二年級(jí)語(yǔ)文《三個(gè)兒子》教案

    時(shí)間:2021-06-15 17:21:49 教案 我要投稿

    二年級(jí)語(yǔ)文《三個(gè)兒子》教案

      第二課時(shí)

    二年級(jí)語(yǔ)文《三個(gè)兒子》教案

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1、出示生字卡片,開火車讀。

      2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

      二、細(xì)讀文本,合作探究

      1、自由讀課文,找出三個(gè)媽媽的話,用“——”劃出來。

      (1)小組內(nèi)交流:你都找到了哪幾句話,指名讀。

      (2)品讀三個(gè)媽媽的話,體會(huì)媽媽的心情。

      a、自由練讀:把自己當(dāng)成媽媽,你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)你的'兒子?會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣?

      b、教師范讀。

      c、指名讀,教師提示讀的語(yǔ)氣。

      (前兩個(gè)媽媽說話時(shí)很得意,讀時(shí)語(yǔ)速稍快,語(yǔ)調(diào)稍高;第三個(gè)媽媽說話很平淡,讀時(shí)語(yǔ)速平穩(wěn))

      d、小組內(nèi)分角色朗讀。

      2、三個(gè)兒子看到自己的媽媽在提水,他們是怎么做的?用“﹏“劃出來。

      (1)指名讀自己劃出的句子。

      (2)讀讀議議三個(gè)兒子的不同做法。

      (3)說話訓(xùn)練:一個(gè)(只)____。一個(gè)(只)____。另一個(gè)(只)____。

      3、合作探究:為什么老爺爺說只看見一個(gè)兒子?

      (1)分角色朗讀一個(gè)媽媽與老爺爺?shù)膶?duì)話。

      (2)討論:老爺爺為什么說只看見一個(gè)兒子?

      (3)、讀出老爺爺幽默、風(fēng)趣而又意味深長(zhǎng)的話。

      三、拓展延伸

      讀了課文,你讀懂了什么?

      四、指導(dǎo)書寫

      1、出示生字:“聰、胳膊、甸、晃蕩”。

      2、引導(dǎo)觀察,演示書寫順序。

      3、教師范寫,提醒關(guān)鍵筆畫。

      4、學(xué)生練寫。

      5、同桌互相欣賞,講評(píng)。

      板書設(shè)計(jì)

      三個(gè)兒子

      一個(gè) 一個(gè) 另一個(gè)

      翻跟頭 唱歌 提水(好兒子)

      孝敬父母

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