認識蚯蚓大班科學教案

    時間:2021-06-14 19:34:51 教案 我要投稿

    認識蚯蚓大班科學教案

      活動目標:

    認識蚯蚓大班科學教案

      1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活習性。

      2、學習用簡單的方法探究蚯蚓,并能將結果記錄與交流。

      3、產生對蚯蚓的進一步探索欲望,知道要保護蚯蚓,形成初步的環保意識。

      活動準備:

      蚯蚓若干條,實驗用品(尺、放大鏡、玻璃板、盆子、泥土等)

      活動過程:

      一、引題

      昨天晚上,我聽到窗臺上兩盆化在聊天:

      一盆說:我盆里的泥土太硬了;緊緊的裹著我的根部,我吸收營養都困難。你看,我都快枯萎了。

      另一盆說:我盆里的泥土松松,軟軟的.,我可以盡情的吸收養分。你看,我長得多茂盛。

      為什么兩盆泥土會不一樣呢?這里面有什么秘密?

      (倒出來看看)

      原來是小蚯蚓在幫花兒松土,花兒才長得茂盛,蔥綠。那我們幫花兒謝謝小蚯蚓。

      二、幼兒自主探究,實驗并記錄

      1、小蚯蚓長是得什么樣子的?請你仔細的看一看、摸一摸,觀察一下。每人用盒子拿一條蚯蚓去研究研究。(為幼兒提供放大鏡和透明的小盒)

      交流結果:小蚯蚓長得是什么樣的?

      蚯蚓是環節動物,細細長長的,沒有眼睛、鼻子和耳朵。身上有許多水分,摸上去濕濕的。頭部有環帶。

      2、小蚯蚓是怎么運動的呢?用動作學學。摸摸它的腹部。

      一伸一縮 蠕動 腹部有剛毛。蚯蚓借助剛毛爬行。

      3、小蚯蚓還有什么秘密呢?它到底有多長?蚯蚓在地上會爬,它在玻璃、紙上上會爬嗎?哪里爬得快?它喜歡什么環境是干干的還是潮濕的?它為什么總是躲在泥土里?他喜歡光嗎?我們來做幾個實驗研究研究。(出示表格)講解操作方法與要求。

      實驗一:提供尺量。

      實驗二:提供玻璃和馬糞紙。

      實驗三:提供手電和紙盒

      實驗四:提供軟硬不同的泥土

      另外: 提供筆記錄

      交流探索的結果:

      蚯蚓有不同的長度;蚯蚓在玻璃上、紙上也會爬,蚯蚓蚯蚓沒有眼睛,但是他可以感受到有光。他喜歡生活在潮濕的泥土中。

      三、拓展研究

      我們發現了蚯蚓的這么多秘密,你還知道蚯蚓的什么秘密?

      蚯蚓的糞是寶貝,可以養雞、鴨、魚等。

      蚯蚓是中藥,叫地龍。

      蚯蚓還是一種菜,營養很好。

      現在有一些人養蚯蚓。

      (出示信)2008年中國要舉行奧運會,要請小蚯蚓來幫忙,這是為什么呢?

      蚯蚓會處理垃圾。

      小小蚯蚓真能干,是我們人類的好朋友。

      四、延伸活動:

      1、有一條蚯蚓受傷了,我們把它養在教室里,看看它會好嗎?會有什么變化。

      2、把蚯蚓送回家。

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