人音版《快樂的do re mi》教案設計
第一課時
教學內容：學唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個音。
教學目標：演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符doremi。
教學過程：
一、聽唱歌曲《快樂的doremi》
1、聽賞歌曲
（1）、聽錄音范唱《快樂的doremi》
（2）請你跟琴唱一唱這三個音。
（3）教師演唱《快樂的doremi》，同學接唱歌曲中的doremi。
2、聽唱法演唱歌曲
（1）輕聲讀歌詞第一段
（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，同學心里默唱一遍，輕聲唱一遍。
（3）引導同學演唱歌曲第一段，教師仔細聽同學演唱，加以指導。
“演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替
（4）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全體演唱全曲二至三遍
二、音樂游戲
1、認識五線譜上的doremi的'唱名位置。
2、跳房子游戲
三、演唱歌曲
1、再演唱過程中可不時變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代扮演唱等形式。
2、扮演唱或小組扮演唱、個人扮演唱
3、進行歌詞創編
四、自我評價：同學們這節課有什么收獲？
五、教學反思：認識唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表示活潑快樂的情緒。
第二課時
教學內容：學習歌曲《我是小小音樂家》
教學目標：
1、學唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。
2、引導同學用doremi三個音進行音樂創編活動。
教學過程：
一、我是小小主持人：同學介紹自身喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。
二、我是小小音樂家
1、初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？
2、聽歌曲：同學可以跟著小聲唱一唱、動一動。
3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節和后十六分音符的節奏
4、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。
在同學會演唱的基礎上，依照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。
5、聽歌曲、自由扮演
三、我是小小作曲家
1、游戲《找朋友》。
2、活動《小小作曲家》
（1）教師做一個范例：選圖片、節奏、分析創編樂曲。
（2）以小組為單位選擇圖片進行創編、教師指導
（3）小組匯報展示，集體評價。
四、自我評價
五、教學反思：同學能在演唱歌曲時表達歡快熱烈的情緒，并能在涂色處用打擊樂伴奏。
第三課時
教學內容：欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動扮演。
教學目標：聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動扮演。
教學過程：
一、跳房子游戲；復習音符doremi
二、聽賞歌曲《多來咪》
1、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導同學讀一讀歌詞。
2、聽歌曲（教師演唱或錄音）
3、師生一起演唱歌曲并自由扮演
教師唱第一樂段，同學分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。銜接處全體演唱。
三、音樂扮演《多來咪》
1、教師講解《音樂之聲》的故事情節
2、討論扮演《多來咪》片斷
可以分為：歌唱組、扮演組、伴奏組、制作頭飾組等，由同學自由選擇小組。
3、進行音樂扮演
四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》
感受樂曲的情緒，了解演唱形式
五、自我評價：同學們這節課有什么收獲？
六、教學反思：能跟著錄音輕聲演唱歌曲；能在音樂的伴奏下，進行即興的音樂扮演。
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