新課標四年級上冊數學《統計》的教學教案

    時間:2021-06-15 11:31:00 教案 我要投稿

    新課標四年級上冊數學《統計》的教學教案

      教學目標:

    新課標四年級上冊數學《統計》的教學教案

      1.讓學生在條形統計圖的基礎上認識折線統計圖,進一步體會統計在現實生活中應用,體會數學與生活實際的密切聯系;

      2.使學生認識折線統計圖的特點,會看折線統計圖,并能根據數據進行合理分析,培養學生的合作意識和實踐能力。

      教具準備:

      未完成的統計圖、教學課件

      教學過程:

      一、創設情境,導入新課

      師:這是一幅98~03年市中小學參觀科技發展人數統計表,你們能根據相關數據制成條形統計圖嗎?

      (師出示統計表)

      98~03年市中小學參觀科技發展人數統計表

      98 99 00 01 02 03

      人數(萬人) 3 4 68 8 10

      二、動手制作條形統計圖

      1.學生獨立完成條形統計圖

      學生根據老師提供的98~03年市中小學參觀科技發展人數統計表內的數據,獨立完成98~03年市中小學參觀科技發展人數條形統計圖。

      制作前先讓學生說說每格表示幾個單位然后再制作統計圖。

      2.小組交流作品,復習回顧條形統計圖的相關信息制作步驟、特點

      A學生根據條形統計圖說說發現了哪些信息?

      B學生小組評價優秀作品;

      C全班交流優秀作品。

      三、對比條形統計圖和折線統計圖,認識折線統計圖的'特點

      1.師演示98~03年市中小學參觀科技發展人數折線統計圖,學生觀察。

      師:這個統計圖是怎樣完成的?

      師和生一起分析折線統計圖,教師演示其中的一個數據的畫法,讓生知道是這張統計圖是如何畫的。

      師:你們對比這兩個統計圖,看看它們有什么異同?

      學生先獨立思考,再在小組內交流。

      2.小結:

      條形統計圖和折線統計圖相同點和不同點。

      教師把兩種統計圖的相同點和不同點板書出來。

      3.認識折線統計圖,發現折線統計圖的特點

      師:你能從折線統計圖中發現哪些信息?有什么感想?

      引導學生觀察參加科技發展人數的變化情況,并談自己的感想,培養學生關心周圍事物的興趣并引導學生積極參加社會實踐活動。

      四、鞏固練習

      1.完成書中P109的問題解答;

      2. 完成書中P112練習十九第一小題的問題解答;

      五、小結評價

      六、作業:新學案

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