      被除數36 63 1614

      除數96 38 9

      商 898 25

      (1)如果只買帽子,可以買幾頂?

      (2)如果只買鞋,可以買幾雙?

      [解答:3.36÷4=9(個) 4.45÷9=5(排) 5.(1)36÷6=6(頂) (2)36÷9=4(雙)]

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