《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-19 11:13:47 教案 我要投稿

    《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教案設(shè)計(jì)范文

      一、教學(xué)目的和要求:

    《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》教案設(shè)計(jì)范文

      1. 理解伽利略追求真理的過(guò)程:懷疑—實(shí)驗(yàn)—公開(kāi)驗(yàn)證。

      2.體會(huì)伽利略敢于追求真理的勇氣和求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      1. 體會(huì)伽利略敢于追求真理的勇氣。

      2. 理解伽利略懷疑思考的過(guò)程。

      三、教學(xué)過(guò)程:

      (一)讀題導(dǎo)入:

      今天這堂課,李老師要同同學(xué)們一起感受伽利略的偉大試驗(yàn)《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》(齊讀)

      (二)自讀自悟:

      1.出示課文第一二自然段

      1)請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀,邊讀邊思考,說(shuō)說(shuō)你的感受

      2)交流體會(huì)

      3)小結(jié):

      同學(xué)們用自己的方法閱讀了、思考了,還說(shuō)了自己初步的感受體會(huì),真好。我們閱讀文章就要像這樣邊讀邊聯(lián)系上下文抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)思考、體會(huì),這樣,我們讀書才會(huì)有所得,你們說(shuō)對(duì)嗎?

      2.出示斜塔圖片:

      1)認(rèn)識(shí)這座斜塔嗎?這就是世界著名的“斜而不塌”的比薩斜塔,1590年,伽利略就是在這座斜塔上做了著名的“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的實(shí)驗(yàn)。如果條件允許,同學(xué)們,你們誰(shuí)有勇氣像當(dāng)年的伽利略一樣,也在這座高塔上做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?

      2)這么多人有勇氣,老師真高興,但是,老師告訴大家,僅僅有勇氣是不夠的

      3)出示:兩個(gè)鐵球,一個(gè)10磅重,一個(gè)1磅重,同時(shí)從高處落下來(lái),10磅重的一定先著地,速度是1磅重的10倍 。

      a)指名讀

      b)所以老師想再請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀書,看看在做公開(kāi)試驗(yàn)前,伽利略是怎么想的,怎么做的,一邊讀一邊思考,第三四自然段,看看有沒(méi)有不明白的地方。

      c)生提不明白之處,師出示伽利略的思考過(guò)程,生自由讀這部分,邊讀邊想,還可以用筆作個(gè)圖示以幫助自己理解。

      d)生說(shuō)、師說(shuō)(課件演示)

      e)師引讀第四自然段

      3.創(chuàng)設(shè)情境,自主閱讀

      1)激動(dòng)人心的這一天終于來(lái)了,當(dāng)伽利略出現(xiàn)在比薩斜塔下,比薩城的居民們會(huì)怎么說(shuō)怎么做?面對(duì)這些議論,伽利略又會(huì)怎么做?

      大家可以同桌一起研究,也可以離開(kāi)座位找自己的合作伙伴,共同探討(自讀課文第五六自然段)

      2)學(xué)生讀書、交流

      3)剛才,老師但到同學(xué)們討論得非常激烈,心里癢癢的,真想來(lái)到比薩斜塔下,聽(tīng)聽(tīng)伽利略和比薩居民們的對(duì)話,親自感受伽利略地堅(jiān)持真理的勇氣和認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,誰(shuí)愿意來(lái)做伽利略?

      4)現(xiàn)在,年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略先生已經(jīng)來(lái)到大家面前,一會(huì)兒,他將在比薩斜塔上做公開(kāi)試驗(yàn),現(xiàn)在,觀眾們,你們想對(duì)他說(shuō)什么?

      5)生生對(duì)話

      6)生表演(點(diǎn)擊課件,是范讀第六自然段的一部分)

      7)當(dāng)伽利略順利地做完試驗(yàn),走下斜塔時(shí),人們紛紛圍攏過(guò)來(lái)。觀眾們,現(xiàn)在你們想說(shuō)什么?

      8)可適當(dāng)初,你們是這么說(shuō)的嗎?(出示課文第二自然段)

      9)現(xiàn)在,你們明白了什么?

      4.拓展延伸,聯(lián)系實(shí)際:

      是的,伽利略這位年輕的科學(xué)家表現(xiàn)出來(lái)的追求真理的.精神和不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格,真讓人嘆服。

      同學(xué)們有沒(méi)有讀過(guò)類似追求真理的小故事呢?

      我們小朋友身邊有沒(méi)有這樣的事例呢?

      (聯(lián)系材料:《動(dòng)手做做看》)

      5.尾聲:

      正如《伽利略傳》的作者布萊希特說(shuō)的那樣“真理是時(shí)間的孩子,不是權(quán)威的孩子”(出示),這些故事,故事中的主人公都應(yīng)該留在同學(xué)們?nèi)松拈L(zhǎng)河中。

      6.老師建議:

      創(chuàng)作一條格言勉勵(lì)自己。

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    兩個(gè)鐵球同時(shí)著地說(shuō)課稿10-13

    《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》的原文06-26

    《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》說(shuō)課稿07-12

    兩個(gè)鐵球同時(shí)著地說(shuō)課稿02-08

    兩個(gè)鐵球同時(shí)著地說(shuō)課稿07-10

    兩個(gè)鐵球同時(shí)著地原理10-02

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