小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)《3的倍數(shù)的特征》教案

    時(shí)間:2021-06-16 19:36:36 教案 我要投稿

    小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)《3的倍數(shù)的特征》教案

      學(xué)習(xí)內(nèi)容

    小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)《3的倍數(shù)的特征》教案

      3的倍數(shù)的特征(教材第10頁的內(nèi)容及教材第11頁練習(xí)三的第3~6題) 第 1 課時(shí) 課型 新授

      學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.使學(xué)生通過觀察、猜想、驗(yàn)證、理解并掌握3的倍數(shù)的特征。

      2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會判斷一個(gè)數(shù)能否被3整除。

      3.培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、概括的能力。

      教學(xué)重點(diǎn) 理解并掌握3的倍數(shù)的特征

      教學(xué)難點(diǎn) 會判斷一個(gè)數(shù)能否被3整除。

      教具運(yùn)用 課件

      教學(xué)方法 二次備課

      教學(xué)過程

      【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

      1.學(xué)生口述2的倍數(shù)的特征,5的倍數(shù)的特征。

      2.練習(xí):下面哪些數(shù)是2的.倍數(shù)?哪些數(shù)是5的倍數(shù)?

      324 153 345 2460 986 756

      教師:看來同學(xué)們對于2、5的倍數(shù)已經(jīng)掌握了,那么3的倍數(shù)的特征是不是也只看個(gè)位就行了?這節(jié)課,我們就一起來研究3的倍數(shù)的特征。

      板書課題:3的倍數(shù)的特征。

      【新課講授】

      1.猜一猜:3的倍數(shù)有什么特征?

      2.算一算:先找出10個(gè)3的倍數(shù)。

      3×1=3 3×2=6 3×3=9

      3×4=123×5=15 3×6=18

      3×7=213×8=24 3×9=27

      3×10=30……

      觀察:3的倍數(shù)的個(gè)位數(shù)字有什么特征?能不能只看個(gè)位就能判斷呢?(不能)

      提問:如果老師把這些3的倍數(shù)的個(gè)位數(shù)字和十位數(shù)字進(jìn)行調(diào)換,它還是3的倍數(shù)嗎?(讓學(xué)生動手驗(yàn)證)

      12→21 15→5118→81 24→42 27→72

      教師:我們發(fā)現(xiàn)調(diào)換位置后還是3的倍數(shù),那3的倍數(shù)有什么奧妙呢?

      (以四人為一小組、分組討論,然后匯報(bào))

      匯報(bào):如果把3的倍數(shù)的各位上的數(shù)相加,它們的和是3的倍數(shù)。

      3.驗(yàn)證:下面各數(shù),哪些數(shù)是3的倍數(shù)呢?

      21054 216 129 9231 9876

      小結(jié):從上面可知,一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)字之和如果是3的倍數(shù),那么這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。(板書)

      4.比一比(一組筆算,另一組用規(guī)律計(jì)算)。

      判斷下面的數(shù)是不是3的倍數(shù)。

      34025003 1272 2967

      5.“做一做”,指導(dǎo)學(xué)生完成教材第10頁“做一做”。

      (1)下列數(shù)中3的倍數(shù)有 。

      143545100 332 876 74 88

      ①要求學(xué)生說出是怎樣判斷的。

      ②3的倍數(shù)有什么特征?

      (2)提示:①首先要考慮誰的特征?(既是2又是5的倍數(shù),個(gè)位數(shù)字一定是0)

      ②接著再考慮什么?(最小三位數(shù)是100)

      ③最后考慮又是3的倍數(shù)。(120)

      【課堂作業(yè)】完成教材第11~12頁練習(xí)三的第4、6、7、8、9、10、11題。

      【課堂小結(jié)】同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí)活動,你有什么收獲和感想?

      【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊中本課時(shí)練習(xí)。

      板書設(shè)計(jì) 第2課時(shí)3的倍數(shù)的特征

      一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù),那么這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。

      【作業(yè)設(shè)計(jì)】

      學(xué)習(xí)目標(biāo), 教學(xué)方法, 數(shù)學(xué), 教師, 能力。

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